Почему мы так говорим? Антипова Екатерина 4Бкласс Научный руководитель Губанова Е.Г.

1. Почему мы так говорим? Антипова Екатерина 4Бкласс Научный руководитель Губанова Е.Г.

2. Актуальность В наше время фразеологизмы мало используются современными школьниками. Это неправильно, ведь главное их предназначение – сделать нашу речь точной, яркой и образной. Уже мало кто из подростков может не то что красиво и образно изъясняться, но и даже грамотно писать.

3. Цель: выяснить, какие фразеологические обороты знают учащиеся 4 классов и употребляют в своей устной и письменной речи.

4. Задачи: • Изучить историю родного языка • Раскрыть этимологию «крылатых» слов • Уточнить значение фразеологизмов • Узнать наиболее распространенные • «крылатые» слова среди одноклассников.

5. Гипотезы: • фразеологические обороты расширяют словарный запас и делает речь более выразительной; • мало читающие ученики редко используют крылатые слова.

6. Методы исследования: • Наблюдение • Опрос • Тестирование

7. Предмет исследования: • мои ровесники – учащиеся 4 классов; • группа №1 – учащиеся часто читающие; • группа №2 – учащиеся мало читающие.

8. Этимология Иконно русские фразеологические обороты Взаимственные фразеологические обороты Фразеологические кальки Фразеологические полукальки

9. Вверх тормашками. Все наоборот, все не так, как раньше, кувырком.

10. Тормашить - во многих русских губерниях это слово означало "ходить". Значит, "вверх тормашками" - это всего-навсего "вверх ходилками", "вверх ногами".

11. Волосы дыбом. Значит, сильно перепугался человек.

12. Но вот что за "дыб" такой? Оказывается, "стоять дыбом" - это стоять навытяжку, на кончиках пальцев. То есть, когда человек пугается, у него волосы словно на цыпочках на голове стоят.

13. Выводить на чистую воду. Разоблачать чьи-нибудь темные делишки.

14. Когда-то говорили "выводить рыбу на чистую воду". А если рыбу, то все понятно: в зарослях, попавшаяся на крючок рыба легко может оборвать леску и уйти. А в прозрачной воде - пусть попробует. Так жулику, если его разоблачить, от расплаты не уйти.

15. Шиворот-навыворот Если сделал что-то не так, как полагается, наоборот, перепутал - в таких случаях скажут: шиворот-навыворот.

16. Во времена Ивана Грозного провинившегося боярина сажали задом наперед на лошадь в вывернутой наизнанку одежде и в таком виде, опозоренного, возили по городу под насмешки уличной толпы. Сейчас это вполне безобидное выражение.

17. Бить баклуши. Бездельничать.

18. Что такое «баклуши», кто и когда их «бьёт»? В старину, чтобы вырезать ложку из дерева, надо было отколоть от бревна чурку-баклушу, что называлось «бить баклушу». Это было лёгкое, пустячное дело, не требующее особого умения. Отсюда и пошла наша поговорка.

19. Не ко двору. Не подходящий, не соответствующий требованиям.

20. Это очень старая примета: и в доме, и на подворье (во дворе) будет жить только то животное, которое понравится домовому. А не понравится - заболеет, захиреет или убежит. Что делать - не ко двору!

21. Переть на рожон. Нарываться на неприятности, делать что-то опасное, заранее обреченное на неудачу.

22. "Рожон" - это острый шест. А в некоторых русских губерниях так называли четырехзубые вилы. Действительно, не очень-то на них попрешь!

23. Точить лясы. Пустословить заниматься бесполезной болтовней.

24. Лясы (балясы) - это точеные фигурные столбики перил у крылечка; изготовить их мог только мастер. Сначала "точить балясы" означало вести изящную, витиеватую (как балясы) беседу. Теперь умельцев вести такую беседу не осталось. Вот и стало это выражение обозначать пустую болтовню.

25. После дождичка в четверг. То, что неизвестно когда исполнится.

26. В древней Руси чтили бога грома и молнии Перуна. Люди молили его послать дождь в засуху. Считалось, что он должен выполнять просьбу в «свой день» - четверг. А так как мольба не выполнялось Богом, то поговорка стала применяться ко всему, что неизвестно когда исполнится.

27. Выводы: изучение фразеологии важно для познания самого языка; знакомство с русской фразеологией позволяет нам глубже понять историю и характер нашего народа; фразеологические обороты в своей речи чаще употребляют те учащиеся, которые любят читать, у них положительные оценки по русскому языку и чтению; особое значение имеет изучение фразеологии для совершенствования речи человека, для повышения речевой культуры.