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特殊教育的产生和发展

特殊教育的产生和发展. —— 郑丽琴. 对待残疾人的态度. 杀戮、遗弃 忽视、怜悯 接纳 最大程度的融合. 国外特殊教育的产生与发展. 国外特殊教育产生前的阶段 国外特殊教育的产生阶段 国外特殊教育的发展阶段 —— 融合教育. 西欧特殊教育的兴起.     1770 年，法国人 莱佩 （ Charles Michel de I’Epée 1712 一 1789 ）在巴黎创办了世界上第一所特殊教育学校 —— 公立残障儿学校，公开招收聋哑学生，为世界特殊教育的发展揭开了序幕。

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特殊教育的产生和发展

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Presentation Transcript

  1. 特殊教育的产生和发展 ——郑丽琴

  2. 对待残疾人的态度 • 杀戮、遗弃 • 忽视、怜悯 • 接纳 • 最大程度的融合

  3. 国外特殊教育的产生与发展 • 国外特殊教育产生前的阶段 • 国外特殊教育的产生阶段 • 国外特殊教育的发展阶段 ——融合教育

  4. 西欧特殊教育的兴起 •     1770年，法国人莱佩（Charles Michel de I’Epée 1712一1789）在巴黎创办了世界上第一所特殊教育学校——公立残障儿学校，公开招收聋哑学生，为世界特殊教育的发展揭开了序幕。 • 1784年，法国人霍维（Va Lentin Haüy 1745－1822）在巴黎建立了世界上第一所盲校，该校采用了凸字触摸盲文教学法来进行教学。 • 1837年，法国人谢根（Edouard Sequin, 1812－1880）在巴黎创办了世界上第一所弱智者训练教育学校。

  5. 融合教育 • 回归主流 • 反标签化 • 融合教育

  6. 中国特殊教育的产生和发展 • 中国特殊教育的产生前阶段 • 中国特殊教育的产生阶段 • 新中国特殊教育的发展阶段 • 我国特殊教育的发展走向 ——博采众长，发展中国特殊教育

  7. 中国特殊教育的兴起 • 太平天国干王洪仁轩，1859年在其施政纲领《资政新篇》中最早明确提出办特殊学校。 • 1874年，英国牧师穆·威廉（M.William）在北京开办了中国第一所特殊学校“瞽叟通文馆” • 1887年，美国传教士梅尔斯（C.R.Mills）在山东登州创办了我国第一所聋哑学校“启喑学馆” • 1916年，张謇在江苏南通创办了南通盲哑学校，这是中国人自己办的最早的特殊学校之一

  8. 新中国特殊教育的发展阶段 • 在党和政府的领导下，首先对旧有特殊学校进行整顿和改革； • 新建一大批特殊学校； • 国家研究制定特殊学校的教学方针与任务； • 开展特殊教育群众性科研活动和师资培训。

  9. 我国特殊教育的三种模式 • 特殊教育学校 • 特殊教育班 • 随班就读

  10. 结束语 • 现阶段我国特殊教育的发展理念 ： • 1、面向生活，培养技能  • 2、开发潜能，挖掘特长 • 3、立足于个体，着眼于未来

  11. 谢谢！

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