Проектная деятельность – критерии оценки.

1. Проектная деятельность – критерии оценки. ГБОУ СОШ №310 «У Чистых прудов» Соседская В.М. Руководитель структурного подразделения по ВР

2. Прое́кт • (от лат.projectus — брошенный вперед, выступающий, выдающийся вперёд) — это уникальный процесс, состоящий из совокупности скоординированных и управляемых видов деятельности с начальной и конечной датами, предпринятый для достижения цели, соответствующей конкретным требованиям, включающий ограничения по срокам, стоимости и ресурсам.

3. Проект  • это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (устройства, работы, услуги). Выполнение проекта составляет проектную деятельность

4. Проектная деятельность в школе: • это совместная учебно-познавательная, творческая или • игровая деятельность учащихся-партнеров

5. 20-е годы прошлого века в США • Метод проекта Метод проблем

6. Виды самостоятельной работы, этапы проектной деятельности: • Доклад – устное или письменное сообщение с целью познакомить с определённой темой, дать общую информацию, которая не требует научной проверки. • Реферат – сбор и представление исчерпывающей • информации из различных источников. • Реферативный этап может быть частью проектной работы! • Исследовательская деятельность – работа, связанная с • решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. • Учебное исследование имеет целью приобретение учащимися навыка исследовательской деятельности.

7. Проект • Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата! Проект конечен, имеет ограниченный цикл существования.

8. Обучение посредством проектной деятельности. • Проект должен иметь ясную, • реально достижимую цель! • Решение исходной • проблемы проекта

9. Проект обязательно должен иметь: • Письменную часть – отчёт о ходе работы с описанием • всех её этапов (определение проблемы, способы ее • решения, анализ информации, эксперименты, • наблюдения, опросы и т.д.) • Презентацию – автор должен публично • защищать и демонстрировать • результат своей работы – что предполагает • рефлексивную оценку • автором всей проделанной им работы • и приобретенного в её ходе опыта.

10. Критерии оценки работы как проектной: • 1. Временность — любой проект имеет четкие временнЫерамки (это не относится к его результатам); в случае, если таких рамок не имеется, деятельность называется операцией и может длиться сколь угодно долго. • 2. Проект должен порождать уникальные результаты, достижения, продукты; • 3. Проект должен быть актуален и востребован, иметь практический выход: методическая разработка, повышение качества образования, повышение эффективности обучения, оптимизация работы с коллективом учащихся.

11. Главным же отличием проектной работы от любой другой является коллективное моделирование ситуаций, направленное на получение результата. Фактически, это означает, что проект делает не группа, а КОМАНДА людей, с четко распределенными функциями с одной стороны и коллективной ответственностью за общий результат с другой.

12. Критерии оценки ученического проекта:

13. Предлагаемые критерии оценки педагога – руководителя проекта:

14. Проект – это цельное действие, которое разбивается на отдельные модули/задачи для каждого участника. • Проект – это наблюдение ситуации «сверху».