1 / 7

Education Implementation Update in Budapest: Challenges and Innovations

Reflecting on the ongoing implementation of educational strategies and resource allocation in Budapest, addressing obstacles within the support system and highlighting innovative approaches. Focus on quality education, access for all, and building networks. Explore key issues and initiatives.

ganesa
Download Presentation

Education Implementation Update in Budapest: Challenges and Innovations

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kitekintés - az implementáció folytatódik Puskás Aurél Budapest 2011. október 27.

  2. Pályázati stratégia és a források biztosítása • TÁMOP 3 – minőségi oktatás és hozzáférés - mindenkinek • 7 éves fejlesztési logika • Fókuszban az innovációt végző intézmény (TÁMOP 3.1.4, 3.1.7) • Támogató szervezetek, hálózatépítés (TÁMOP 3.1.1,3.2.2) • A tanulástechnológia rendszerszerű fejlesztése, melynek csak egyik eleme a tartalomszolgáltatás – új program(csomag)ok

  3. Hozzáférés kerülőkkel • A HEFOP programcsomagok piacosítása azonban majdnem teljesen kudarcos – internet és DVD alapú, késleltetett hozzáférés • A piaci logika érvényesülése: kiadói, divergens de ígéretes fejlesztés, erőteljes IKT tartalom • Sajnos azonban a programcsomag fejlesztés nyitott, nagy kiterjedést elősegítő második hulláma a pályázat hiányában elmaradt(!) TÁMOP 3.1.2

  4. Az implementáció akadályai a támogató rendszeren belül • A pályázati rendszer kiszolgáló szervezeteinek kapacitása alul tervezett, az erőforrások cserélődése állandó volt • A döntéshozatali szerepek átfedése gyakran a döntés elhárításával járt, az informális erőtér túlzott szerepet kapott • A szakmai irányítás és koordináció autonómiája szinte felszámolódott: a válaszadási képesség vészes csökkenését élhettük át • Néhány voluntarista elem az innovációs kötelmek között: tantárgytömbösítés • A TÁMOP 3.1.4 hétéves pályázati logikája befulladt: 3500 feladatellátási hely pályázata várat magára

  5. Mindazonáltal • A létrejött regionális hálózatkoordinációs szerveztek munkájának felívelése lehetővé tette a horizontális tanulás eredményes megindulását (A mandátumuk létrejötte és lejárta körüli kiszolgáltatottság végül alkalmazkodásra, egyoldalú piacbefolyásoló magatartásra késztette többségüket.) • Létrejött a kosar.educatio.hu,a „TÁMOP Szolgáltatói kosár” gazdag kínálata • Másfél év alatt 800 referencia-intézmény jelölt és több ezer jó gyakorlat előminősítése történt meg – közöttük a legnagyobb csoport a kompetencia alapú programcsomagok alkalmazói

  6. A közelítő tél • Az oktatási programcsomagok erőteljes, bár szándékoltan időleges, stimuláló beavatkozást jelentettek a piaci folyamatokba • A pályázó intézmények önfejlesztő munkájának kompetens támogató rendszere, nyílt szolgáltatói kínálata létrejött, minőségbiztosítható • A jó gyakorlatok, referencia-intézmények felhajtó ereje rendelkezésre áll • Fejlesztési pénz van, erre van fejlesztési pénz

  7. Október épp most múlik • Az állam is jó egy éve kompetenciáinak fejlesztésén dolgozik • A tél közeledte új energiákat szabadít fel • Az implementáció meglátásom szerint most téli üzemmódban, de folytatódik Köszönöm a figyelmüket!

More Related