戏剧单元起始课

1. 戏剧单元起始课 走进戏剧

2. 戏剧常识 1、四大文学样式： 诗歌、散文、小说、戏剧 2、戏剧是一种综合的舞台艺术，是直观的表演艺术。 它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

3. 戏剧特点 1、受舞台和表演时间限制，时间空间相对集中。 2、受表演时间限制，反映现实生活的矛盾冲突要尖锐。 3、剧本的语言要体现人物个性。

4. 戏剧的种类 表演形式：话剧、歌剧 （戏曲）、舞剧 繁简结构：多幕剧、独幕剧 题材时代：现代剧、历史剧 矛盾冲突：喜剧、悲剧、正剧

5. 剧本是它是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本是它是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 剧本写作特点： 有尖锐的矛盾冲突——戏剧冲突 主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁白）、动作塑造人物形象。 要适合舞台演出，适合演员表演。 有舞台说明（提示）。

6. 小说与戏剧的比辨

7. 同名小说和剧本选段 小说： 今天她说：“买两张票。” 面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。” 小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。 两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。 “我买两张票。”她矜持地重复。

8. 剧本 陶影 我买两张票。 售票员 这孩子够高了吗？ 陶影 您就别管了，我买两张票。

9. 小说： “票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。 “票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。”陶影自信自己背得一点不错，但她还是伸手想从废票箱里掏出一张，照本宣读比背诵更接近真实。 “别动！别动！”红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似地缩回手。 “您很清楚吗？”红衣青年突然称她为 “您”。陶影听出了敌意，还是点点头。 “可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。 “没有。他没有。”陶影面带微笑地说。 人们天生地倾向母亲。

10. 剧本 红衣青年 票上怎么说的？你倒是说说看。 [周围的人聚集过来，七嘴八舌地议论] 陶影 票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。 红衣青年 呦嗬！记得还挺清楚！ [陶影怕说不明白，索性蹲下去，翻动废票] 红衣青年 干什么！你想偷张废票怎么着？别动！ 陶影 你怎么能这么说话！我想拿出张票叫你看看，票后面就是这么写的。 红衣青年 叫我看看？我是干嘛的？专门查逃票的！你记得听清楚吗，为什么明知故犯？ 陶影 你……你……这是什么意思？ 红衣青年 我的意思是再明白没有了，你的孩子已经超过了1.1米，你却没买票！ 陶影（松了一口气）原来是这样。他不够的，他不足1.1米的。

11. “你到底要哪样呢？”两位干部一起问。 是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 她究竟想要什么呢？ 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。”她吩咐。 “爷爷。”小也叫得很甜。

12. 主任、书记（异口同声） 那你到底要怎样？ 陶影（恬淡温和地） 小也，你过来。 [小也乖乖地走过来。] 陶影 小也，叫“爷爷”。 小也 爷爷，爷爷。

13. 小说与戏剧概念的对比 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学样式。 戏剧是一种综合的舞台艺术，是直观的表演艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

14. 小说与戏剧的异同 相同点： 1、都建立在叙述故事的基础上 2、有个性鲜明的人物语言 3、有引人入胜的情节 4、同是塑造人物形象