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新竹市社會領域輔導團

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新竹市社會領域輔導團. 人權議題可融入社會領域 3-6 年級下學期教材分享. 以翰林版本為例 三 年級第二學期. 以翰林版本為例 四 年級第二學期. 以翰林版本為例 四 年級第二學期. 以翰林版本為例 五 年級第二學期. 以翰林版本為例 五年級第二學期. 以翰林版本為例 五年級第二學期. 以翰林版本為例 六 年級第二學期. 以翰林版本為例 六 年級第二學期. 補充 :學習社會我有絕招. 三年級第二學期. * 如何繪製平面圖? 步驟一 : 選定地點、步驟二 : 實際走訪、 步驟三 : 記錄路線、步驟四 : 繪製地圖、

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新竹市社會領域輔導團

人權議題可融入社會領域

3-6年級下學期教材分享

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補充 :學習社會我有絕招

三年級第二學期

*如何繪製平面圖?

步驟一:選定地點、步驟二:實際走訪、

步驟三:記錄路線、步驟四:繪製地圖、

步驟五:設計符號

學習重點不在背誦步驟

而是在學會繪製位置正確的平面圖

建議的教學方式配合課本內容

實際走訪學校附近後繪製

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補充 :學習社會我有絕招

三年級第二學期

*如何進行訪問?

步驟一:確認訪問主題、步驟二:決定採訪對象、

步驟三:設計訪問問題、

步驟四:連絡受訪者及準備工具、

步驟五:進行訪問活動

學習重點不在背誦步驟

而是在學會訪問的方式

建議確實讓小朋友操作並學會訪問的方法

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補充 :學習社會我有絕招

四年級第二學期:

*如何進行訪問?

步驟一:確認調查的目的並設計問題

步驟二:決定調查的方式與工具

步驟三:蒐集各項數據資料

步驟四:繪製分析調查圖表

步驟五:解釋說明調查結果

配合課程家鄉人口變化

實際調查、繪製並發表

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補充 :學習社會我有絕招

四年級第二學期:

*如何進行分組討論?

步驟一:確定討論主題

步驟二:進行任務分配

步驟三:蒐集資料

步驟四:參與共同討論

步驟五:完成報告並執行具體行動

配合課程家鄉的願景(或教師自訂

可討論議題),分組宜人人有任務