PALAPELIN PALAT PAIKOILLEEN

1. PALAPELIN PALAT PAIKOILLEEN Maahanmuuttajien kokemuksia kotoutumis-koulutuksesta ja ehdotuksia sen kehittämiseksi. Sosiaalityön ammatillinen lisensiaatintyö, marginalisaatiokysymysten erikoisala. Jaana Suokonautio 16.10.2008

2. Tutkimustehtävä • 1. Onko kotoutumiskoulutuksen antama pääoma laadultaan sellaista, että se auttaa maahanmuuttajia saavuttamaan omat henkilökohtaiset tavoitteensa? • 2. Ovatko maahanmuuttajat kokeneet, että koulutus ja ohjaus antavat heille mahdollisuuden rakentaa yhdenvertaisia ja dialogisia suhteita suomalaisen yhteiskunnan jäsenenä? Koulutuksen sisällöt, rakenne, ohjaus ja kehittämistarpeet Jaana Suokonautio 16.10.2008

3. VIITEKEHYS • Pääoman käsite • Inhimillinen, sosiaalinen, kulttuurinen, symbolinen, taloudellinen… • Lahja • Marcel Maussin (1950) teoria lahjasta • Leena Suurpää: • Hyvän tahdon solidaarisuus ja hyvän vaihdon solidaarisuus Jaana Suokonautio 16.10.2008

4. VIITEKEHYS • OHJAUS • Ragnhild Ihle (2006) • 1. Täydellinen alistuminen • ” Minä olen pakolainen, sinä tiedät, mikä on minulle parasta.” • 2. Lyhyt aikapersperspektiivi • ” En tarvitse suunnitelmaa, haluan mennä työhön huomenna.” Jaana Suokonautio 16.10.2008

5. OHJAUS jatkoa… • 3. Laskelmoiva pragmatismi • ” Tee vain suunnitelmasi, OK, mutta kuinka paljon rahaa minä siitä saan.” • 4. Epäily • ” Millainen suunnitelma…mikä on piilotettu ohjelma? Mitä on suunniteltu minua varten ilman, että tiedän siitä.” Jaana Suokonautio 16.10.2008

6. Dialogiset sillat: Lähtökulttuuri ja uusi kulttuuri Aktiivinen yhteiskonstruointi, uusien näkökulmien työstäminen Kontekstien ymmärtäminen Sosiodynaamisen ohjauksen peruskivi: Kuvittele, toivo ja toimi. Jaana Suokonautio 16.10.2008

7. AINEISTOT • Vuodenvaihteessa 2001-2002 Jyväskylän seudulle muuttaneet maahanmuuttajat: • 33 henkilön tiedot työhallinnon tietojärjestelmästä (URA) • 11 haastattelua • Kotoutumissuunnitelmat Jaana Suokonautio 16.10.2008

8. JOHTOPÄÄTÖKSIÄ… • Maahanmuuttajien tärkein tavoite oli saada uudessa kotimaassaan työtä. • Noin viiden vuoden kuluttua Suomeen muutosta 11 henkilöä oli työssä ja heistä vain 5 oli työssä vapailla työmarkkinoilla. • 11 oli vailla minkäänlaista opiskelu- tai työpaikkaa. • 2/3 oli edelleen säännöllisesti työvoimatoimiston asiakkaana. Jaana Suokonautio 16.10.2008

9. JOHTOPÄÄTÖKSIÄ… • Maahanmuuttajien inhimillisen pääomaan oli satsattu todella paljon ja he olivat keskimäärin saaneet 85 opintoviikkoa kielikoulutusta. Ammatilliseen koulutukseen pääsy oli todella vaikeaa. • Saadulla pääomalla ei ollut vaihtoarvoa suomalaisilla työmarkkinoilla. Inhimillinen pääoma ei riittänyt, kun maahanmuuttajilta edelleen puuttui sosiaalista, kulttuurista ja symbolista pääomaa. Jaana Suokonautio 16.10.2008

10. JOHTOPÄÄTÖKSIÄ… • Ohjaus oli hajanaista ja kotoutumissuunnitelmista maahanmuuttajat eivät kokeneet saaneensa minkäänlaista käytännön hyötyä. • Haastatellut kokivat, että he eivät saaneet vastinetta omille pyrkimyksilleen. He saivat paljon koulutusta, mutta kukaan ei ollut kiinnostunut heidän osaamisestaan. (Lock-in, lahja) Jaana Suokonautio 16.10.2008

11. Olgan kotoutumiskoulutusmalli • Vahva alku • Kuminauhaliike • Tiivis työnantajien kanssa tehtävä yhteistyö • Kuukausi suomen opintoja, kaksi kuukautta harjoittelua jne. • Toiminnalliset opetusmenetelmät • Yksilöllinen ohjaus ainakin hetken päivittäin • Yksi perustelu oli kieliopintojen tehostuminen Jaana Suokonautio 16.10.2008

12. Miten kokemuksia voi ottaa huomioon? • Kotoutumissuunnitelmat? • Ammatillisuus mukaan kotoutumiskoulutukseen entistä aikaisemmin, polku ammattiin ja työhön. • Dialoginen ohjaus, mitä maahanmuuttajat osaavat ja miten ammattitaitoa voidaan täydentää. Jaana Suokonautio 16.10.2008