100 學年高中第二外語教學與教材選編工作坊

100學年高中第二外語教學與教材選編工作坊 北區：100年11月26日(週六)南區：100年12月 3 日(週六)

高中第二外語教學現況報告 • 高中第二外語課程開班情形 • 預修專班 • 分區座談會 • 100年分區外語營 • 教師研習營 • 外語特色高中及第二外語專班 • 高中第二外語專任師資聘任 • 教材推薦及國際化教材在地化 • 學科中心網站 1

1. 高中第二外語課程開班情形（ 88-99學年高中第二外語課程開設統計一覽表） 2

註： • 88、89學年度資料未統計高中開設第二外語總校數。 • 100學年上學期拉丁語3班共81人，俄語1班共7人， • 越語10班共243人，印尼語2班共27人。 5

2. 預修專班 6

100學年預修專班開設系所一覽表 8

預修專班各語通過語言檢定學生數 12

3. 分區座談會 100學年分區座談會分別於2011年11月18日（花蓮女中）、2011年11月22日（台中女中）、2011年11月25日（建國中學）、2011年12月2日（鳳山高中）舉行，粗估有90校、120人次之各校相關行政人員及教師出席。會議內容包括高中第二外語課程及「高級中學學生預修大學第二外語課程專班」所涉及之課程、活動、經費、師資、海外姊妹校等相關問題，會議確實達到協助推動高中第二外語教育所須的溝通功能。 13

4. 100年分區外語營 14 14

5. 教師研習營 97-99學年分南、北兩區執行之「高中第二外語教學法及檢測工作坊」參加之人數（超過原預估人數）顯示高中第二外語師資確實對此類研習營有所需求。「第三期五年計畫」當繼續每年辦理此一研習營。此一研習營除有教師專業進修的功能外，能促成第二外語教師之互動，又有在學界和教育界宣傳高中第二外語教育的作用。 100學年「高中第二外語教學與教材選編工作坊」北區場次於11月26日（週六）10:30-15:50在臺北市立建國高級中學舉行、南區場次於12月3日（週六） 13:00-15:40在高雄國立鳳山高級中學舉行，主講人為各國語言檢測單位專業人員每語種1至2位及高中第二外語教師每語種1至2位，內容包括「第二外語檢測事務報告」及「教學示範/教材選編與使用」。 15

6. 外語特色高中及第二外語專班 因應國際化趨勢，2009年3月中教司蘇德祥司長指示研究發展我國實施以「多種外語教學」及「國際觀教育」為重點之「外語特色高中」之可能性。2009年4月27日完成「中國（大陸）『外國語學校』制度初步參考報告」，中教司並於2009年6月25日召集各大學外語學院代表及各區高中校長代表舉行「研商籌設『外語特色高中』事宜」會議，會議代表一致贊成實施「外語特色高中」之構想。2009年7月至8月大園國際高中鍾鼎國校長與「高級中學第二外語學科中心」主任張善禮教授共同完成「大園國際高中外語特色高中計畫草案」，並促成大園國際高中與輔仁大學就該計畫結盟。 16

2009年10月8日第二外語學科中心與輔仁大學全人中心、師培中心及外語學院為因應高中第二外語教育發展分別就高中生修習第二外語學分及取得第二外語能力檢測證明於第二外語學系推甄及分發入學計分、抵認學分及教育學程第二外語師資培訓、「外語特色高中」兼具第二外語能力之專業科目教師之培訓等議題進行協調。2009年10月8日第二外語學科中心與輔仁大學全人中心、師培中心及外語學院為因應高中第二外語教育發展分別就高中生修習第二外語學分及取得第二外語能力檢測證明於第二外語學系推甄及分發入學計分、抵認學分及教育學程第二外語師資培訓、「外語特色高中」兼具第二外語能力之專業科目教師之培訓等議題進行協調。 2009年12月至2010年6月大園國際高中第五次至第十一次外語教育研討會由外語學科中心及輔仁大學外語學院協助設計課程，內容包括日語、法語、德語、西語之教材及語言檢測介紹、學期進度表及每週課程教案製作。 17

2010年8月至9月大園國際高中與第二外語學科中心共同召開「國際高中外語特色課程行政規劃」會議，會議中確定大園國際高中「優質專業教育」並「國際化教育/外語特色」及「四大基本能力教育」之辦學特色。作為全國第一所外語特色高中的大園國際高中，每學年招生12班540人，每位學生均加強英語並修30個學時以上第二外語。由於成功結合第二外語教育與國際教育，大園國際高中被選為桃園縣中小學國際教育事務中心學校。經報請實驗計劃獲准後，基隆聖心高中於100學年比照大園國際高中第二外語課程模式成立「德、法語專班」，學生高一至高三將修完30學分法語或德語，通過A2級以上檢測。 18

101學年高雄市及基隆市將成立五個「第二外語專班」，每班收學生40名以上，高一至高三修第二外語學分30學時。101學年高雄市及基隆市將成立五個「第二外語專班」，每班收學生40名以上，高一至高三修第二外語學分30學時。「外語特色高中」計畫乃繼「高中第二外語科課程綱要」之製作、「高級中學學生預修大學第二外語課程試辦計畫」之執行後，我國高級中學推動「第二外語教育及國際觀教育」之另一項重要創新工作。 19

7. 高中第二外語專任師資聘任 接受過教育學程、取得高中第二外語教師資格之專業人員絕大多數無機會受聘為高中第二外語專任教師，因而失業、轉業；同時間，開設第二外語課程之高中為其數量有限之第二外語選修課程卻又常找不到教師。這情形構成高中外語教育推動工作被迫面對的一個惡性循環。「第二期五年計畫」已在課綱及課程兩方面為高中第二外語取得最根本的地位，「高級中學學生預修大學第二外語課程試辦計畫」及規劃中之「外語特色高中」將為高中第二外語教育打開更多的發揮空間。 20

在這一發展中，高中第二外語教育結構性師資需求的輪廓已漸顯現，「第三期五年計畫」在各校依99年課綱可以提供第二外語選修課程及在推廣「高級中學學生預修大學第二外語課程試辦計畫」和發展「外語特色高中」同時，也面對該為高中第二外語教育解決專任師資聘請制度問題的任務。在這一發展中，高中第二外語教育結構性師資需求的輪廓已漸顯現，「第三期五年計畫」在各校依99年課綱可以提供第二外語選修課程及在推廣「高級中學學生預修大學第二外語課程試辦計畫」和發展「外語特色高中」同時，也面對該為高中第二外語教育解決專任師資聘請制度問題的任務。「第二期五年計畫」前半段做過的有關高中第二外語師資的討論可以作為「第三期五年計畫」中制度性解決此一問題的基礎。「第三期五年計畫」可將此問題之解決設為該期計畫時間內之中期性目標，於第二年完成相關法令之草案，於第三年或第四年起試行相關辦法。此一工作也包括要及時對大學第二外語系所及各大學教育學程進行宣傳。 21

8. 教材推薦及國際化教材在地化 99年9月起高級中學實施新「普通高級中學課程綱要」，高級中學各傳統學科均已安排審定本教材提供教師使用。「第二外語」學科對教材選擇尚無足夠經驗及慣例可依循，且無審定本可供教師選擇。輔仁大學「教育部第二外語學科中心」經由「高中第二外語課程教材與進度工作坊」協助目前高中第二外語課程中較普遍之日、法、德、西四語種課程尋找可推薦之適當教材並規劃各不同學分數之適當教學進度，經「工作坊」而產生之「主要推薦教材清單」及「學分數教學進度建議表」由「學科中心」轉呈教育部中教司，經認可後公布於「高級中學第二外語教育學科中心網站」以供高中第二外語課程教師選用。 22

高中日語推薦教材 23

高中法語推薦教材 24

高中德語推薦教材 25

高中西語推薦教材 26

100學年國際化教材在地化 1.工作坊日期： (1) 8月25日 (2) 9月10日 2.教材在地化語種：日、法、西、德 3.各語種負責教師：日語教師黃家君、盧怡汝；法語教師陳麗娟；西班牙語教師劉劭璇、吳沛樺；德語老師蘇縈懷 4.大學端審查教師：淡江大學法文系陳麗娟教授、輔仁大學德語系張善禮教授、輔仁大學德語系葉聯娟講師 27

9. 學科中心網站(http://www.2ndflcenter.tw) 該網站已於2008年12月架設完成，至2011年11月22日止共有51435人至網站瀏覽，該網站並具體發揮協助實現下述各工作項目之功能：(1)相關法令、政策及課程綱要的展示 (2)師資供需媒合(3)高中第二外語教育執行狀況的展現(4)課程實務（教材及教法）之交換學習 (5)高中第二外語教師進修講習(6)高中第二外語教育與相關大學單位之資訊連結及互動(7)「高中生預修大學第二外語課程」重點工作項目之統籌或執行(8)高中第二外語能力檢測(9)相關國內活動及國際交流活動的推動(10)與相關外國機構的聯繫在「第三期五年計畫」中當專人維持該網站上述各項目之常態更新和運作。 28

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步驟2：依身份(第二外語師資、學校單位、其他)加入會員，點選「我要加入」步驟2：依身份(第二外語師資、學校單位、其他)加入會員，點選「我要加入」第二外語教師學校單位非二外教師及學校單位 30

步驟3：進入加入會員頁面，自行設定一組帳號、密碼及填寫會員資料(＊為必填欄位)步驟3：進入加入會員頁面，自行設定一組帳號、密碼及填寫會員資料(＊為必填欄位) 31

步驟4：確認資料無誤並詳閱會員權益說明後，點選「會員申請」送出資料。步驟4：確認資料無誤並詳閱會員權益說明後，點選「會員申請」送出資料。送出前，請詳閱權益說明並勾選此處點此送出申請步驟5：本中心審核會員申請資料後，以電子郵件告知審核結果。 32

報告結束 謝謝各位！ 33

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