การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์นักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค)

1. การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์นักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค)การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์นักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค)

2. วัตถุประสงค์ของการวิจัยวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาตะวันออก(อี.เทค) 2. เพื่อเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออกโดยแยกตามตัวแปร เพศ สาขาวิชาและ ชั้นปี

3. กรอบแนวคิดในการวิจัย ความฉลาดทางอารมณ์ เพศ สาขาวิชา ชั้นปี ของนักศึกษา

4. ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากร นักเรียนภาคปกติ โรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 7,531 คน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนภาคปกติ โรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 422 คน ได้จากการสุ่มแบบ แบ่งชั้น โดยใช้ชั้นปีและสาขาเป็นเกณฑ์ในการสุ่ม

5. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เครื่องมือที่ใช้แบ่งออกเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมูลเบื้องต้นของนักศึกษา ประกอบด้วย เพส สาขา ชั้นปี ตอนที่ 2 แบบวัดความฉลาดทางอารมณ์ของกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข จำนวน 52 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 ด้านคือ 1.ด้านดี ประกอบด้วยตัวชี้วัด ด้านมีแรงจูงใจในตนเอง เห็นใจผู้อื่น ความรับผิดชอบ ได้แก่ข้อความข้อที่ 1 – 18 จำนวน 18 ข้อ 2. ด้านเก่ง ประกอบด้วยตัวชี้วัด ด้านมีแรงจูงใจในตนเอง ความสามารถในการตัดสินและแก้ปัญหา ด้านสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น ได้แก่ข้อความ ข้อที่ 19 – 36 จำนวน 18 ข้อ 3. ด้านสุข ประกอบด้วยตัวชี้วัด ด้าน ความภูมิใจในตนเอง ความพอใจในชีวิต และความสุขสงบทางใจ ได้แก่ข้อความข้อที่ 37 – 52 จำนวน 16 ข้อ

6. นิยามศัพท์เฉพาะ • ความฉลาดทางอารมณ์(Emotional Quotient) หมายถึงทักษะทางอารมณ์ เป็นทักษะของบุคคลที่ตระหนักถึงความรู้สึก ความคิด อารมณ์ของตนเองและผู้อื่น สามารถควบคุมอารมณ์และแรงกระตุ้นภายใน ตลอดจนสามารถรอคอยการตอบสนองความต้องการของตนเองได้อย่างเหมาะสม สามารถชี้นำความคิด และการกระทำของตนในการทำงานร่วมกับผู้อื่น เพื่อนำไปสู่เป้าหมายจนกระทั่งประสบความสำเร็จ • ซึ่งสามารถตรวจวัดได้โดยใช้แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข จำนวน 52 ข้อ ประกอบด้วยด้านเก่ง ดี และสุข

7. การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS for Windows version 13 ประกอบด้วย 1. วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นเพื่ออธิบายข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบ 2. วิเคราะห์คะแนนความฉลาดทางอารมณ์ในภาพรวมและรายด้านเปรียบเทียบกับเกณฑ์คะแนนปกติด้วยค่าเฉลี่ยเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3. เปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนตามตัวแปรเพศ และสาขาวิชาด้วยการทดสอบแบบที(Independent sample t – test ) 4. เปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนตามตัวแปรชั้นปี โดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวแบบ 1 องค์ประกอบ(ONE WAY ANOVA)

8. สรุปผลการวิจัย 1. นักศึกษาโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออก(อี.เทค) มีความฉลาดทางอารมณ์อยู่ในเกณฑ์ปกติ - ด้านเก่ง ค่าเฉลี่ย 3.06 (2.55 - 3.33 ) - ด้านดี ค่าเฉลี่ย 2.85 (2.27 - 3.27 ) - ด้านสุข ค่าเฉลี่ย 2.98 (2.47 - 3.47 ) 2. นักศึกษาเพศชายและเพศหญิงมีความฉลาดทางอารมณ์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01โดยนักศึกษาเพศหญิงมีความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่านักศึกษาเพศชาย

9. 3. นักศึกษาสาขาพาณิชยการ บริหารธุรกิจและสาขาช่างอุตสาหกรรม มีความฉลาดทางอารมณ์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .01 โดยนักศึกษาสาขาพาณิชยการ บริหารธุรกิจมีความฉลาดทาง อารมณ์สูงกว่านักศึกษาสาขาช่างอุตสาหกรรม 4. นักศึกษาชั้นปวส.2 มีความฉลาดทางอารมณ์สูงกว่านักศึกษา ปวช.1 อย่างมีนัยสำคัญที่ .01 ส่วนชั้นปีอื่น ๆไม่แตกต่างกัน

10. ข้อเสนอแนะในการวิจัย • 1. ควรมีการศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาแยกตามสาขาวิชาย่อย สายบริหาร ได้แก่บัญชี คอมพิวเตอร์และการตลาด • สายช่างอุตสาหกรรมได้แก่ช่างยนต์ ช่างไฟฟ้า ช่างอิเล็กทรอนิกส์ ว่ามีความแตกต่างกันตามสภาพรายวิชาหรือไม่ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ต่อไป • 2. ควรมีการศึกษาการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างไรที่ส่งเสริมให้นักศึกษามีความฉลาดทางอารมณ์สูงขึ้น