slide1 l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
成人學習理論概述 PowerPoint Presentation
Download Presentation
成人學習理論概述

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 13

成人學習理論概述 - PowerPoint PPT Presentation


  • 309 Views
  • Uploaded on

成人學習理論概述. 台北市立教育大學教育學系 張德銳 丁一顧 李俊達. 成人學習理論. Knowles(1980) 提出成人學習的基本假設: 成人具有自我導向的心理需求 成人的學習經驗可以應用於其他學習情境 成人的學習準備度會受其解決真實生活問題的需求性而影響 成人學習強調知識的立即應用性 成人學習的動機是內發的. 成人學習理論. Stephen 與 Brookfield(1986) 提出有效成人學習的原則: 自願參與 尊重個人自我價值 合作性 實踐性 批判反思 自我指導、增權賦能. 成人心理特性. 成人自尊心強,學習的信心較低

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

成人學習理論概述


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

成人學習理論概述

台北市立教育大學教育學系

張德銳 丁一顧 李俊達

slide2
成人學習理論
  • Knowles(1980)提出成人學習的基本假設:
    • 成人具有自我導向的心理需求
    • 成人的學習經驗可以應用於其他學習情境
    • 成人的學習準備度會受其解決真實生活問題的需求性而影響
    • 成人學習強調知識的立即應用性
    • 成人學習的動機是內發的
slide3
成人學習理論
  • Stephen 與Brookfield(1986)提出有效成人學習的原則:
    • 自願參與
    • 尊重個人自我價值
    • 合作性
    • 實踐性
    • 批判反思
    • 自我指導、增權賦能
slide4
成人心理特性
  • 成人自尊心強,學習的信心較低
  • 成人具有自己引導自己行為的人格特質
  • 成人有發表經驗的心理需求
  • 成人自主參與學習活動,並能自主離開
slide5
成人學習的特性
  • 成人學習是插曲式,而非連續性的
  • 成人學習以問題為中心
  • 成人學習講求立即應用
  • 成人學習要求有明確的學習結果
  • 成人學習是自動自發的
slide6
成人學習是插曲式,而非連續性的
  • 通常成人在遇到問題或困難時,才去參與或進行學習活動。
  • 在整個成人生涯中,學習活動的發生是插曲式的、間斷的,這與兒童或青少年的學習,從小學、中學到大學是一個連續的行為型態不同。
slide7
成人學習以問題為中心
  • 成人學習活動的發生,通常是為求解決問題或排除困難而參與學習。
  • 成人學習內容應以問題中心的架構作為設計或編撰的基礎。
slide8
成人學習講求立即應用
  • 成人會對有應用價值,尤其是有立即應用價值的學習,感到濃厚的興趣。
  • 「學以致用」或「即學即用」,為規劃成人學習內容的重要原則。
slide9
成人學習要求有明確的學習結果
  • 成人是一個具多重角色的個體,當其角色扮演愈多,愈感時間與精力的不足。因此,他會希望每一次的學習活動均能有所獲、有所得。
slide10
成人學習是自動自發的
  • 成人學習活動的發生,均為自動自發的行為,其學習的動機大都來自內在的。
  • 受到外力迫使而參與學習,畢竟為數甚少。
slide11
成人學習特性的啟示與應用
  • 營造一個鼓勵學習者進行批判反省思考的學習情境
  • 幫助成人學習者在學習活動中創造新的經驗
  • 培養成人學習者自我導向學習的能力
slide12
結語
  • 自助助人,互相學習!
  • 您的工作是造血,而非輸血!
slide13
討論題綱
  • 請與其他教師分享您的學習特性。
  • 請根據各種學習特性,提出未來協助初任教師、教學有困難教師、自願成長教師學習應注意的事項?