從未來在等待的人才 談企業藝術家的培訓

1. 從未來在等待的人才 談企業藝術家的培訓 嚴守仁 01/10/2007

2. 積極培養 企業藝術家( EMFA ) 講師簡介嚴守仁 ( gardeneryen@gmail.com；0935483967 ) 北極星知識工作 嚴守仁 以「營造良好生命教育環境」為終生志業 是您創新價值旅程上的最佳夥伴

3. 講師簡介 嚴守仁 ( gardeneryen@gmail.com；0935-483967 ) ●志業相關：(1997/7/24~終生) 希望園區園丁、新竹市人力資源協會理事、習慣領域學會理事，經建會「知識經濟 學院」第一屆知識管理師認證、IEK產業分析師菁英學程班代、中華知識管理應用 協會常務理事、希望園區生命教育協會籌備主委、清華大學經濟系兼任講師、企業藝術家培育 ●北極星知識工作股份有限公司：(2005/04~迄今) 董事長兼總經理 ●世界先進積體電路公司：(1994/12~2005/03) 人力資源發展部部經理、知識管理應用發展部部經理、技術移轉專案經理、Y2K 專案經理、廠長室技術經理、製造部經理、製造部訓練副理 ●工業技術研究院電子工業研究所：(1989/6~1994/12) 製造部生產線課長、製造部夜班Supervisor、IC製程工程師、IPQC工程師 ●學歷與著作 美國馬里蘭大學管理學博士班研修中 ( 專攻潛能開發、組織學習與創新、文化創意產業 ) 國立交通大學科技管理研究所碩士（論文：積體電路晶圓廠直接人力管理研究） 國立清華大學材料科學工程學系學士（專長：金屬材料與冶金） 習慣領域學會1998年年會論文發表（論文：王陽明習慣領域之解析與知行合一） 習慣領域學會1999年年會論文發表（論文：由習慣領域理論探討企業智慧資本競爭力) 習慣領域學會2000年年會論文發表（論文：企業生命力的知識管理─理論篇） 習慣領域學會2001年年會論文發表（論文：企業生命力的知識管理─實踐篇） 習慣領域學會2002年年會論文發表（論文：企業生命力的知識管理─成果篇） 2004年《全球華人知識管理推廣實務》，中國生產力中心出版，共同作者 2005年《The Lodestar Model for Learning Organization Development》，4th AHRD Case Study

4. 1997/07/24守仁在新竹耕讀園南大店樵隱廬發願：【希望園區】1997/07/24守仁在新竹耕讀園南大店樵隱廬發願：【希望園區】 希望園區的核心意識形態 整合政府,企業,社區,學校的資源 發展出具生命力的學習型組織， 營造良好的生命教育環境

5. 希望園區園丁誠摯感謝 最高領導人─親愛的老婆大人二十年來的支持與同修！

6. 生命中的小天使─ 老天爺送她來教我們一些我們原來不會的智慧

7. ●所有發生的事情都有原因 , 其中一個主因是幫助我們成長

8. 羅慧夫 ( M. Samuel Noordhoff )的啟發─ 「這是上帝特地送給你們這對特別有愛心的父母，一位特別的小天使， 要請你們用特別的愛，照顧教育這位特別的小天使，長大成為特別有用的人， 為台灣這塊特別美麗的土地，做特別的貢獻！」 「改變一個孩子的容顏，修補的不只是那個缺口，還有他們整個生命，讓他們對自己有信心、對社會有感恩，長大後會是個更懂愛的人，把愛再傳下去」。 ─羅慧夫 圖文均摘自天下文化出版 《羅慧夫台灣行醫四十年─愛，補人間殘缺》，

9. 羅慧夫 ( M. Samuel Noordhoff )的啟發─ ● 率先根除「紅包」制度 ● 引進小兒麻痺沙克疫苗 ● 創建小兒麻痺重建中心 ● 成立唇顎裂治療中心 ● 設立台灣第一個加護病房 ( ICU ) ● 創設第一個燒燙傷病房 ● 首創山地巡迴醫療服務 ● 成立第一個「自殺防治中心」及「生命線」 ● 撰寫論文苦口婆心呼籲強制機車騎 士戴安全帽 ● 落實專業分科講究科際整合成立「顱顏中心」 ● 建立台灣整形外科團隊揚名國際 永遠的台灣之子─ 1994獲頒國際整形外科最高榮譽的 Maliniac 特書貢獻獎 1996醫療奉獻獎 1999獲授中華民國紫色大綬景星勳章 圖文均摘自天下文化出版 《羅慧夫台灣行醫四十年─愛，補人間殘缺》，

10. ● 什麼是生命教育？ 生命教育主要是以人為核心，將「人」本身作為目的，希望透過一系列的活動與實務體驗 ( 包括課程、演講、讀書會、實務社群、社會服務等活動 )，讓人瞭解生命的價值與意義，體認所有的學習主要的目的，還是以懂得平衡生計、生活與生命意義的成熟的「人」作為最終的目標。 生命教育的領域，涵蓋「人與自己」、「人與群體」、「人與自然」以及「人與超越界」四個面向。 依《生命教育─與孩子一同迎向人生挑戰》(張老師文化)作者 J.Donald Walters 所言：「生命教育的目的在引領孩子們從不成熟邁向成熟，…而成熟就是恰如其份地與自身之外的其他現實發生關係的能力。…成熟是持續不斷，甚至永不結束的過程。」 要引領孩子們，父母、老師、主管必需先邁向成熟！

11. 生命教育園丁永續行動 生命價值 永續創新 創造屬於您志業的具體效能 Vision &Value I I I I I G 經營屬於您志業的 學習型組織 營造良好 生命教育環境 內隱知識 內隱知識 G G G G 外化 共同化 內隱知識 外顯知識 I I 讀書會 導引人培訓班 連結化 內化 內隱知識 外顯知識 O G I 知識創新模式 外顯知識 外顯知識 連結有關於您志業的 人脈網絡 生命教育/企業藝術家 園丁/講師培訓班

12. 未來在等待的人才 A Whole New Mind 導讀分享 : 北極星知識工作 嚴守仁

13. 未來在等待的人才 A Whole New Mind 知識不再是力量，感性才是力量。 今後全世界渴望的人才，需要六種感性能力。 作者 : 丹尼爾 . 品克( Daniel H. Pink ) 知名趨勢寫手，曾於《哈佛商業評論》大膽提出「藝術碩士是新的MBA」觀點。 目前藝術碩士學位，也就是MFA ( Master of Fine Arts )，已成為最熱門的學歷證件。 哈佛大學MBA錄取率10%，但是洛杉磯分校藝術研究所的錄取率只有3%。

14. Daniel Pink : MFA ( 藝術碩士: Master of Fine Arts ) 將擊敗MBA，成為工商社會最受歡迎學位。 未來在等待的人才 A Whole New Mind

15. 高感性( High Concept ) 指的是觀察趨勢和機會，以創造優美或感動人心的作品，編織引人入勝的故事，以及結合看似不相干的概念，轉化為新事物的能力。 高體會( High Touch ) 指的是體察他人情感，熟悉人與人微妙互動，懂得為自己與他人尋找喜樂，以及在繁瑣俗務間發掘意義與目的的能力。

16. 一、不只有功能，還重設計 光是提供堪用的產品、服務、體驗或生活型態，已經不夠了。如今無論為賺錢或為成就感，都必須創作出好看、獨特、或令人感動的東西。

17. 二、不只有論點，還說故事 現代人面對過量資訊，一昧據理力爭是不夠的。總有人會找到相反例證來反駁你的說法。想要說服別人、灌輸資訊，甚至說服自己，都必須具備編織故事的能力。

18. 三、不只談專業，還須整合 工業時代和資訊時代需要專業和專才，但隨著白領工作或被外包出去，或被軟體取代，與專業相反的才能也開始受到重視：也就是化零為整的能力。 今日社會最需要的不是分析而是整合 ( Symphony )─ 綜觀大趨勢、跨越藩籬、結合獨立元素成為新好產品的能力。

19. 四、不只講邏輯，還給關懷 邏輯思考是人類專屬能力之一。不過在一個資訊爆炸、分析工具日新月異的世界裡，光靠邏輯是不行的。想在未來繼續生存，必須了解他人的喜好需求、建立關係並展現同理心。

20. 五、不只能正經，還會玩樂 太多證據顯示多笑、保持愉悅心情、玩遊戲和幽默感，對健康和工作都有極大好處。當然該嚴肅的時候要嚴肅，不過太過正經對事業不見得有益，對健康更有害。在感性時代，無論工作還是居家，都需要玩樂。

21. 六、不只顧賺錢，還重意義 我們生活在一個物質極為充裕的世界。 無數人因此掙脫了營生桎梏，得以追求更深層的渴望： 生命目的、出世意義，以及性靈滿足。

22. 智慧 享 愛 用 覺 勇氣 學 為自己選擇的生命之路負責 人格芬芳 垂直之路 : 邁向生命成熟之路 開花結果 植物 種子 水平之路 : 邁向衰老與死亡之路

23. 創 智慧 生活場域 作 方法 藝術場域 創意是一種超越的表現， 人類活在宇宙中可能超越的見證 「智慧」決定創意人為自己所出的題目的深度及挑戰 「方法」決定創意人解題效率以及創意人解題的創意

24. 作品 整理自《賴聲川的創意學》 「創意金字塔」立面圖( 創意地圖 ) 執行 創 作 內容 形式 生活 藝術 構想 靈感 智慧 方法 想像力 組合力 經驗 技巧 屏障 屏障 意識 結構 習性 萬物運行原理 檔案庫 潛意識 註 : 動機 美感 如何看 : 如是觀 因果觀 世界觀 個人泉源 人類集體潛意識 共同泉源

25. 2006年11月16日《商業周刊》「美力時代」一文中曾報導台灣美學大師蔣勳在看到 AppleG5還有iPod時不禁發出的驚嘆：「我一看到我就完了。怎麼會這麼樣子的吸引你？真的是厲害，我當場就買了。那個乾淨的一個畫面在那裡，說服力這麼強。」 「我昨天晚上幾乎一個晚上不能睡覺，看著剛買回來的Apple G5，滑鼠摸起來，真的像是愛人的手…整個鍵盤的感覺，真是嘆為觀止。然後一開機以後那個光，真是漂亮，我把整個燈都暗掉，去感受那個感覺。」「iPod也是，那個觸感，用大拇指轉的時候，觸感真是驚人。」

26. 韓國三星電子未來科技實驗室負責人李在哲指出：韓國三星電子未來科技實驗室負責人李在哲指出： 「未來，企業除了需要CEO（執行長）、CTO（技術長）、CFO（財務長），還要有CCO。而這個職位可能就是找MFA(藝術碩士)來擔任」 CCO 就是企業的創意長( Chief Creative Officer )。

27. 我們越來越需要 藝術家與詩人 《奈斯比的11個定見》定見 11 科技，始終來自人性 我們的世界正逐漸轉變為一個重視人性的世界，產品設計與文字藝術將成為勝出的關鍵。

28. 政治大學科技管理研究所教授兼所長李仁芳指出 : 「功能的時代已經過去，現在是技術與美學並行的時代。」

29. 愛因斯坦曾經說過： 「想要用相同的方法，得到不同的結果，是發瘋最明顯的徵兆。」

30. 墨爾「創意擴散曲線」 您就是我們要找的「台灣社會新文藝復興運動的先驅者 」！

31. 如果您一直不滿意自己的現況，又不想放棄也不想發瘋，如果您一直不滿意自己的現況，又不想放棄也不想發瘋， 您就是我們要找的人！

32. 如果您是資深的職場達人，想突破既有工作枯燥的窠臼，如果您是資深的職場達人，想突破既有工作枯燥的窠臼， 您就是我們要找的人！

33. 如果您很想參與藝術欣賞活動，很想與人談論其中奧妙，如果您很想參與藝術欣賞活動，很想與人談論其中奧妙， 您就是我們要找的人！

34. 如果您從事設計或產品開發工作，想要讓作品感動人心，如果您從事設計或產品開發工作，想要讓作品感動人心， 您就是我們要找的人！

35. 如果您肯為家庭與小孩奉獻，想充實個人藝術人文內涵，如果您肯為家庭與小孩奉獻，想充實個人藝術人文內涵， 您就是我們要找的人！

36. 如果您是講師，想不斷開發設計高感性與高體會的課程，如果您是講師，想不斷開發設計高感性與高體會的課程， 您就是我們要找的人！

37. 如果您對某個藝術領域有興趣，想擁有優質個人代表作，如果您對某個藝術領域有興趣，想擁有優質個人代表作， 您就是我們要找的人！

38. 如果您喜歡跨領域的學習，連結各專業領域的優秀人才，如果您喜歡跨領域的學習，連結各專業領域的優秀人才， 您就是我們要找的人！

39. Save our children 如果您還擁有一顆浪漫的心，擁抱藝術可以救國的希望， 您就是我們要找的人！

40. 如果您想認識如達文西、巴哈或莫扎特這些優質的靈魂，如果您想認識如達文西、巴哈或莫扎特這些優質的靈魂， 您就是我們要找的人！

41. 就是您！ 不要懷疑，請相信自己內心的聲音！ 您就是我們要找的人！

42. 企業藝術家 ( EMFA ) 的理想境界 達文西在「維特魯維亞( Vitruvius )人體比例圖」裡說： 「完美的人是衡量宇宙的尺度。」 這句話很像孟子說的：「萬物皆備於我，返身而誠。」

43. EMFA 緣起 以營造良好生命教育環境為終生志業的守仁、與熱切期望培育出具備 Pietà (憐憫精神) 藝術工作者的作曲家俊彥，在幾番深談與討論後，覺得我們的跨領域合作可以創造出 1+1>2 的效益，為各位有緣的好朋友帶來一套有系統有深度又務實的【企業藝術家】(EMFA : Enterprise Master of Fine Arts) 系列課程。 面臨全球化競爭與 M 型社會的到來，傳統的學校與企業教育對有心活出自己生命獨特性又願意不斷提升工作與生活品質的知識工作者，早已不能滿足需求。 這也是為什麼《未來在等待的人才》作者Daniel H. Pink 指出藝術碩士學位，也就是 MFA (Master of Fine Arts)，已經逐漸取代 MBA 學位的理由。 我們為【企業藝術家】的系列課程區分為先修班、基礎班、進階班與高階班，我們希望培育並認證學員下列能力 , 並期許每位學員都能在課後持續加入【企業藝術家】社群的互動，為自己與社會活出藝術人文的品味，成為全腦成長的優質生命，擔任起台灣社會新文藝復興運動的種子人員，進而一起營造良好生命教育環境，

44. EMFA 緣起 (續) 一、基本能力 ●元素辦識能力 ── 基礎的本質問題：基本構成元素 ●作品鑑別能力 ── 建立基本語彙與大腦藝術資料庫 ●風格掌握能力 ── 藝術史初階：通史 二、進階能力 ●作品掌握能力 ── 進階的本質問題：質感與形式 ●作品應用能力 ── 抽象元素或具象作品融入生活 ●藝術本事能力 ── 說故事與詮釋學 ●比較整合能力 ── 藝術史進階、比較藝術史 三、高階能力                      ●藝術創作能力 ── 文化創生與當代潮流 ●關懷傳承能力 ── 藝術社會學 ●藝術活動籌畫能力 ── 應用藝術行政 ●意義傳遞能力 ── 企業藝術講師

45. EMFA Course MapEMFA Professional Coach 張俊彥設計

46. EMFA認證梯形認證結構 • 全部修課時程約需兩年 • Foundation Level－先修班9小時 • Level One－共27小時 • Level Two－共36小時 • Level Three－共36小時 • 各課程修畢有學分證明 • 各階段(先修班除外)另開辦 EMFA 認證，Level Three 修畢後可參加企業藝術講師認證 Electives選修 講座、專題… 27小時

47. EMFA認證認證資格要素 • 藝術要素：理論 • 基本元素表達形式 • 藝術史：初階與進階 • 任選一門藝術領域建立歷史眼光 • 藝術創作：實務 • 運用元素技巧融入歷史縱深創造風格

48. 近期EMFA先修班課程簡介 01/13/2007(六 ) 01/20/2007(六 ) 01/27/2007(六 ) 守仁談理性 守仁談理性 守仁談理性 理論組 生命的真相與發展(EMFA 學習地圖) M型社會與生命轉型 生命可以有不同的選擇 藝術與「我們之間」：大我的精神能量 藝術與我們所處的時代：引爆終極關懷 　藝術與我：潛藏的心靈能量 09:30-12:30 俊彥談感性 俊彥談感性 俊彥談感性 俊彥談理性 俊彥談理性 俊彥談理性 藝術應用於全方位人生的追求 從EQ到ER：打開藝術頻道，提升心靈解析度 深度藝術欣賞實務：以音樂為例 實務組 　傾聽生命旅程 (EMFA學習地圖) 擁有達文西的感官能力(I) 擁有達文西的感官能力(II) 14:30-17:30 守仁談感性 守仁談感性 守仁談感性

49. 2007年【企業藝術家實務社群活動】可能的活動類型: (03/03,04/07,05/05,07/07…14:00-17:00) 1.請各藝術領域創作家、專業教練、…進行演講或座談 2.參訪台灣各鄉鎮藝術工作者並由專人導引解說或實作演練 3.由企業藝術家同修輪流分享個人研習、實作之心得成果 4.拜訪成功典範企業，瞭解藝術人文與企業活動結合的實例 5.海外靈修旅遊，體驗、欣賞並吸收個人藝術創意元素 6.透過專案實作組隊參加如工業銀行舉辦之創業企畫大賽 7.成立「出書專案團隊」研究如何將藝術內涵融入工作生活 8.由藝術專家導引參觀欣賞博物館、美術館…賞析典範作品 9.成立企業藝術家網路實務社群，分享有助成長的藝術資訊 10.其他

50. 講師簡介 張俊彥( kuessen@idak.net；0987-095266 ) • 希臘自由人 Liberal Artist in “Ancient Greek Sense” • 專業藝術音樂家 Specialty in Fine Art Music • 現任： • 新人道協會 (Neo-Humanistic Awareness Society) 理事長皮耶他藝術音樂計劃 (Pietà Art Music Project) 執行長拉堤室內樂集 (Lattè Ensemble) 藝術指導暨創辦人 • 擔任音樂講師十餘年，教學範疇： • 從最嚴格的藝術專業教育、到最「友善」的業餘欣賞課程 • 從錯綜複雜的藝術史課程、到最實務性的創作課程 • 從古老的中世紀音樂美學、到前衛藝術的理論與創作課程 • 從邏輯嚴謹的藝術理論、感性的藝術詮釋、到心靈的素歌吟唱課程 • 從大學的愛樂社團課程、社區大學的終身學習課程、到企業藝術欣賞課程 • 終身關懷－Pietà Art Music Project： Pietà（憐憫或悲憫）一語有多重的意涵。一方面它代表了「人性」的悲憫，另一方面它代表了上天對世人「神性」的憐憫。“Pietà! Pietà!” (憐憫我！憐憫我！) 　　「無憐憫」() 已經成為新時代的普遍現象，不但廣布各社會層階，連年齡都有下降的趨勢。它不只是一種自私的現象，更是人類自我價值的崩潰所引發一連串的危機，包括人類賴以維生的群體性瓦解、以及創造力與想像力的衰退等等，最後可能導致種族的毀滅。