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Adm . Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014

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A DESAFIADORA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE RECURSOS HUMANOS. Adm . Prof. Leonardo R. Fuerth 30 de abril de 2014. FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS. Que tipo de profissional queremos?. 85% dos empregos no Brasil são gerados por MPE Sebrae - 2013. Para trabalhar em que tipo de empresa?.

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Presentation Transcript
human resource competency study model
Human Resource CompetencyStudyModel

Michigan Ross school of business - 2012

hrcs 2012
Hrcs 2012

Ativista confiável

Os líderes empresariais devem construir relações pessoais com os profissionais de RH que são eficazes ativistas confiáveis e que passam credibilidade e relações pessoais de confiança.

Como um ativistas, os profissionais de RH têm ponto de vista, não só sobre as atividades de RH, mas sobre as demandas de negócios.

Profissionais de RH que são confiáveis mas não ativistas são admirados, mas não tem muito impacto. Aqueles que são ativistas, mas não têm credibilidade podem ter boas ideias, mas não será dada muita atenção a eles. Para serem confiáveis, profissionais de RH precisam ser auto-conscientes e comprometidos com a construção de sua profissão.

hrcs 20121
Hrcs 2012

RH Inovador & Integrador

Integrar práticas de RH inovadoras em soluções alinhadas para problemas de negócios por meio do desenvolvimento de talentos, gestão de desempenho com vistas à organização e liderança da marca.

Campeão das Mudanças

Ajudar a fazer a mudança acontecer no nível institucional (mudanças nos padrões), iniciativa (fazer as coisas acontecerem) e individual (permitindo a mudança pessoal).

O RH deve atuar na superação da resistência à mudança; envolver os principais interessados ​​no processo de mudança; e articular as decisões para começar a mudança através dos recursos organizacionais, comunicação e aprendizagem contínua .

hrcs 20122
Hrcs 2012

Proponente Tecnológico

Entregar de forma mais eficiente os sistemas administrativos de RH, como benefícios, processamento de folha de pagamento e outros serviços administrativos.

Profissionais de RH que entendem a tecnologia criam a identidade organizacional melhorada fora da empresa e estimulam as relações sociais dentro da empresa.

Arquiteto de Capacidades

Organização não é a estrutura ou processo; é um conjunto distinto de capacidades, no que a organização é boa e conhecida. O RH deve ser capaz de auditar e investir na criação de capacidades organizacionais. Uma delas é criar uma organização onde os funcionários encontrem significado e propósito no trabalho.

as exig ncias do mercado para a contrata o de executivos o globo michael page 04 2014
As exigências do mercado para a contratação de executivos – o globo – michaelpage – 04/2014
compet ncias desejadas pelo mec curso tecnol gico de gest o de rh

Planejar e executar processos de recrutamento e seleção;

  • Planejar e executar processos de remuneração, benefícios;
  • Desenvolver, operacionalizar e aferir os processos de treinamento, desenvolvimento e avaliação de desempenho;
  • Compreender a legislação e gerenciar rotinas de pessoal;
  • Promover ações para a gestão de carreiras;
  • Identificar e propor políticas de saúde e qualidade de vida no trabalho;
  • Compreender a cultura e gerenciar o clima organizacional;
  • Ser capaz de negociar e mediar conflitos;
  • Ser capaz de liderar pessoas e grupos e compreender as relações de poder;
  • Agir dentro dos princípios éticos e de responsabilidade socioambiental;
  • Capacidade de solucionar problemas de forma criativa e inovadora.
COMPETÊNCIAS DESEJADAS PELO MEC curso tecnológico de gestão de rh
objetos de conhecimento enade 2012

Comportamento Organizacional;

  • Comunicação Organizacional;
  • Cultura e Clima Organizacional;
  • Empreendedorismo;
  • Ética e Responsabilidade Socioambiental;
  • Fundamentos de Gestão;
  • Gerenciamento de Carreiras;
  • Gestão do Conhecimento;
  • Legislação Trabalhista;
Objetos de conhecimento – enade 2012
  • Negociação;
  • Qualidade de Vida no Trabalho;
  • Recrutamento e Seleção;
  • Remuneração e Benefícios;
  • Rotinas de Dptº de Pessoal;
  • Saúde e Segurança no Trabalho;
  • Sistemas de Inf. Gerenciais;
  • Treinamento e Desenvolvimento.
perspectiva do curso de administra o competencias e habilidades

Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão;

  • Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício
  • profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
  • Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃOcompetencias e habilidades
perspectiva do curso de administra o

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e

  • formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
  • Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa,
  • vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;
Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃO
perspectiva do curso de administra o1

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;

  • Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações; e
  • Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais
Perspectiva do curso de ADMINISTRAÇÃO
conte dos curriculares do curso de administra o

I - Formação Básica: relacionados com estudos antropológicos,

sociológicos, filosóficos, psicológicos, ético-profissionais, políticos, comportamentais, econômicos e contábeis, bem como os relacionados com as tecnologias da comunicação e da

informação e das ciências jurídicas;

II - Formação Profissional: relacionados com as áreas específicas,

envolvendo teorias da administração e das organizações e a administração de recursos humanos, mercado e marketing, materiais, produção e logística, financeira e orçamentária,

sistemas de informações, planejamento estratégico e serviços;

Conteúdos curriculares do curso de administração
conte dos curriculares do curso de administra o1

III - Estudos Quantitativos e suas Tecnologias: abrangendo pesquisa operacional, teoria dos jogos, modelos matemáticos e estatísticos e aplicação de tecnologias que contribuam para a definição e utilização de estratégias e procedimentos inerentes à administração; e

IV - Formação Complementar: estudos opcionais de caráter transversal e interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do formando.

Conteúdos curriculares do curso de administração
slide27

Conhecimentos específicos adquiridos no curso

  • Administração de pessoas/equipes 67,02%
  • Administração estratégica 59,46%
  • Administração financeira e orçamentária 58,10%
  • Visão ampla, profunda e articulada do conjunto das áreasde conhecimento 55,87%

Pesquisa Nacional – CFA/CRAsPerfil, Formação, Atuação eOportunidades de Trabalho do Administrador 2011 – visão dos respondentes do rj (2.056)

pesquisa nacional cfa cra s perfil forma o atua o e oportunidades de trabalho do administrador

Competências

Identificar problemas, formular e implantar soluções 73,04%

Ser capaz de enfrentar desafios e solucionar conflitos 67,56%

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico sobre a realidade organizacional 64,26%

Assumir o processo decisório das ações de planejamento,organização, direção e controle 59,65%

Desenvolver e socializar o conhecimento alcançado notrabalho 51,50%

Pesquisa Nacional – CFA/CRAsPerfil, Formação, Atuação eOportunidades de Trabalho do Administrador
pesquisa nacional cfa cra s perfil forma o atua o e oportunidades de trabalho do administrador1

Habilidades

Relacionamento interpessoal 75,56%

Visão do todo 75,36%

Liderança 64,06%

Adaptação à transformação 63,05%

Criatividade e inovação 55,63%

Pesquisa Nacional – CFA/CRAsPerfil, Formação, Atuação eOportunidades de Trabalho do Administrador
pesquisa nacional cfa cra s perfil forma o atua o e oportunidades de trabalho do administrador2

Atitudes

Comportamento ético 81,72%

Comprometimento 80,12%

Profissionalismo 78,76%

Aprendizado contínuo 71,24%

Atitude empreendedora/iniciativa 60,91%

Pesquisa Nacional – CFA/CRAsPerfil, Formação, Atuação eOportunidades de Trabalho do Administrador