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工作分析法 課綱轉化教學的好工具

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工作分析法 課綱轉化教學的好工具 - PowerPoint PPT Presentation


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工作分析法 課綱轉化教學的好工具. 王志文 彰化縣立員林國民 中學 教育部 中央輔導諮詢 教師. 體育課要教什麼?怎麼教?. 國民中小學九年一貫課程綱要 基本理念: 教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的學習歷程。 能進行終生學習之健全國民。. 體育課要教什麼?怎麼教?. 國民中小學九年一貫課程綱要 課程目標: 1. 養成尊重生命的觀念,豐富全人健康的生活。 2. 充實促進健康的知識、態度與技能。 3. 發展運動概念與運動技能,提升體適能。 4. 培養增進人際關係與互動的能力。 5. 培養營造健康社區與環境的責任感和能力。

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工作分析法課綱轉化教學的好工具

王志文

彰化縣立員林國民中學

教育部中央輔導諮詢教師

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體育課要教什麼?怎麼教?
  • 國民中小學九年一貫課程綱要

基本理念:

  • 教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的學習歷程。
  • 能進行終生學習之健全國民。
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體育課要教什麼?怎麼教?
  • 國民中小學九年一貫課程綱要

課程目標:

  • 1.養成尊重生命的觀念,豐富全人健康的生活。
  • 2.充實促進健康的知識、態度與技能。
  • 3.發展運動概念與運動技能,提升體適能。
  • 4.培養增進人際關係與互動的能力。
  • 5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。
  • 6.培養擬定健康與體育策略及實踐的能力。
  • 7.培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。
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體育課要教什麼?怎麼教?

因此

教學時是否應從生活面與應用面來探討?

所以

教學時是否應該針對教學對象、教學環境、社會環境等條件進行分析?

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因此 若有一種方法可以讓我們好好的有系統的進行分析您願不願意用呢?
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我的經驗告訴我

運用「工作分析」

可以幫助我們

設計更適合學生學習的體育課

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什麼是「工作分析」?
  • 以學生現階段能力為準,將欲達成之教學目標中各項行為做有系統且詳細之描述。
  • 將複雜的連鎖行為或操作分為較簡單的步驟或單位,再利用有系統的方法來配合。
  • 將複雜的教學目標分析精簡成一連串教學小單位的過程。
  • 對於每一教學目標之分析,必須以學生現階段之能力為考量起點,並與系統化教學流程密切配合。
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「工作分析」的目的
  • 為了找到學習的起始點。
  • 為了找到教學目標。
  • 為了有系統進行教學。
  • 為了建立指導者間與學習者對學習活動認知的一致性。
  • 終極目標是為了達成預定之教學目標並且讓學生成功獲得技能。
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動作教育工作分析的原則
  • 按部就班
  • 簡單清楚的指示
  • 運動時間不宜過長
  • 提供可能的示範、練習
  • 多給予鼓勵增強其動機
  • 活動中給與選擇機會
  • 不強調技能為成就標準
  • 不要誘導孩子失敗
  • 修正環境、器材與規則
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The influence of Linsanity !

該怎麼教會七年及學生學會「運球上籃」?

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體育教學的策略

多元的學習管道

科目特性:

身體實踐

體感認知

採行策略

多元的學習管道

過去學習與生活經驗結合

教學重點:

身.心.動作之學習

操作與體驗

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Ability

Skill

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問題情境設立~技能操作

主症狀~經學習後仍不會帶球上籃的學生,如何教?

針對學生做工作分析:

對自己沒有自信

過去學習運動經驗不佳

肢體協調不好

對全新事物的適應力差...

因此…

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學習技能之工作分析

  • 項目:籃球
  • 單元:運球上籃
  • 針對運球上籃做工作分析:
  • 學會運球上籃所需之能力包括:
  • 1.單手運球前進
  • 2.跨步跑(三步)躍起
  • 3.單手或雙手將球托進
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針對工作分析後採行之教學策略

  • 理解你的學生的苦惱(了解你的學生)
  • 根據對技能所做之工作分析進行教學解構與建構。
  • 運用多元學習管道來設計教學。
  • 教學內容結合學習與生活經驗。
  • 利用操作或體驗來讓學生獲得正面之經驗。
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補救教學策略

連結舊有經驗~跳格子

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補救教學策略

產生樂趣,調整協調力~大腳丫

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補救教學策略

降低難度,建立信心~蹦恰恰

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謝謝大家對中央團的支持與鼓勵

We are all match partners on the same goal.