怎样撰写课题中期报告

1. 怎样撰写课题中期报告 2011.1.19

2. 中期报告的撰写 • 功能 ①总结前一段工作 ②安排进一步工作

3. 中期报告的撰写 • 结构 ① 课题名称 ② 课题概述 ③进展情况 ④ 主要成果 ⑤ 存在问题 ⑥ 下阶段计划

4. 重要变更 基本对本课题的进一步认识，我们决定将本课题进行修改，确定课题名称为……课题结题时间推迟到……年

5. 进展情况 第一阶段：申请立项阶段（2010年9月－2010年10月） (1)选题，申报课题。 (2)成立课题组，组织教师学习培训。 (3)对“伙伴式”课例研究的现状等进行调查、分析，收集资料。 (4)制定方案、开题论证。 第二阶段：研究阶段（2010年10月－2011年1月） (1)根据研究目标、内容、制定阶段研究计划，开展实质性研究。 (2)定期交流课题研究进展，做好阶段小结。 这一阶段目标已于2010年10月完成。 这一阶段目标已基本完成。

6. 主要成果 叙述式 • 新课程理念下的小学语文阅读教学的方法灵活多样。儿童文学作为儿童阅读的主要精神食粮，它与培养儿童的阅读能力有着天然的联系。首先，掌握儿童文学的语言符号，可提升儿童认知分析能力；其次，感受儿童文学的文学形象，可提高儿童的审美鉴赏能力；再次，把握儿童文学的文学蕴含，可发展儿童的联想扩展能力。已经开展学生阅读的经典儿童文本有《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》。补充学生自主阅读的推荐文本有《小淘气尼古拉的故事》

7. 主要成果 提纲式 1.chant融入日常教学，培养学生语感 2.在课堂上创设情景，鼓励学生开口说英语 3.开展英语竞赛，激发学生学习热情 4.设计口语作业，增加学生说话机会 5.终结性评价，检测学生口语交际能力

8. 主要成果 表格式

9. 中期报告的撰写 存在问题 • 1、选题或结构还需要修改 • 2、资料获取问题 • 3、调查对象的确定和调查的实施问题 • 4、素材和数据分析问题 • 5、论文撰写问题 • 6、期刊论文发表问题 • 7、时间问题 • 8、其它问题

10. 中期报告的撰写 下阶段计划 • 1、完成资料收集和调查任务的时间 • 2、完成案例分析的时间 • 3、完成期刊论文时间及计划发表时间 • 4、完成结题报告初稿时间 • 5、完成结题报告定稿时间

11. 下一步计划 • 《构建动态校本德育课程》 • 对已形成的资料进行完善。 • 对行为规范、社会考察序列等进一步进行课程编制 • 初步形成校本德育读本 • 根据不同的活动实施相应的评价 • 生成性问题的校本研究

12. 下一步计划 • 根据本课题研究情况，我们确定下阶段工作计划如下： • 1、进一步做好课题资料的收集、整理工作，为结题做准备。 • 2、课题研究人员加强研究，撰写论文，争取有论文发表，并撰写课题结题报告。 • 3、引导教师主动管理，制订研修制度，完善伙伴式教研机制。

13. 下一步计划《一年级语文教学中学生学习习惯培养的策略与研究》下一步计划《一年级语文教学中学生学习习惯培养的策略与研究》 • 调整阶段（2011年2月－2011年3月） (1) 展示一堂学生良好学习习惯的教学公开课（教学录像） (2)进行中期成果鉴定。 (3)在第一轮研究的基础上，针对有关问题展开验证性的研究，根据实际情况作适当调整。 (4)结合本校实际情况，吸纳前期研究经验，逐步形成具有校本特色的课程模式。 • 结题深化阶段（2011年3月－2011年6月）　　 (1)收集论文。活动设计、个案记录等材料，归纳总结。 (2)完成课题研究报告，参与结题评审鉴定会。