Preámbulo

1. Preámbulo Antes que nada, deseo expresar mi más afectuoso reconocimiento, a esa gran cantidad de compañeros profesores, tanto de escuelas oficiales como privadas, que a pesar de directivos incompetentes o corruptos, con singular eficiencia y profesionalismo, cotidianamente se esfuerzan por la formación de los niños, los jóvenes y los universitarios bajo su cargo. Ellos, están excluidos de esta denuncia. En cambio, si deseo señalar, a toda esa cantidad de profesores, directivos y líderes incapaces y corruptos que se han apoderado de la educación en México, para vivir como zánganos a sus costillas. Esta sarta de cínicos y sinvergüenzas, denigran al gremio magisterial y obstruyen las esperanzas de los mexicanos

2. Poducciones Rancho Azul ciudad capital del “muy” casto Estado de Jalisco Presentan…

3. La Conocidísima Incapacidad Azul ¡otra raya más al tigre!

4. “Y va de nuez” Nuevamente, uno más de nuestros “atinadísimos” gobernantes azules, nos vuelve a dar otra lección contundente de “visión preclara” “agudo entendimiento” y “suprema ceguera gubernamental” ¿Y ahora qué?

5. Josefina Vázquez Mota ¡Sí Señor, sí que sí! Ni mas ni menos que… Nuestra flamante Secretaria de Educación Pública

6. Su “gran declaración” “Los culpables de los pésimos resultados de las pruebas enlace, son los gobiernos del PRI”…

7. What!!!

8. Bueno ¿Qué de plano será imposible que el PAN ya asuma sus responsabilidades como gobierno? ¡Llevan 8 años gobernando y le siguen echando la culpa al PRI de su propia incapacidad para gobernar!

9. Pero ¿Quién es Josefina? Pues, nuestra flamante Secretaria de Educación, con sus 47 añotes de edad nació en el DF en Enero de1961: - Es Licenciada en Economía egresada de la “Ibero” -Fue periodista en 1990 sobre temas de Economía - Autora del libro “Dios mío hazme viuda” - Diputada por el PAN en la LVIII legislatura - Secretaria de Desarrollo Social con Vicente Fox - Coordinadora de la campaña electoral de “Jeli…pillo” Calderón

10. Pues sí amigos, nuestra Josefina, fue la coordinadora de la campaña electoral, mas sucia, ilegal y antidemocrática de la historia de nuestro país. Pero además estamos hablando de una mujer de la “high” muy, muy, muy aficionada al salón de belleza, al arreglo personal y al glamour ¡es chica de la Ibero! ¡Obsérvenla! No es bonita, pero procura verse linda

11. Pero como se podrá entender, su experiencia en las tareas de la educación, es… ¡nula!

12. Carece totalmente de experiencia y conocimiento en los temas de la educación, pero bajo el muy conocido estilo de la eficiencia gubernamental panista y al no encontrarle otro lugar donde no estuviera dando lata, “nos la metieron” de Secretaria de Educación Pública

13. Se trata de una mujer ambiciosa. Ella en realidad aspiraba a la Secretaría de Gobernación. ¿Pero que hicites Chepina pa´que después de coordinarle tan eficientemente la porquería de campaña al “Jeli…pillo” el pastel se te juera de las manos? Prácticamente ya no la iban a tomar en cuenta, pero de última hora y como consolación, le dieron la Secretaría de educación

14. Y, ¡pues sí señores! En materia de educación, no sabe ni de lo que habla pero eso sí, ahí nos anda dando su opinión O séase, toda una panista: PARTIDO ACCION NACIONAL Partido de gobernantes Fanfarrones, Incapaces y Embusteros

15. ¡Pobre México! Aquí tenemos a los dos sólidos, baluartes de la educación nacional

16. Da miedo ¿verdad?

17. Pues bien. Ya que lamentablemente la panadería gubernamental, carece de entendimiento para comprender lo que ocurre, habrá que educarlos. Señora Josefina, la problemática de los bajos niveles académicos de la enseñanza en México, obedece principalmente a 3 factores; • El menosprecio de la sociedad hacia la importancia que representan las funciones del profesorado • El fracaso de las nuevas didácticas • La miseria de la población. ¡Ah! Y claro que nadie está negando que el PRI también tuvo mucho que ver con todo esto.

18. 1. El menosprecio social al profesorado El profesorado, desarrolla una función básica no solo en la formación de las nuevas generaciones, sino que su acción, trasciende de manera fundamental en la generación de tecnologías y en el crecimiento económico de la sociedad. Sin embargo en nuestro país, esta importancia ha sido soslayada y se menosprecia la figura del docente A) con exigencias mínimas para el ejercicio de esta profesión (aunque esta situación en los últimos tiempos ha venido cambiando) y B) con sueldos paupérrimos (en cambio, esta 2ª situación permanece estacionaria) Y así ha sido, durante muchas décadas, las personas carentes de recursos para formarse, tuvieron al alcance de la mano dos opciones; ser sacerdote o entrarle al magisterio

19. En ambos casos los requisitos de ingreso eran mínimos, pero si bien el éxito en la carrera sacerdotal requería de una gran sumisión, en el caso de la carrera magisterial la exigencia no era tanta, aunque de antemano se entendía que los sueldos eran bajos. Bajo este panorama, las exigencias profesionales hacia el profesorado, también resultaron mínimaslos profesores hacen como que trabajan, y la sociedad hace como que les paga Sin embargo, la gran explosión tecnológica de nuestros tiempos también se ha reflejado en la pedagogía y las didácticas exigiendo en la actualidad al profesorado enormes esfuerzos de actualización constante.

20. El profesorado hoy en día, enfrenta muy fuertes exigencias para su desarrollo profesional: No solo sus estudios profesionales aumentaron considerablemente su duración y sus costos al elevarlos al nivel de licenciatura y maestría, sino que además ahora se le exige el rol de: - Experto en el conocimiento - Psicólogo -Pedagogo - Experto en relaciones humanas -Investigador -Experto en nuevas tecnologías - Didacta -Estadista -Asesor familiar -Comunicador -Conocimientos médicos Lamentablemente sus pésimos salarios, continúan igualy en consecuencia se ha formado un gremio magisterial mal preparado, holgazán e irresponsable que acepta salarios paupérrimos y lleva una vida mediocre, bajo la protección de líderes y directivos bajos y corruptos ¡Ah! y claro que sí existen muchas y valiosísimas excepciones

21. Lic. Josefina Vázquez Mota: Si se desea revertir esta lamentable inercia, antes que nada es necesario reconocer tácitamente y en su justa dimensión la trascendencia de la labor del profesorado y retribuirlo en la misma dimensión de las exigencias profesionales que se le están planteando: - Base angular de la educación - Formador de la conciencia - Fortalecedor de la personalidad - Fuente del conocimiento - Trasmisor de la cultura - Fundamento de la armonía social - Base del desarrollo tecnológico y del bienestar económico de la sociedad

22. What!!! Pues sí Señora ¡Claro que va a costar! Si hablamos de educación, estamos hablando de las bases principales y fundamentales del futuro económico, social, intelectual y cultural de la nación. No es posible seguir pagando “limosnas” al profesorado y luego quejarnos de ineficiencia Los profesores tienen todo el derecho a ser remunerados de tal manera que puedan llevar una vida cómoda y digna correspondiente con las exigencias de profesionalización que se les requieren y con la trascendencia de las labores que realizan.

23. ¡Conmigo qué güey!! Y en cuanto a usted lidereza ¡Ya basta! Ya estamos hasta la madre de líderes y sindicatos corruptos que solo utilizan su fuerza para vivir a costillas de la nación. Los sindicatos tienen la función de promover el mejoramiento profesional y las condiciones laborales de sus agremiados, no de abusar de su poder en perjuicio de la empresa que en este caso es la nación. Urge llegar a un acuerdo con los sindicatos de profesores a efecto de que se comprenda que bajo las condiciones actuales, no solo se están perjudicando a sí mismos, sino que están tronando al país ¡Basta ya de profesorado incapaz y sinvergüenza!

24. 2. Fracaso de las nuevas didácticas Ya mencioné que los grandes avances tecnológicos de nuestros días, también alcanzaron a la pedagogía y a las didácticas. Durante siglos se utilizaron en la enseñanza métodos llamados “tradicionales”; Un profesor que dirigía la enseñanza mediante clases verbales, que dejaba tareas para reforzar en casa los conocimientos y que evaluaba el aprendizaje mediante exámenes. Pero a mediados de los 50´s, comenzó la gran explosión. Aparecieron investigadores como Bloom, Faure, Montessori, etc quienes impulsaron la era de la Tecnificación de la enseñanza.

25. Benjamin Bloom María Montessori Pierre Faure Cabe mencionar que entre los aspectos importantes que se derivaron de la Tecnología Educativa: 1. Se definió el aprendizaje como “un cambio de conducta” 2. Los cambios de conducta que deberían ser observados se expresaron como objetivos específicos 3. Si bien hasta entonces la adquisición de conocimientos constituyó el núcleo de la enseñanza, ahora se incorporaba además, el desarrollo integral de la personalidad 4. Por lo mismo se planificó la impartición de conocimientos, la formación de valores y el desarrollo de habilidades. 5. La evaluación académica,continuo realizándose en base a exámenes de conocimientos

26. Pero la investigación en materia de pedagogía continuó desarrollándose y en la década de los 80s la didáctica crítica y el Constructivismo dominaron los criterios de la enseñanza. En breve resumen, se insistió en la erradicación de posturas conductivistas por parte del profesorado, para impulsar la construcción de conocimientos a partir del entendimiento y las conclusiones del alumnado. Internet, pasó a convertirse en un recurso central en esta nueva cosmovisión de la enseñanza y la educación. Las nuevas teorías aspiraronala formación de individuos críticos, capaces de insertarse en el medio como agentes de transformación social

27. Esta nueva modalidad, además, soslayó la aplicación de exámenes de conocimientos como parte medular de la evaluación para concentrar su atención en la evaluación del proceso de aprendizaje. En consecuencia, el profesorado, bajo las indicaciones de directivos de la educación en México, para finalidades de evaluación, dirigió su atención a la realización de investigaciones, a los foros de discusión en clase, a las exposiciones de los alumnos, a la elaboración de conclusiones y a la construcción de conocimientos. La importancia de los exámenes como fundamento de la evaluación, fue relegada a un segundo término… No, no duele y mientras acaban, voy a ver qué hago pa´ no aburrirme

28. ¡Qué lindo verdad! Sí, pero lindísimo desastre. La verdad es que este nuevo esquema de la enseñanza, ha quedado muy lejos de las expectativas. Simplemente ha prohijado la irresponsabilidad de profesores y alumnos y deteriorando la enseñanza. En tanto la construcción de conocimientos, se ha convertido en mero discurso teórico de una realidad inexistente Pero lo peor, han sido las pruebas de enlace!!!

29. Sí Licenciada Vázquez Mota: ¡Las pruebas de enlace! ¿Cómo es posible? ¿Cómo se atreven a intentar evaluar la calidad de la enseñanza del profesorado en términos de exámenes, cuando la indicación oficial era que se evaluara en términos de actividades de aprendizaje? Sin el menor ánimo de justificar a los mentores, porque perfectamente sabemos de la incapacidad de muchos de ellos, al margen de los que han aprovechados las nuevas didácticas para holgazanear irresponsablemente, la verdad es que los malos resultados de las pruebas de enlace, mas que poner en evidencia al profesorado, lo que ponen en evidencia esla total ineficiencia de los actuales sistemas didácticos!!! Ya dije que todo es culpa del PRI

30. Pero insisto Lo que los pésimos resultados de la prueba enlace están mostrando, más que la incapacidad del profesorado es; El absoluto fracaso en la aplicación de las actuales teorías didácticas En lo personal, la aplicación de estas didácticas, para México, cada vez más, me parecen una utopía

31. Que ya les dije que todo es culpa del PRI Pero el asunto no para aquí, porque nuestra eficiente Josefina, ahora y bajo el mejor estilo priísta, decidió ponerle su firma al sexenio y va oficializar “otro modernismo didáctico” La Enseñanza en base a Habilidades y Competencias Por cierto que se trata de un modelo que dio buenos resultados en Europa, pero fracasó en España. ¡trágame tierra!

32. 3. La pobreza de la población Pero la verdad, es que la pobreza es el peor de nuestros problemas: Cuando se va aplicar una prueba enlace y para poder evaluar correctamente el resultado, lo primero que debemos preguntarnos es: ¿A qué alumno, de qué escuela, de qué colonia, de qué región, y de qué familia se le va a aplicar? Y la verdad que no creo que este planteamiento necesite muchas explicaciones. Pero lo que sí creo es que no podemos seguir transitando bajo un modelo injusto e inequitativo que promueve la acumulación de dinero en pocas manos con la consecuente desigualdad social

33. ¡No! no podemos seguir ignorando que la pobreza es la peor enemiga de la educación. Y menos podemos aun seguir ignorando que sin educación, no existen caminos hacia el desarrollo. La inseguridad social, no solo es ausencia de autoridad, principalmente se deriva de la inequidad y la pobreza. Por lo mismo, el gobierno debe establecer esquemas sólidos de redistribución de la riqueza Lo que yo seguido quisiera poder entender, es ¿por qué la gente que se dice más católica, es a la que más le valen madre los demás?

34. ¡Oiganme no! mi gobierno acabó con la pobreza en México¡Cállese mitómano! Usted con lo único que estuvo punto de acabar fue con los pobres. ¡Ah! Y por cierto, también recordemos que nuestra “chica de la Ibero” en el gobierno de Fox, fue la Secretaria de Desarrollo Social, desde donde inundó al país con todo ese gran entendimiento y sensibilidad social, característico del PAN ¡Se ve, se siente, Chepina está presente!!!

35. Y ya para acabarla de “tatemar” pues la verdad es que si nos ponemos a pensar en el título de este libro que publicó Josefina, pues… Dado que nuestra “chica de la Ibero” es casada, ¿qué estará queriendo decir? Para ser tu misma… ¿Se necesita que muera tu marido?

36. Que viva la tortilla Abajo el PAN

37. “Los culpables de los pésimos resultados de las pruebas enlace, son los gobiernos del PRI”…

39. “Los culpables de los pésimos resultados de las pruebas enlace, son los gobiernos del PRI”…

42. Producciones “Rancho Azul”