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C. M. Colegio. COM P AÑÍA DE MARÍA. “La Enseñanza”. PROYECTO MILÓ. Zaragoza - España. ENCUENTROS FORMATIVOS PADRES - PROFESORES. Un primer acercamiento. ESPACIO DE ENCUENTRO PADRES-PROFESORES. DIÁLOGO FORMATIVO. DINÁMICAS PARTICIPATIVAS. REFLEXIÓN EN GRUPO.

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C

M

Colegio

COMPAÑÍA DE MARÍA

“La Enseñanza”

PROYECTO MILÓ

Zaragoza - España

ENCUENTROS FORMATIVOS

PADRES - PROFESORES

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Un primer acercamiento

ESPACIO DE ENCUENTRO

PADRES-PROFESORES

DIÁLOGO FORMATIVO

DINÁMICAS PARTICIPATIVAS

REFLEXIÓN EN GRUPO

OPCIÓN DIFERENTE A LA ESCUELA DE PADRES

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PROYECTO EDUCATIVO

Compañía de María

Programa FEAC

Las raíces de esta iniciativa

  • FORMACIÓN DE CABEZAS BIEN HECHAS MÁS QUE BIEN LLENAS
  • RELACIÓN QUE ACOMPAÑA, INTEGRA Y HACE CRECER
  • EDUCAR EN LA VIDA Y PARA LA VIDA
  • EDUCAR EN COMUNIDAD DESDE UN PROYECTO COMÚN
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¿Por qué esta apuesta?

Son muchos y contradictorios los estímulos que reciben los alumnos

Vivimos en una sociedad en continuo cambio

CONSTATAMOS DIFICULTADES

Sabemos lo difícil y complejo que es educar

El papel de los padres hoy en la sociedad queda diluido

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¿Por qué esta apuesta?

Son muchos los educadores que manifiestan su interés por avanzar

La familia y la escuela siguen siendo dos referentes muy importantes

CONSTATAMOS OPORTUNIDADES

Establecer criterios comunes entre padres y profesores multiplica la eficacia

Este es un buen momento para construir los cimientos

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Aspectos definitorios

UN PROGRAMA PARA

Fomentar el encuentro entre las familias y la escuela

Generar actitudes a través de un diálogo formativo

Basado en la escucha activa, en la participación y el compromiso

Porque es necesario rescatar el papel de la familia como motor insustituible en el desarrollo de los hijos

Porque, cada vez más, la escuela apuesta por la formación de personas desde una perspectiva integral

Desarrollando procesos internos que faciliten el crecimiento personal

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Aspectos definitorios

GRUPOS ESTABLES DE PADRES Y PROFESORES

DE 12 A 15 MIEMBROS

CON ALUMNOS EN EDADES AFINES (CICLO)

UN ENCUENTRO MENSUAL

DE UNA HORA Y MEDIA DE DURACIÓN

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¿De qué hablamos?

TEMAS SELECIONADOS EN LA ETAPA

INFORMACIÓN PREVIA AL ENCUENTRO SOBRE EL TEMA A TRATAR

DINÁMICAS QUE GENERAN PARTICIPACIÓN

ANÁLISIS Y DIÁLOGO ENTRE TODOS

DOCUMENTO DE REFLEXIÓN PARA CASA

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Filosofía

IMPREGNA EL CENTRO DE UNA NUEVA CULTURA EN LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA

TRASCIENDE EL ESPACIO DE LOS ENCUENTROS: GENERA UN ESTILO PROPIO

SE APOYA EN EL TRABAJO EN EQUIPO: TODOS APORTAMOS Y RECIBIMOS

PROMUEVE, EN PADRES Y PROFESORES, PROCESOS DE CRECIMIENTO PERSONAL

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Objetivos

PROPICIAR UN BUEN CLIMA DE RELACIÓN EDUCATIVA FAMILIA - COLEGIO

AYUDAR A LAS FAMILIAS A RECONOCER LOS CRITERIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO

AYUDAR A LOS PROFESORES A COMPRENDER LAS INQUIETUDES DE LAS FAMILIAS

AUMENTAR NUESTRA COMPETENCIA COMO EDUCADORES (PADRES Y PROFESORES)

GENERAR RECURSOS PERSONALES A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN COMPARTIDA

CONECTAR A LA FAMILIA CON LOS OBJETIVOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL DEL CENTRO

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Esquema Organizativo

El equipo coordinador dinamiza y diseña el plan de trabajo

Padres y profesores reflexionan juntos en relación horizontal donde todos aprenden de todos

El conductor modera el grupo de trabajo

Constituido por los coordinadores del programa y los conductores de grupo

Cada grupo se organiza en función de la edad de los chicos

Coordina y dinamiza los encuentros

Organización

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PREVIO A LA SESIÓN

El equipo coordinador estudia y diseña la sesión

DURANTE LA SESIÓN

  • Entrega de la síntesis de la sesión anterior
  • Introducción del tema a tratar
  • Trabajo de grupo
  • Documento para la reflexión
  • Previsión del siguiente encuentro

DESPUES DE LA SESIÓN

El grupo coordinador evalúa y hace la síntesis

Funcionamiento

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Metodología

  • Debe ayudar a alcanzar unDOBLE OBJETIVO:
    • FAVORECER LA PARTICIPACIÓN
    • PROMOVER EL AVANCE EN LA REFLEXIÓN
  • Es importanteDIVERSIFICAR:
    • DINÁMICAS PUNTUALES
    • METODOLOGÍAS ESTABLES

Padres / Profesores / ALUMNOS

AVANCE (ámbitos implicados)

Encuentros / Tutorías / PROGRAMACIÓN Profesores

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Temas

PRIORIZAMOS DE FONDO UN TEMA COMÚN A TODO EL CENTRO

ACOMODAMOS A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFERENTES ETAPAS

ADECUAMOS EL TRATAMIENTO A LAS DIFERENTES EDADES DE LOS ALUMNOS

SELECCIONAMOS TEMAS DE LOS PROPUESTOS POR LOS GRUPOS EN SU EVALUACIÓN

MANTENEMOS 2 CHARLAS FORMATIVAS SOBRE EL TEMA DE FONDO

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Componentes de los Grupos

Evaluación

Equipo de Coordinación

Crecimiento Vertical

Implementación

Crecimiento Horizontal

Evaluación

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Padres

Profesores

Alumnos

Situar en la misma clave

Futuro

En el encuentro

En la dinámica escolar

Papel del Profesor

Perspectivas de Futuro

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A modo de Síntesis

Es una opción del centro, no un programa de actividades.

Genera una nueva cultura en la relación familia-colegio.

Incrementa, en padres y profesores, nuestras competencias como educadores.

Requiere ser adaptado a cada contexto.

Nos enriquece a todos y potencia nuestro crecimiento personal.