1 / 13

Активація розумової діяльності учнів засобами стратегії розвитку критичного мислення

Активація розумової діяльності учнів засобами стратегії розвитку критичного мислення. Освіта, що не вчить успішно жити в сучасному світі, не має жодної цінності. Р.Кіосакі. Навчання без міркування - марна праця. Конфуцій. Люди, які мають навички критичного мислення:.

freya-franklin
Download Presentation

Активація розумової діяльності учнів засобами стратегії розвитку критичного мислення

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Активація розумової діяльності учнів засобами стратегії розвитку критичного мислення

  2. Освіта, що не вчить успішно жити в сучасному світі, не має жодної цінності. Р.Кіосакі Навчання без міркування - марна праця. Конфуцій

  3. Люди, які мають навички критичного мислення: • чесні самі з собою; • перемагають сумніви; • ставлять запитання; • базують судження на доказах; • шукають зв'язок між предметами; • інтелектуально незалежні; • можуть відокремити головне від риторики; • ними практично неможливо маніпулювати.

  4. Критичне мислення — мислення самостійне.

  5. 3 Активна позиція 5 Віра в сили учнів 1 Час УмовиК. М. 4 Цінування думок інших 2 Очікування ідей 3 Спілкування Умови, створення яких здатне спонукати і стимулювати учнів до критичного мислення.

  6. Методи та форми роботи з технології «Критичне мислення»

  7. Стратегія «Асоціативний кущ» Правила складання асоціативного куща: • записати на дошці в центрі ключове слово чи фразу; • записати будь-які слова чи фрази, які спадають на думку; • ставити знаки питання біля частин куща, в яких є невпевненість; • записувати всі ідеї, які з’являються чи скільки дозволяє час.

  8. КРАСА ЧАРІВНІСТЬ ДОБРО НАСОЛОДА ЧУДЕСА ? СИЛА КАЗКА

  9. Стратегія «Сенкан» (п’ятиряддя). Сенкан – це білий вірш, в якому синтезована інформація в стислому вислові з 5 рядків. Алгоритм складання сенкану: Тема (іменник) Опис (прикметник) Дія (дієслово) Ставлення (фраза), почуття з приводу обговорюваного. Перефразування сутності (синонім, узагальнення, підсумок). Приклад сенкану: Рушник. Гарний, полотняний, різнокольоровий. Зацікавлює, дивує, зворушує, приваблює. Бережімо, пишаємося, даруємо. Оберіг, зв'язок з минулим

  10. Технологія «Кероване читання з передбаченням»; • робота над науковим текстом із використанням методу позначень ( + знав, - не знав, ? повернуся ще, V схвилювало); • технологія «Метод прес»; • технологія «Дискусія»; • стратегія «Взаємні запитання»; • технологія “Займи позицію”; • навчальний мозковий штурм (НМШ); • групова дослідницька робота; • технологія«Доповідач-респондент»; • технологія “Дерево рішень”; • технологія “Письмо в малюнках”.

  11. Технологія “Дерево рішень”

  12. Технологія “Письмо в малюнках”(Намалюйте своє серце. Яке воно?)

  13. Презентацію підготувалавчитель початкових класівКЗ “НСЗШ № 6” м. НікополяТарасенко Оксана Леонідівна

More Related