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1. Liste de Problématiques

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1. Liste de Problématiques

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  1. 1. Liste de Problématiques • Le bassin versant de la RMI met-il la rivière en péril? • À l’intérieur du circuit reliant le Cégep et la RMI, la qualité de l’eau est-elle assurée? • Doit-on craindre les cyanobactéries dans la RMI? • Faut-il protéger les espèces menacées de la RMI? • La RMI est-elle un milieu favorable à la bioamplification? • Pour un développement durable, la conservation et l’écotourisme peuvent-ils coexister à la RMI?

  2. 2. Canevas des présentations orales • Présentations orales en équipe de 4, avec Powerpoint • Durée: 12-15 minutes (3 min/élève) + Discussion (± 10 min) • Contenu: comme point de départ, 3 types de sous-questions sont suggérées pour chacune des problématiques: • Questions concrètes reliées à la problématique. • Ex: Où et comment sont traitées les eaux de rejet du cégep? • Questions reliant la problématique à un concept-clé retrouvé dans le volume du cours. • Ex: Quel est le rôle des décomposeurs dans l’épuration de l’eau? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? • Discussion: le public est invité à poser des questions Des références sont suggérées comme point de départ de la recherche

  3. Problématique #1 • Le bassin versant de la RMI met-il la rivière en péril? • Quel est le portrait actuel du bassin versant de la RMI? Est-il affecté par l’étalement urbain? Par le développement agricole? • Quels sont les principaux impacts pour les marais de la RMI? • En quoi l’étalement urbain perturbe-t-il le cycle de l’eau? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.mddep.gouv.qc.ca/eau/eco_aqua/mille_iles/rapport_00-05.pdf

  4. Problématique #2 2. À l’intérieur du circuit reliant le Cégep et la RMI, la qualité de l’eau est-elle assurée? • Quel est le circuit parcouru par l’eau entre la RMI et le cégep? • Où et comment sont traitées • Les eaux de rejet du cégep? • L’eau potable du cégep? • Pourrait-on filtrer l’eau du cégep à l’aide de marais artificiels? • Quel est le rôle des décomposeurs dans l’épuration de l’eau? Le rôle des marais? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.ville.blainville.qc.ca/environnement.php?page=trait_eau http://www.ville.sainte-therese.qc.ca/0-0.html

  5. Problématique #3 • Doit-on craindre les cyanobactéries dans la RMI? • La présence dans l’eau d’algues filamenteuses et de cyanobactéries est-elle normale? • Quelles sont les conséquences de leur accumulation? • Quelle est la situation actuelle au Québec? • La RMI est-elle à risque? • L’accumulation des cyanobactéries est-elle reliée à l’effet limitatif d’un facteur abiotique en particulier? À la pollution? À l’eutrophisation culturale? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.mddep.gouv.qc.ca/eau/eco_aqua/cyanobacteries/guide.htm http://www.mddep.gouv.qc.ca/eau/flrivlac/algues.htm

  6. Problématique #4 4. Faut-il protéger les espèces menacées de la RMI? Choisir une espèce menacée de la RMI • Quels sont les principaux rôles écologiques et l’importance de la survie de cette espèce? • Expliquer pourquoi elle est menacée; utiliser le concept de «niche écologique». • Indiquer des moyens de conservation. • Comment les espèces «envahissantes» constituent-elles une menace? En rencontre-t-on à la RMI? • Comment une petite population peut-elle être entraînée dans une spirale d’extinction de l’espèce? • Quelles seraient les 4 principales menaces à la biodiversité des espèces? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.parc-mille-iles.qc.ca/HTML_fr/protection_et_conservation/oiseaux_en_peril.htm http://www.mddep.gouv.qc.ca/biodiversite/especes/index.htm http://www.mddep.gouv.qc.ca/biodiversite/nuisibles/index.htm

  7. Problématique #5 5. La RMI est-elle un milieu favorable à la bioamplification? • Quel serait un exemple de bioamplification à travers une chaîne alimentaire typique de la RMI? • Quels seraient les principaux agents toxiques à la RMI? Quels sont les principaux responsables? L’hydroélectricité serait-elle en cause? • Pourrions-nous consommer des poissons de la RMI? Lesquels? Ou davantage de cuisses de ouaouaron? • La bioamplification explique-t-elle l’action des « perturbateurs endocriniens »? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.mddep.gouv.qc.ca/eau/guide/index.htm http://www.ec.gc.ca/spse/fiche/broch_f.htm

  8. Problématique #6 6. Pour un développement durable, la conservation et l’écotourisme peuvent-ils coexister à la RMI? • Quels sont les impacts positifs et/ou négatifs de l’écotourisme en termes de développement durable? • Les rôles de conservation et de tourisme sont-ils compatibles dans des parcs comme celui de la RMI? • La conservation des marais peut-elle favoriser la biodiversité (spécifique et écosystémique) et la présence de corridors de migration? Quelles sont les principales raisons de conserver les marais et les «terres humides»? • Selon votre thématique, comment aménageriez-vous le segment de berge que vous avez caractérisé? http://www.mddep.gouv.qc.ca/developpement/definition.htm