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我國高等技職教育簡介

我國高等技職教育簡介. 教育部技職司司長李彥儀. 壹、前 言 - 臺灣之於世界（ 1/2 ）. 臺灣發展概況 面積 ： 約 36,191.5 平方公里 ( 占世界 0.00024% ) 人口 ：約 2,318 萬 人 ( 占 世界 0.00330% ) 外匯存底 ： 4018.9 億美元 ( 世界 第 4 ) 國民生產毛額 (GNP) 平均 21,455 美元 / 每人 世界經濟體 ： 第 14 國際競爭力 ： 瑞士洛桑管理學院 (IMD) ： 第 6 世界經濟論壇 (WEF) ： 第 13 提供我國免簽證、落地簽，計 132 國.

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Presentation Transcript

  1. 我國高等技職教育簡介 教育部技職司司長李彥儀

  2. 壹、前 言-臺灣之於世界（1/2） 臺灣發展概況 面積：約36,191.5平方公里(占世界0.00024%) 人口：約2,318萬 人 (占世界0.00330%) 外匯存底：4018.9億美元 (世界第4) 國民生產毛額 (GNP)平均 21,455美元/每人 世界經濟體：第14 國際競爭力 ： 瑞士洛桑管理學院(IMD)：第6 世界經濟論壇(WEF)：第13 提供我國免簽證、落地簽，計132國

  3. 壹、前 言（2/2） • 2012年9月「世界經濟論壇」(WEF)發布2012年「全球競爭力指數評比」，我國排名仍維持第13名。 • 英國倫敦列格坦研究所發布2012年全球繁榮指數，我國教育排名在全球142個國家中位居第4，僅次於紐西蘭、澳洲及加拿大。 • 2012年《cheers》雜誌發布「3000大企業決策者最愛大學畢業生調查」排名，前10名有2所科技大學；前30名中則有10所技專校院。 本項調查由8項指標組成，包含「專業知識與技術」、「穩定度與抗壓性」、「解決問題能力」、「團隊合作」、「學習意願、可塑性」、「國際觀與外語能力」、「創新能力」、「融會貫通」。

  4. 貳、我國技職教育發展

  5. 參、我國高等教育概況-學校數 • 92學年度有大學校數142所，專科學校16所，總計大專校院158所；至101學年度，大學校數增加至148所，專科學校減少為14所，大專校院計162所。 • 92至101學年度大專校院數

  6. 參、我國高等教育概況-學校數 • 101學年度大專校院類別 • 不含軍警學校(9)、空大(2)、宗教研修學院(3)，大專校院計162校。 • 改名：原臺灣體育學院改名為國立臺灣體育運動大學；原中州技術學院、修平技術學院、長庚技術學院等3校改名為科技大學；原北台灣科學技術學院101.02.01改名為台北城市科技大學；原南亞技術學院101.02.01改名為桃園創新技術學院；101.8.1醒吾技術學院及大華技術學院改名科技大學。 • 合併：國立臺中技術學院與國立臺中護理專科學校100.12.1起合併為國立臺中科技大學。

  7. 參、我國高等教育概況-學生數 • 近年來，大專校院之學士、碩士及博士班學生數皆呈現成長趨勢，其中大學校院增加速度最快者為博士班學生，技專校院增加速度最快者為碩士班學生。 • 95至101學年度大專校院學生人數

  8. 參、我國高等教育概況-學生數 • 92學年度至101學年度，10年間之公、私立學生人數比例變動幅度不大，但學生人數則是大幅提升8萬5,096人。 • 92至101學年度大專校院公私立學生人數

  9. 參、我國高等教育概況-師資 • 92至101學年度大專校院專任教師數 • 92至101學年度之教授、副教授及助理教授人數為正成長趨勢，講師人數則明顯減少，減少8,218人。 技專校院 一般大學

  10. 肆、我國高等技職教育現況 • 101學年度博士班、碩士班、四技、五專學生人數較100學年度呈現正成長。 • 97-101學年技專學生數成長比較表

  11. 肆、我國高等技職教育現況 101學年度大專校院學生數比較表

  12. 伍、我國技職教育進路

  13. 陸、我國高等技職教育重要政策 • 強化技職教師實務教學 • 教師赴公民營機構研習服務 • 遴聘業師協同教學 • 聘用具3年專任或6年兼任之專業科目新進教師 • 改進教師以技術報告送審升等機制 • 推動特殊優秀人才彈性薪資方案 • 擴大技職師生國際交流 • 推動技職學校外語教學改進計畫及實施第二外語 • 鼓勵學生出國參加各類國際技藝能競賽 • 推動擴大招收境外學生行動方案

  14. 陸、我國高等技職教育重要政策 • 強化技職學生實務能力 • 落實學生校外實習課程，鼓勵參與海外實習。 • 設置跨領域學程，培育跨產業專業人才。 • 鼓勵師生取得證照，並協調勞委會等部會，建立 我國專業證照法制化，落實國家證照就業制度。 • 加強學生工作態度、職業道德等「軟技能」素質 之培養，並擴大推動勞作教育及服務學習。

  15. 陸、我國高等技職教育重要政策 • 強化產學合作 • 擴大辦理產學攜手合作專班、產業碩士專班等各類產學人才培育專班。 • 推動各產業工會與學校產學交流。 • 整合教育部區產中心、聯技中心，和經濟部創新育成中心、國科會技術移轉中心等，強化產學聯繫協調平臺。 • 修正發布產學合作實施辦法等相關法規，鼓勵技術轉移及商品化。

  16. 陸、我國高等技職教育重要政策 • 推動典範科技大學計畫 • 目標：引導學校結合自身背景條件優勢，配合產業需求及相關資源，建立全校整合型的人才培育及產學研發機制，朝向以「產學人才培育、務實 教學」為主的發展方向。 • 執行情形：101年度共遴選6校為典範科大推動學校，另2校獲補助成立產學研發中心。 • 未來重點： • 成功發展國內典範科技大學，彰顯高等技職教育與一般大學教育之差異與特色。 • 提升我國高等技職教育品質與競爭力。

  17. 柒、我國高等技職教育特色

  18. 柒、我國高等技職教育特色 • 設計領域：國立臺灣科技大學 • 「德國iF設計獎」世界大學評比，名列第1名 • 採理論與實務並重之模式，與跨國企業合作，積極與企業成立技術研發中心 • 土木.建築領域：國立臺北科技大學 • 開設全英語授課之國際碩士專班，培養世界各國下一代工程人才 • 著重務實致用，開設甘比亞專班 • 語文領域：文藻外語學院 • 打造臺灣唯一多樣性外語訓練重鎮 • 舉辦語文研習營，吸引比利時、法國、德國、英國、美國、日本、韓國等國學生參加 19

  19. 柒、我國高等技職教育特色 • 農業領域：國立屏東科技大學 • 發揚農業教育及生物科技成果，推廣我國成功經驗 • 以特色農業之國際視野，推動國際學術外交 • 餐飲領域：國立高雄餐旅大學 • 與法國藍帶廚藝學院(LE CORDON BLEU)合作，成立高餐大－藍帶（NKUH－LCB）專案工作小組，打造餐飲新境界 • 開設短期觀光餐旅專業研習班

  20. 柒、我國高等技職教育特色 • 我國學生參與各項國際競賽，及各項的教育評比，都有良好的成績。 100學年度技職校院學生參加國際競賽得獎統計（摘自教育部技職風雲榜） 我國參加7大國際發明展最新成績一覽表

  21. 柒、我國高等技職教育特色

  22. 柒、我國高等技職教育特色

  23. 柒、我國高等技職教育特色

  24. 柒、我國高等技職教育特色

  25. 捌、結語 • 技職教育培育無數的基層技術人才，促進臺灣經濟和社會的發展，其貢獻應予肯定。 • 技職教育是在適應職業及實作性向較明確的學生需要，並非次等選擇。技職學生的教育選擇權應給予應有的尊重和肯定。 • 在過去，專科學校為技職的終點站教育，但在知識密集的現代，技職教育提升到大學及研究所階段，有助於技職創新及創意力的增強，對經濟競爭力的提升，絕對有必要。 • 技職教育的發展，強調務實致用人才的培養，改善師生教學環境，強化產學實務聯結，才能培育優質專業人才。 25 25

  26. 敬請指教 26

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