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敢做“懒”教师 能成勤学生

敢做“懒”教师 能成勤学生. 温州国际育英实验学校 揭海永. 一 . 敢做“懒”教师的前提. 1. 转变教学理念. （ 1 ） . 教会 --- 学会 --- 会学 --- 会教 案例：富不过三代 体育老师上课 （ 2 ） . 学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。 （ 3 ） . 相信学生，每个学生都有潜能. 圣人有过去 罪人有未来. 2. 把握会考方向. （ 1 ） . 研究历年会考试卷和会考样卷 （ 2 ） . 研究会考标准和学科指导意见和课本 （ 3 ） . 关注当年的高考试卷 （ 4 ） . 做大量模拟试题. 3. 利用遗忘规律.

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Presentation Transcript

  1. 敢做“懒”教师 能成勤学生 温州国际育英实验学校 揭海永

  2. 一.敢做“懒”教师的前提 1.转变教学理念 （1）.教会---学会---会学---会教 案例：富不过三代 体育老师上课 （2）.学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。 （3）.相信学生，每个学生都有潜能 圣人有过去 罪人有未来

  3. 2.把握会考方向 （1）.研究历年会考试卷和会考样卷 （2）.研究会考标准和学科指导意见和课本 （3）.关注当年的高考试卷 （4）.做大量模拟试题

  4. 3.利用遗忘规律 课堂结构 发现-----重复

  5. 4.了解师生特点 （1）.自身特点：考得好、上得好、 管得好、学得好 （2）.学生特点：作业多 自信 方法 习惯 相互学习 取长补短 把握教学节奏

  6. 二.激发学生内驱力 案例：养鸟？养鸽 1.给予快乐和自由的氛围---情感投入 2.给予压力和动力 3.给予舞台展示学生 3.调动学生的意志力—励志教育 4.记忆方法介绍 5.自信的锻炼和培养

  7. 三.具体措施 1.整理主干知识，精讲课本和试题 2.编制试题 3.一轮到位，多次重复 4.加强落实，强化监督 A.学生出卷，改卷，评卷，编资料 B小组长负责，责任到人，包产到户 C游戏法： 5.少用多媒体

  8. 四.不足之处 1.如何让学生更好的互相帮助 2.如何让会考更好的为高考打下基础

  9. 谢谢大家 ！ 祝大家会考取得好成绩！

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