如何面對甄選入學第二階段考試兼談 台 大 是你最佳選擇

1. 如何面對甄選入學第二階段考試兼談台大是你最佳選擇如何面對甄選入學第二階段考試兼談台大是你最佳選擇 台灣大學 洪泰雄 99年11月19日於馬公高中

2. 大學多元入學方案說明

3. 什麼是『大學多元入學』 多元選才 考招分離

4. 大學多元入學方案的重要性 學生性向、能力與興趣 適才適性 依辦學理念及發 展特色自行選才

5. 大學多元入學架構圖 甄選入學 考試分發入學 大學入學考試中心學科能力測驗 大學甄選入學委員會 負責辦理 (檢定)(最多二科) 報名 指定科目考試 採計3至6科 個人申請 繁星推薦 篩選作業 通過學生向各校報名第二階段指定項目甄試 考生上網填寫志願 各校甄試 時間集中在四月間各週五六日同時辦理(共五周) 分發錄取 錄取 統一分發 考生選填志願

6. 甄 選 入 學 重 要 名 詞 定 義

7. 學科能力測驗的定位 大學校系初步篩選學生的門檻 大學校系可以依其性質、需要，先訂定一個學科能力測驗成績標準（門檻） 達到此一標準並且在一定人數倍率以內的考生，可以參加該系第二階段的指定項目甄試

8. 學科能力測驗測驗目標 高中生應有的 基本學科知能 具備接受大學教育應有的基本知能 通識導向：結合生活或整合不同領域 重視理解與應用的能力

9. 甄 選 入 學 重 要 名 詞 定 義

10. 級 分 ex︰某科前1%考生平均原始得分為90分，90/15=6，6即為此科之級距則此科各級分依次如左圖 學科能力測驗使用的成績表達方式。將考科前1%考生的平均原始得分除以15(取至小數第二位，第三位四捨五入)作為該科之級距，原始得分0分者為0級分，每增加一個級距，依次往上得1.、2、3…，最高為15級分，缺考以0級分計。 特　色 1.不同的科目，相同的級分概念 2.方法簡單易懂，容易驗證自己的級分 3.有利削減「錙銖必較」的考試風氣 4.級分和原始分數之間的相關性易懂 5.可用以初步篩選考生

11. 學測成績級分之計算 15級分計算 • 該科到考考生前1%的考生(考生數四捨五入)之平均成績為 (A不四捨五入) • 級距 = /15 (四捨五入取2位小數) • 分數介於n×I (不含)與 (n+1) ×I (含)的級分為 n+1（n=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13） • 分數大於 14*I 者之級分為 15 • 缺考或零分者為 0 級分 A I

12. I=5.63 n=1 【級分為 n+1→ 1+1=2】 學測成績級分之計算 I=5.63 計算 n×I→ 1×5.64=5.64 計算(n+1)×I → (1+1) ×5.63=11.26

13. 篩 選 1.檢定篩選 2.倍率篩選 檢 定 篩 選 有「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」五種標準，未達校系所定篩選標準者，不得參加倍率篩選。 倍 率 篩 選 各校系為了要掌握參加指定項目甄試的考生人數，訂定倍率篩選標準，以某考科（或數個考科）之測驗成績，按倍率之高低，依序篩選出預定錄取名額的某倍率的考生人數。 成績位於第75百分位數之考生級分 成績位於第50百分位數之考生級分 成績位於第88百分位數之考生級分 若因級分相同，致篩選出大於校系原訂人數時，以總級分再篩選一次。如仍超額時則一律通過篩選。 若指定項目甄試採用面試、實驗或術科時，篩選考生之人數不宜過多，以免影響評量作業。 成績位於第25百分位數之考生級分 成績位於第12百分位數之考生級分 各校系訂定考科的篩選倍率時，宜考慮該考科對校系的重要程度如何，以及指定項目甄試的性質。 範例

14. 學科能力測驗成績篩選要則 倍率篩選：以臺灣大學【中國文學系】為例 學校推薦之招生名額為3名 篩選出第24名學生之社會科級分數 篩選出第30名學生之英文科級分數 國文分數未達【前標】及餘四科達均標者不得參加倍率篩選 篩選出第9名學生之 國文科級分數 →最後篩選出之學生 先以倍率最高之英文科 篩選招生名額10倍學生→3×10=30 再將此24名學生依次次倍率之 國文科級分高低排序，篩選出排名前 →3×3=9名學生 再將此30名學生依次倍率之 社會科級分高低排序，篩選出排名前 →3×8=24名學生

15. 學科能力測驗成績篩選要則 倍率篩選：以臺灣大學【物理學系】為例 學校推薦之招生名額為30名 國文及英文級分數未達 【前標】及社會未達均標者不得參加倍率篩選 篩選出第90名學生之 數學科級分數 →最後篩選出之學生 先以倍率最高之自然科 篩選招生名額 6 倍學生→30×6=180 名學生 篩選出第180名學生之自然科級分數 再將此180名學生依次倍率之 數學科級分高低排序，篩選出排名前 →30×3=90名學生

16. × × × × ＝ ＝ ＝ ＝ (15×1.5)+15+15=52.5 22.5+15+15=52.5 甄選入學成績計算範例-學校推薦 以臺灣大學【中國文學系】為例 加重計分 50% 學科能力測驗得分(D) =100×(採計總級分(A)/採計滿級分(B) 15×1.5=22.5 總成績(T)=40+25.3+12+12=89.03 D=100×(52.5/52.5)=100

17. × × × ＝ ＝ ＝ 15+15+15+ (15×1.5) =67.5 15+15+13+22.5=65.5 甄選入學成績計算範例-個人申請 以臺灣大學【生化科技學系】為例 加重計分 50% 學科能力測驗得分(D) =100×(採計總級分(A) ÷採計滿級分(B) 15×1.5=22.5 總成績(T)=48.52+22.5+20.75=91.77 D=100×(65.5/67.5)=97.04

18. 五 標 Ⅰ.「頂標」：成績位於第88百分位數之考生級分（分數） Ⅱ.「前標」：成績位於第75百分位數之考生級分（分數） Ⅲ.「均標」：成績位於第50百分位數之考生級分（分數） Ⅳ.「後標」：成績位於第25百分位數之考生級分（分數） Ⅴ.「底標」：成績位於第12百分位數之考生級分（分數） ex：左圖為 某科級分人數分布表 由此圖可得此科之 「頂標」為13級分，原始分數約72(含) ~ 78(不含) 「前標」為12級分，原始分數約66(含) ~ 72(不含) 「均標」為10級分，原始分數約54(含) ~ 60(不含) 「後標」為 8級分，原始分數約42(含) ~ 48(不含) 「底標」為7級分，原始分數約36(含) ~ 42(不含)

19. 篩 選 1.檢定篩選 2.倍率篩選 檢 定 篩 選 有「頂標」、「前標」、「均標」、「後標」、「底標」五種標準，未達校系所定篩選標準者，不得參加倍率篩選。 倍 率 篩 選 各校系為了要掌握參加指定項目甄試的考生人數，訂定倍率篩選標準，以某考科（或數個考科）之測驗成績，按倍率之高低，依序篩選出預定錄取名額的某倍率的考生人數。 若指定項目甄試採用面試、實驗或術科時，篩選考生之人數不宜過多，以免影響評量作業。 若因級分相同，致篩選出大於校系原訂人數時，以總級分再篩選一次。如仍超額時則一律通過篩選。 各校系訂定考科的篩選倍率時，宜考慮該考科對校系的重要程度如何，以及指定項目甄試的性質。

20. 大學多元入學方案 100學年度起適用

21. 與現行方案之差異 • 甄選入學 • 整併原學校推薦及繁星計畫招生，更名為「繁星推薦」 • 原學校推薦學生無在校成績限制，繁星推薦則限在校成績排名百分比需符合大學規定，且全程就讀同所高中之學生方得被推薦 • 原學校推薦有學系第二階段指定項目試，繁星推薦則於第一階段即以學測成績及學生在校成績進行分發 • 個人申請學生可選填校系數由五個增為六個 • 考試入學 • 同現行方式

22. 如 何 面 對第 二 階 段 指 定 項 目 甄 試？

23. 第 二 階 段 指 定 項 目 甄 試 資料審查 口試 小論文 筆試

24. 為 何 要 辦 理 資 料 審 查 作 業？ 用以瞭解參加甄試學生的工具，可能作為單獨評分的項目，也可能作為面試的參考資料。

25. 資料審查 審 查 資 料 口試 小論文 筆試 成績單、獎狀、證書、作業、參加活動證明、相片、紀念品等 過去表現佐證資料 準備甄試證明資料 作品、筆記、剪報、讀書心得、訪問紀錄… 各校系要求之資料 師長推薦函、自傳、讀書計畫

26. 資料審查 口試 書 面 資 料 審 查 之 意 義 小論文 筆試 書面資料審查是您與審查委員們溝通的管道，您可透過書面資料來行銷自己，讓審查委員能在短時間內有系統的瞭解您在各方面的整體表現。通常各校對於審查資料的要求大致包括自傳、讀書計畫、社團參與、競賽成果、在校成績單、資格條件之證明文件以及其他等項目。

27. 資料審查 書 面 資 料 審 查 之 意 義 口試 小論文 書面資料最好仿照論文格式，應包含目錄及頁碼並彰顯大標題、調整適當字距、行高，裝訂成冊。由於審查委員們要在短時間內審閱所有考生的責料，因此在準備書面資料時應儘量讓文字精簡化、表格化。除了可利用圖形或表格來取代單調的敘述性文字及分析數據；還可善用流程圖，來展現自己的創意。 筆試 • 愈是清楚明瞭、在內容和色彩上愈多元化， • 就愈能在眾多資料中脫穎而出。

28. 資料審查 書 面 資 料 審 查 之 內 容 口試 小論文 1 . 自傳： 由於每個人的個人特質並不相同，自傳的撰寫重點應以欲推甄校系的招生目標為原則。在撰寫的過程中要強調自己的優點，盡量不提缺點。針對自己的優點特質、經驗、能力等，盡情發揮，不要過於誇大矯情，如此才能獲得審查委員的青睞。自傳每一部分的標題最好稍加設計，以突顯內容重點。以下是撰寫自傳需要具備： 筆試 報考動機 及 未來展望 家庭背景 注意事項 個人資料 求學過程及經歷

29. 個人資料 資料審查 包括姓名、生日、學經歷等個人資料及個人特 質、個性、興趣及專長。最好以實例印證，如曾得過的獎項或榮譽、自己的興趣與專長，甚至一些能彰顯自己特性的社會活動參與，舉凡能表現自己獨特個性和專長的項目。注意要主題明確，讓焦點集中在一、兩個特質上 口試 小論文 筆試 家庭背景 報考動機 可大略描寫家庭大致情形、成員及成長中值得提到的事件，不用太過詳盡。因家庭對一個人的影響相當大，最好選擇對你在學習、個性上的正面影響即可。 自傳 您必須對您所要報考的校系有適當的認識，表現出強烈的企圖心與誠意 個人經歷 包過擔任幹部及社團活動經驗，若曾有工作經驗亦可一併陳述，將重點著重在各項經驗所帶給你哪些智能的增長與啟示。

30. 資料審查 求學過程 口試 可將自己的成績稍加整理，把好的成績凸顯出來，展現你的學習能力 小論文 筆試 自傳 未來展望 可著重在志向、生涯規劃及對未來的期許等三方面加以說明

31. 資料審查 D B A C 書 面 資 料 審 查 之 內 容： 口試 小論文 1 . 自傳： （5）注意事項： 筆試 應注意規定的字數限制 應注意規定的字數限制 外觀設計應漂亮整潔 外觀設計應漂亮整潔 內容應簡潔有力、言之有物 內容應簡潔有力、言之有物 不可言過其實 不可言過其實

32. 資料審查 自傳 口試 小論文 寫作原則 筆試 1 2 3 先構思大綱，找出最想讓審件者知道的主題，仔細想想如何發揮，也請親朋好友幫忙想一想，不要遺漏了任何可以選用的題材 寫作時要用誠懇的語氣，避免過度吹噓，想強調什麼，少用一堆形容詞，要舉一些例證來說明自己的實力。 試著寫個精彩的開頭，提高審件者的閱讀興趣

33. 資料審查 自傳 口試 小論文 寫作原則 筆試 4 5 6 寫作時，用力簡潔有力，清楚表達即可。避免篇幅過長，而且須注意分段，段落大意分明，文意清楚 描述你的研究或學習興趣，盡量能夠表現出對該校系的高度瞭解與興趣，希望能充分突顯自己適合該校系的個性優點，並說明自己對該校系的專業了解 自傳可以附上照片及插圖，使內容更為生動活潑

34. 資料審查 自傳 口試 小論文 寫作原則 筆試 7 8 描繪未來的夢想與生涯規劃，須與主旨呼應 多找親朋好友看自傳，參考他們的意見，重複修改，務使完稿盡善盡美

35. 資料審查 口試 小論文 讀書計畫 筆試 所謂讀書計畫，就是個人未來進入該校系的展望與規劃。讀書計畫應針對本身較弱學科提出補強方法，且依據個人興趣規劃未來學習的方向及領域，最好配合未來校系開課方向融合撰寫，可達到更好的效果

36. 資料審查 口試 讀書計畫的準備工作 小論文 了解目標學系的學習內容（包含必修、選修、校定、專業課程） 筆試 了解目標學系的『系所特色』與『研究發展方向』 請教考上該系的學長、學姐，了解寫作重點 上該系的BBS網站，針對學習的環境資源，向該學校學長、學姐請教

37. 資料審查 口試 讀書計畫的準備工作 小論文 了解目標學系的學習內容（包含必修、選修、校定、專業課程） 筆試 了解目標學系的『系所特色』與『研究發展方向』 請教考上該系的學長、學姐，了解寫作重點 上該系的BBS網站，針對學習的環境資源，向該學校學長、學姐請教

38. 1. 請輸入台大網址 http://www.ntu.edu.tw/chinese2009/

39. 點選「臺大課程地圖」

40. 此頁包含： 臺大教育目標及應具備之核心能力 臺大通識教育課程介紹 院系所課程地圖(包括修課建議及建議之修習學程)

41. 學生可依照自己的系所(分組)再加上自我的規劃來做選擇，可選擇【升學】或是【就業】。學生可依照自己的系所(分組)再加上自我的規劃來做選擇，可選擇【升學】或是【就業】。 課程系提將提供學生「修課建議」。

42. 中國文學系可分為 大學部 碩士班 博士班

43. 點選中國文學系(大學部)可看到其學 系之教育目標、學生應俱備之核心能 力及該學系對學生所做之課程規劃。 亦可點選「核心能力與課程規劃關聯圖」

44. 課 程 名 稱 課程所具備之核心能力

45. 學系對學生所提供之 「課程規劃架構圖」 包括： 系訂必修課程 系訂組群必修課程 本系選修課程

46. 點選課程名稱即可出現 課程所有相關資訊

47. 將游標向下拉，即出現了課程大綱，含： 課程概述 課程目標 課程要求 參考書目 ……等等

48. 該課程之「評量方式」 及「課程進度」學生皆 可經由網站中所提供的 資訊清楚的了解

49. 資料審查 口試 讀書計畫的準備工作 小論文 筆試 抽空閱讀與該科系相關的書籍或雜誌資料，充實專業知識，了解該領域最新的發展、研究方向

50. 資料審查 口試 讀書計畫的建議寫法 小論文 筆試 就 讀 動 機 學 習 計 畫 未 來 規 劃 自 我 能 力 評 估 注 意 事 項 + + + +