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Inglês Técnico – Aula 01 - 30109

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Presentation Transcript

  1. Inglês Técnico – Aula 01 - 30109 Prof. M.Sc. Ronnison Reges Vidal

  2. Roteiro • Verbo tobe • Verbo to do • SimplePresent

  3. Verbo tobe

  4. Verbo tobe • O verbo “tobe” pode expressar dois significados: ser ou estar • Exemplos: • I am a teacher. • I amat a school. • O verbo “tobe” no presente se conjuga em “am”, “is” e “are”

  5. Verbo tobe

  6. Verbo tobe

  7. Verbo tobe • Mais exemplos: • You are a student(Você é um aluno) • He ismyneighbor(Ele é meu vizinho) • Sheisatthesupermarket(Ela está no supermercado) • The dogisoutside(O cão está lá fora) • Weare friends(Nós somos amigas) • Youare mylearners(Vocês são meus alunos) • Theyare upstairs(Eles estão lá em cima)

  8. verbo to Do

  9. Verbo to Do • O verbo to do é outro verbo comum em Inglês. Ele pode ser usado como um auxiliar e como verbo principal • Como verbo auxiliar usamos to do em frases negativas e perguntas para a maioria dos verbos no PresentSimpleandSimplePast(Utilize o infinitivo do verbo completo) • Como um verbo auxiliar to do é usado com um verbo principal ao formar frases interrogativas ou negativas, ou para adicionar ênfase • Também é chamado de operador fictício ou auxiliar manequim

  10. Verbo to Do • To do como um verbo principal no Presente Simples conjuga-se? • Do , does, don`t, doesn`t

  11. Verbo to Do • The verb “to do” works as a main verb. For example: • YT - My husband does the dishes. • ST - Gosh! Did he do them yesterday? • YT - Yes he did. • Do is used as an auxiliary verb (dummy auxiliary) in the question form. For example? • I know the way. Do you know the way? • Do is used for emphasis in positive statements.For example: • Ido like this beer! • Note - As an auxiliary verb 'do' is always followed by the base form of the main verb (infinitive).

  12. Verbto Do • Examples: • Verbto do como verbo principal: Nota: Aqui usamos fazer na sentença negativa como auxiliar e como verbo principal.

  13. Verbto Do • Examples: • To do como um verbo auxiliar em frases negativas no Presente Simples • I don'tdo my homework in the evenings • To do como um verbo auxiliar em perguntas no Presente Simples • Do you like rugby? - Does he like rugby?

  14. SimplePresent

  15. SimplePresent • FORM [VERB] + s/esnaterceirapessoa • Examples: • You speak English. • Do you speak English? • You do not speakEnglish

  16. SimplePresent 1 • Utilização: AçõesRepetidas • Utiliza-se o simple present paraexpressar a ideia de umaaçãoque é repetidaou usual • Tal açãopodeser um hábito, um hobby, um eventodiário, um eventoagendado, oualgoqueacontece com frenquência • Também pode ser algo que uma pessoa muitas vezes se esquece ou não costuma fazer

  17. SimplePresent 1 • Examples: • Iplaytennis • Shedoes not playtennis • Does he playtennis? • The train leaves every morning at 8 AM • The train does not leave at 9 AM • Whendoes the train usually leave? • She always forgets her purse • He never forgets his wallet • Every twelve months, the Earth circles the Sun • Does the Sun circle the Earth?

  18. SimplePresent 2 • FatosouGeneralização • O presente simples também pode indicar o orador acredita que um fato era verdade antes, é verdade agora, e será verdade no futuro • Não é importante se o orador está correto sobre o fato • Ele também é usado para fazer generalizações sobre as pessoas ou coisas

  19. SimplePresent 2 • Examples: • Catslikemilk • Birds do not likemilk • Do pigs like milk? • California is in America • California is not in the United Kingdom • Windows are made of glass • Windows are not made of wood • New York is a small city. It is not important that this fact is untrue

  20. SimplePresent 3 • Eventos programados no futuro próximo • Oradores ocasionalmente usam SimplePresent para falar sobre os eventos programados em um futuro próximo • Esta é mais comumente feito quando se fala sobre o transporte público, mas ele pode ser usado com outros eventos programados

  21. SimplePresent 3 • Examples: • The train leaves tonight at 6 PM. • The bus does not arrive at 11 AM, it arrives at 11 PM. • When do we board the plane? • The party starts at 8 o'clock. • When does class begin tomorrow?

  22. SimplePresent 4 • Agora (Verbo não-contínuo) • O orador às vezes usam o Simples Present para expressar a ideia de que uma ação está acontecendo ou não está acontecendo agora • Isso só pode ser feito com verbos não-contínuos e certos verbos mistos.

  23. SimplePresent 4 • Examples: • Iam here now. • She is not here now. • He needs help right now. • He does not need help now. • He has his passport in his hand. • Do you have your passport with you?

  24. Estratégias de leitura Prediction

  25. Prediction • Objetivos • Entender que utilizamos estratégias de leitura ao nos depararmos com um texto escrito. • Compreender e utilizar a estratégia Prediction

  26. Prediction • Você sabia que existem mais de sete mil idiomas falados no mundo? • De acordo com a enciclopédia Ethnologue (2011) existem, atualmente, 7.413 (sete mil, quatrocentos e treze) línguas cadastradas • Estima-se, ainda, que haja entre 300 e 400 línguas ainda não catalogadas em regiões do Pacífico e da Ásia

  27. Prediction • Agora, responda às questões: • Qual é o horário de atendimento do lugar? • Quanto custa o ingresso? • Qual é o telefone do estabelecimento? • Qual a idade mínima para frequentar o cassino?

  28. Prediction • Saiba que utilizamos, no dia a dia, várias estratégias para ajudar na compreensão de todas as nossas leituras, mesmo sem termos consciência desse processo What'sPrediction? Prediction é uma estratégia de leitura que permite ao leitor prever a continuação de um texto. Trata-se do desenvolvimento sequenciado do pensamento. Isso só é possível porque quem escreve o faz de maneira organizada, as pessoas pensam de maneira semelhante e alguns tipos de textos possuem estruturas previsíveis. Quanto mais experiente for o leitor, maior será sua capacidade em prever

  29. Prediction “you can predict because you understand” Nuttall (2005, p. 118) • Exercícios: Whatcancomputers do? • A partir do título acima, imagine qual seria o conteúdo do texto introduzido pelo mesmo e o escreva em seu caderno (em Português ou em Inglês)

  30. Prediction • What can computers do?Computers and microchips have become part of our everyday lives: we visit shops and offices which have been designed with the help of computers, we read magazines which have been produced on computer, we pay bills prepared by computers. Just picking up a telephone and dialing a number involves the use of a sophisticated computer system, as does making a flight reservation or bank transaction.Fonte: Esteras (1999, p. 4).

  31. Prediction • Qual alternativa resume melhor o texto? ( ) Descrição da capacidade do computador em pagar contas.( ) A utilidade do computador no dia a dia das pessoas.( ) Máquinas que utilizam a tecnologia do chip.

  32. Prediction • Agora, vamos um pouco além. Tente usar algumas palavras do texto em outros contextos. Para isso, tente preencher os espaços das frases a seguir, consultando o banco de palavras abaixo. • a)Telephone __________ canbepaidatthebank.b) __________ are verysmallpartsofthecomputers.c)Veja, SuperinteressanteandIstoé are typesof __________ .d)Myfriend Pedro worksatanInformation Technology __________ .e)High technologyinvolvesthe use of __________ systems.

  33. Exercícios • Moodle – www.faculdadematerchristi.com.br/moodle • http://www.englishpage.com/verbpage/verbs1.htm