OTVORENI KIŠOBRAN

1. 25.5.2010. OTVORENI KIŠOBRAN Evaluacijamr. sc. Davorka Gazdek, dr. med.v.m.s. Milica Pakasin (koordinator programa) Zavod za javno zdravstvo Koprivničko-križevačke županijeCentar za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti PROGRAM PREVENCIJE OVISNIČKIH OBLIKA PONAŠANJA KOD UČENIKA ŠESTOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

2. CILJEVI PROGRAMA 2 • osvješćivanje i educiranje učenika o djelovanju pušenja i pijenja alkoholnih pića na zdravlje • educiranje učenika i roditelja o posljedicama pušenja i pijenja alkoholnih pića • educiranje učenika i roditelja kako će izbjeći ponašanja koja uvjetuju pojavu ovisnosti • poticanje razvoja umijeća donošenja odluke KONKRETNE ZADAĆE PROGRAMA • motivirati učenike za vlastito sudjelovanje u aktivnostima prevencije • ispitati kakva su iskustva učenika s pušenjem i pijenjem alkoholnih pića • provjeriti kako učenici prihvaćaju radionice kao način rada u prevenciji • proširiti znanje učenika o štetnosti pušenja i alkohola • pokušati utjecati na formiranje stavova o pušenju i alkoholu • uključiti roditelje u program i potaknuti razgovor u obitelji o problemima ovisnosti

3. Evaluacija 2009./2010. 3 Program je započet u listopadu 2009. povodom Mjeseca borbe protiv ovisnosti, a provodio se tijekom cijele školske godine 2009./2010. • 20 osnovnih škola Koprivničko-križevačke županije prijavilo se za provođenje programa (od ukupno 23 osnovne škole) • 17 osnovnih škola provelo je program (2005. – 4 osnovne škole, 2009. – 16 osnovnih škola)* • 55razrednih odjeljenja (2005. – 13 odjeljenja, 2009. – 48 odjeljenja) • 1062 učenika šestih razreda (2005. - 363 učenika, 2009 .- 955 učenika) • 626 roditelja – prisustvovalo roditeljskim sastancima (2009. – 499 roditelja) * od 17 osnovnih škola u kojima je proveden program, kompletno je obrađeno 15 osnovnih škola

4. ISKUSTVA UČENIKA S PUŠENJEM 4 Ukupni rezultati Prikaz rezultata u odnosu na spol N=873

5. ISKUSTVA UČENIKA S PIJENJEM ALKOHOLNIH PIĆA 5 Ukupni rezultati Prikaz rezultata u odnosu na spol 35,5% 58% N=873

6. REZULTATI INICIJALNOG ANKETIRANJA 6 Učestalost pijenja alkoholnih pića u obitelji Pušenje među roditeljima 20% N=626

7. RAD U RADIONICAMA 7 Radionica 1. UPOZNAJMO SE BOLJE Postupak i cilj radionice je bio: • aktivno slušanje • verbalizacija i iznošenje misli i osjećaja • poticanje tolerancije u komunikaciji • opuštanje i zabava • međusobno zbližavanje Prosječna ocjena: 4,50

8. RAD U RADIONICAMA 8 Radionica 1. UPOZNAJMO SE BOLJE Komentari učenika Puno sam saznao o svojim prijateljima, što prije nisam znao. Bila je smiješna, zanimljiva i ok. Ova je radionica bila super. Jako mi se svidjela, zato što smo podijelili svoje tajne s drugima, meni je bilo super

9. RAD U RADIONICAMA 9 Radionica 2. MALI PRINC Postupak i cilj radionice “Mali princ” je bio: • obrada prigodnog teksta • rasprava o problemima koje izaziva alkohol • obnova i sistematiziranje znanja o štetnosti alkohola • likovna ilustracija • usvajanje stavova o pijenju alkohola kao rizičnom ponašanju Prosječna ocjena: 4,33

10. RAD U RADIONICAMA 10 Radionica 2. MALI PRINC Komentari učenika Pa bilo mi je dobro, i naučila sam nešto novo. Mislim da je radionica vrlo poučna i da ne smijemo konzumirati niti drogu niti alkohol. Mislim da je radionica super. Bilo je dosadno.

11. RAD U RADIONICAMA 11 Radionica 3. PUŠENJE I ZDRAVLJE Postupak i cilj radionice “Pušenje i zdravlje” je bio: • rad u malim grupama • prezentacija znanja pred većom grupom • usvajanje znanja o štetnosti pušenja na zdravlje i izgled • prihvaćanje nepušenja kao poželjnog i zdravog načina ponašanja Prosječna ocjena:4,26

12. RAD U RADIONICAMA 12 Radionica 3. PUŠENJE I ZDRAVLJE Komentari učenika Ova radionica jako mi se svidjela i pomogla mi je da shvatim koliko je pušenje štetno. Bilo je zanimljivo i opet sam nešto novo naučila. Bilo je kreativno i zabavno. Zabavno je raditi u grupi.

13. RAD U RADIONICAMA 13 Radionica 4. KAKO REĆI NE Postupak i cilj radionice “Kako reći NE” bio je: • igranje uloga • spoznaja o važnosti donošenja svakodnevnih odluka • naučiti učenike kako se mogu oduprijeti negativnim pritiscima i nagovorima • doprinos učenju socijalnih vještina Prosječna ocjena: 4,49

14. RAD U RADIONICAMA 14 Radionica 4. KAKO REĆI NE Komentari učenika Radionica mi se svidjela zato što sam mogao pokazati kako bih se izvukao iz neugodne situacije. Jako je bilo lijepo i trebali bi to imati češće!!! Bilo mi je jako zabavno jer smo glumili. Ova radionica mi nije bila zanimljiva kao prošle 3.

15. USPOREDBA REZULTATA INICIJALNOG I FINALNOG ANKETIRANJA 15 Stavovi učenika prema pušenju Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) U školi bi trebalo svima zabraniti pušenje INCIJALNO FINALNO 7 16 77 7 14 79 1. Pušenje smiruje 68 21 11 64 24 12 INCIJALNO FINALNO 2. Pušenje omogućava uklapanje u društvo 60 31 18 51 31 18 INCIJALNO FINALNO 3. Pušenje je znak odrastanja 78 12 10 75 14 11 INCIJALNO FINALNO 4. Učenici koji puše prave se važni 9 15 76 12 18 70 INCIJALNO FINALNO 5. Kod pušenja na javnom mjestu trebalo bi naplatiti kaznu 18 28 56 15 25 60 INCIJALNO FINALNO 6. ne slažem se djelomično se slažem slažem se N inicijalno = 873 N finalno = 835

16. USPOREDBA REZULTATA INICIJALNOG I FINALNOG ANKETIRANJA 16 Stavovi učenika prema alkoholu Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) Razumljivo je da se na proslavama pije alkohol INCIJALNO FINALNO 10 34 56 16 37 47 1. Alkoholičari su simpatični jer su zabavni i druželjubivi 75 187 75 18 7 INCIJALNO FINALNO 2. Mladi piju alkohol da bi bili hrabriji i da se prave važni • 30 46 • 23 30 47 INCIJALNO FINALNO 3. Korisno je piti alkohol u manjim količinama 28 38 34 26 39 34 INCIJALNO FINALNO 4. INCIJALNO FINALNO Pod utjecajem alkohola lakše se steknu prijatelji 76 14 10 72 18 10 5. INCIJALNO FINALNO Piće pomaže u teškim trenutcima i razočaranju 54 31 15 50 34 16 6. ne slažem se djelomično se slažem slažem se N inicijalno = 873 N finalno = 835

17. EVALUACIJA RADA U RADIONICAMA - UČENICI 17 Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) Pomogao mi je da otkrijem nešto novo o sebi 1. 18 37 46 Bolje sam upoznao/la neke učenike u razredu 2. 24 33 43 Naučila/o sam nešto novo o štetnosti pušenja i alkohola 12 22 66 3. Zabavila/o sam se 13 29 57 4. Zadovoljna/o sam vlastitim učešćem u radu radionica 7 38 55 5. 9 29 62 Na radionicama sam se osjećala/o ugodno 6. 7. Voditelji radionica su nas podržavali i bili pristupačni 4 17 79 Radovalo bi me da se takav rad u radionicama nastavi 8. 13 22 65 N=833 ne slažem se djelomično se slažem slažem se

18. EVALUACIJA PROGRAMA - RODITELJI 18 Red. br. Tvrdnja Ocjena (%) Dobro sam bila/o upoznata s programom i pratila/o sam njegovo provođenje 4 36 60 1. Primijetila/o sam da je moje dijete bilo zainteresirano za program 2. 4 30 66 Program nas je potaknuo da u obitelji razgovaramo o problemima pušenja i alkohola 3. 5 25 70 Mislim da bi ovakav način rada trebalo nastaviti 4. 1 9 90 ne slažem se djelomično se slažem slažem se N=626

19. Usporedba iskustava o pušenju i pijenju alkohola generacija djece šestih razreda 2005./2006., 2008./2009. i 2009./2010. 21

20. ZAKLJUČCI 22 • učenici su bili motivirani za ponuđeni program prevencije, većina njih se osjećala ugodno i bila je zadovoljna vlastitim učešćem u provođenim aktivnostima (55%), isto tako većina roditelja (66%) je primijetila da je dijete bilo zainteresirano za program. • učenici su prihvatili radionice kao zanimljiv i primjeren način rada njihovom uzrastu, te im dali visoke ocjene (prosječne ocjene za pojedine radionice kreću se od 4,26 do 4,50). • rezultati anketiranja učenika su pokazali da gotovo polovica učenika šestih razreda (47%) već imalo prva iskustva s pušenjem, a nešto više od dvije trećine (77%) imalo prvo iskustva s pijenjem alkoholnih pića. • ispitivanje stavova prema pušenju i alkoholu je pokazalo da su oni kod učenika još u formiranju, te da je u toj dobi dominantan stav da pušenjem i pijenjem mladi žele na sebe skrenuti pažnju okoline i žele se napraviti važni. • u program su bili uključeni i roditelji, a prema njihovoj procjeni njegovo provođenje je potaknulo da se u obitelji više razgovaralo o problemima pušenja i alkohola (u evaluaciji potvrdilo 61% roditelja). • većina roditelja (90%) i učenika (65%) misli da bi ovakav način rada trebalo nastaviti.