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表现方式:. 1 、拟请名人、明校友、书法家为桥题写桥名。 2 、桥名解意可采用请人撰写桥铭记。 3 、桥名制碑刻于桥上。 4 、桥铭记采用石材为基础造型,雕刻文字,立于桥边明显位置。. 日新桥. 最早见于 《 礼记 · 大学 》 。汤之盘铭曰:“苟日新,日日新,又日新。”意即 与时俱进 ,每天每月都有新的变化,现引申为每个人能很快地接受 新事物 、成为新事物的开创者;不但要赶上 新时代 ,而且要走在时代的 前列 。取“日新”二字,寓意温州大学、温大学子应肩负时代使命,要有强烈的进取精神和创新精神。. 【 日新桥 】. 返回. 三省桥.
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表现方式: 1、拟请名人、明校友、书法家为桥题写桥名。 2、桥名解意可采用请人撰写桥铭记。 3、桥名制碑刻于桥上。 4、桥铭记采用石材为基础造型,雕刻文字,立于桥边明显位置。
日新桥 最早见于《礼记·大学》。汤之盘铭曰:“苟日新,日日新,又日新。”意即与时俱进,每天每月都有新的变化,现引申为每个人能很快地接受新事物、成为新事物的开创者;不但要赶上新时代,而且要走在时代的前列。取“日新”二字,寓意温州大学、温大学子应肩负时代使命,要有强烈的进取精神和创新精神。
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三省桥 语出《论语·学而》。曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”所谓“三省”,指多次自觉地检查自己的言行品德。以此命名,寓意温大学子在上下求索的同时,更应不断自我反省。
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景行桥 出自《诗经·小雅》中“高山仰止,景行行止”句。按照郑玄注解:高山, 喻高尚的德行。景行,大路,比喻行为正大光明,经常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。“高山仰止,景行行止”,可以缩略为成语“高山景行”,“景仰”一词也由此产生。这句话最初是用来赞美“万世师表”孔子的崇高品德。
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文德桥 “厚培德本、深濬智源”是学校重要的办学理念。文以载道,立德为先。作为现代大学生和知识分子,应做到“立德、立言、立身”。树立正确的世界观、人生观和价值观。
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明心湖 出自宋·赵与时《宾退录》卷一:“学必明心,记问辨说皆馀事。”明心,使心思清明纯正也。寓意湖水如明镜,让广大学子参悟人生,心如明镜。
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敬乡园 为纪念温州大学(温州师范)创始人、近代著名教育家、实业家黄群先生而设置的。黄群,字溯初,其藏书楼曰“敬乡楼”,曾刊出温州地方先贤遗著《敬乡楼丛书》,为弘扬和保护地方文化作出了卓越贡献,垂范后世。此园旨在“感恩思源、敬乡爱校、见贤思齐”。此园中,设有“校友林”和“溯初亭”。
校友林 为校友而设立。体现校友怀念母校、感恩师长的情怀。
溯初亭 为纪念1933年黄溯初先生捐产创办省立温州师范而命名。1935年时任校长王学素捐俸建造溯初亭,此亭成为历届师生追忆黄溯初先生和眷恋母校的精神标志,也是学校历史的重要见证物。在今校园内复建溯初亭,意义深远。 返回
步青广场 为纪念著名数学家、中科院院士、温州大学名誉校长苏步青先生而命名。苏步青先生为原温州大学的筹建作出了卓越的贡献,特此缅怀学习其爱乡重教、献身科学的高尚精神。
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师林 “学高为师、身正为范”,师林寓意对教师的敬仰之情。
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学林 “十年树木、百年树人”,教育乃培养人才之举。学林体现学子的求学精神,寄以学子成为国家栋梁之才。
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持敬广场 温州乃永嘉学派诞生地,其源远流长。晚清著名学者孙衣言为平阳会文书院题联:“伊洛微言持敬始,永嘉前辈读书多”。“持敬”,持守恭敬之心。“持敬”是人们对事物应具备的一种基本态度,也是一种博爱精神的体现。特别是在当下,更需倡导“持敬”精神。
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方池 方圆乃中国古代为人处世的基本思想,有“天圆地方”、“外圆内方”之说,方圆是一种规则,也体现一种规律,这里的“方”是指一种严谨的规范,是准则,可引申为大学生应具备的一种必备修养。取名“方池”,寓意凡事均有规可循、明心可鉴。
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