Datavisualisatie als informatie: research into design minor I research Crosslab

1. Datavisualisatie als informatie: research into design minor I research Crosslab lente 2011 I 160511

2. voorbeelden design research door ontwerpers: Brenda Laurel: design research methoden http://mitpress.mit.edu/catalog/item/default.asp?ttype=2&tid=10029 Julian Oliver, Levelhead: historische referentie http://selectparks.net/~julian/levelhead/ Jonathan Harris, The whale hunt: praktijkresearch http://www.thewhalehunt.org/statement.html

3. kwartaal 4: afronding onderzoek 9 mei: BRONNENONDERZOEK: “Research into Design” context: voorgeschiedenis, actualiteit opdracht 6: bespreking les 16 mei 16 mei: PRAKTIJKONDERZOEK: kennis uit praktijkopdrachten opdracht 7: bespreking les 23 mei 23 mei: USER ONDERZOEK: user context opdracht 8: bespr. les 30 mei 30 mei: FEEDBACK OPZET ONDERZOEKSDOCUMENT 6 juni: ONDERZOEKSDOCUMENT DEFINITIEF 20 juni: VAKBEOORDELING

4. Research into Design • context: voorgeschiedenis, actualiteit, actueel debat • opdracht 6: bespreking les 16 mei • Breng de context / theoretisch kader van je onderwerp in kaart: • [500-700 woorden, uitgeprint meenemen!] • voorgesch.: recente ontstaansgeschiedenis • actualiteit: actuele ontwikkelingen m.b.t. jouw thema • actueel debat: welke discussies zijn er gaande over jouw thema? • wie zegt wat? [theoretische kaders] • vat de visies samen in eigen woorden. • denk aan de criteria voor auteurs [kwaliteit] en bronnen / notatie • - bestudeer argumentatiestructuren: • http://www.eur.nl/ese/informatie_voor/studenten/masterstudenten_fiscale_economie/masterscriptie/het_schrijfproces/schrijven/argumenteren/#c758978

5. bespreken a.h.v.: > voorgeschiedenis, actualiteit, actueel debat > auteurs: relevantie / professionaliteit / theoretisch kader • > actueel debat: argumentatie: voor- en tegenargumenten • argumentatiestructuren > bronnen: kern van de artikelen diversiteit bronnen (min 3) notatie bronnen:MLA-stijl

6. MLA, stylesheet van de Modern Language Association. • literatuurlijst: alfabetisch geordend > achternaam auteur • - boeken • 1. naam van de auteur(s) • 2. titel van het werk / • 3. info over de publicatie: plaats uitgave, uitgeverij, jaar uitgave. • artikelen • 1. naam van de auteur(s) • 2. titel van het artikel: enkele aanhalingstekens • 3. naam van het tijdschrift • 4. jaargang, het deelnummer, tussen haakjes jaar van uitgave • 5. paginanummers

7. > lezen: doelgericht lezen: - op welke vraag geeft deze publicatie jou een antwoord? formuleer dit voor jezelf - concentreer je op passages die voor je vraag relevant zijn. - maak aantekeningen. noteer: auteur, titel en paginanummers - neem de relevante bronnen direct op in je literatuurlijst

8. schrijven • - feiten duidelijk scheiden van meningen en visies • eigen mening van de schrijver moet duidelijk herkenbaar zijn • conclusies apart behandeldelen • hanteer 1 schrijfstijl, wees hierin consequent • schrijf in de 3e persoon enkelvoud • vermijd passieve zinsconstructies

9. voorbeeld opzet inleiding: een pakkende opening waarin je introduceert: - je onderzoeksvraag, - de relevantie daarvan (vakgebied, maatschappelijk) - je werkwijze 2. kerndeel : argumentatie en onderbouwing - de basis vormen de bronnen (literatuur, praktijk) - structureer je argumentatie 3. slot: conclusie / samenvatting van je onderzoek - geen nieuwe informatie in de conclusie. - beantwoord de onderzoeksvraag

10. noten > gebruikt om: - te verwijzen naar een bron - aan de tekst iets toe te voegen, bv een begrip toelichten - nummer per noot > de nummering is doorlopend > twee soorten: voetnoten: onderaan de pagina eindnoten: eind van het hoofdstuk / het verslag. [onhandig…] -> gebruik alleen voetnoten -> gebruik voetnoten beperkt en houd ze kort

11. Les 16 mei: PRAKTIJKONDERZOEK: kennis uit de praktijkopdrachten • > geschreven bronnen EN praktijkopdrachten als bron voor onderzoek • > gebruik beeldmateriaal uit je praktijkopdrachten wanneer dit relevant is. • opdracht 7: bespreking les 23 mei [circa 500 woorden] • beschrijf je bevindingen / conclusies m.b.t. datavisualisatie uit de • praktijkopdrachten. Leg de relatie met je onderzoeksvraag. • welke conclusies kan je hierbij betrekken? • maak een opzet / structuur voor je onderzoeksdocument. • denk aan een goede argumentatie, structuur en opbouw van je betoog. • > lezen: • - Christine Ireland, Qualitative Methods: from Boring to Brilliant, pp. 23-29, • in: Design research, Brenda Laurel (ed.), MIT Press, Cambridge, Mass., 2003 • > bestuderen: • Contextmapping / Pieter Jan Stappers, TU Delft • http://studiolab.io.tudelft.nl/contextmapping/ • - Usability / Jakob Nielsen: http://www.useit.com/jakob/webusability/