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Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Sesión 1. Encuadre 16 junio 2012

Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Sesión 1. Encuadre 16 junio 2012 . 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI. E. G. B. COMPETENCIAS EN EL AULA Y TRABAJO DOCENTE . 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI.

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Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Sesión 1. Encuadre 16 junio 2012

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Presentation Transcript

  1. Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Sesión 1. Encuadre 16 junio 2012

  2. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI E G B COMPETENCIAS EN EL AULA Y TRABAJO DOCENTE

  3. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI E G B PERFIL DOCENTE POR COMPETENCIAS

  4. Conocimientos involucrados en el ejercicio de la docencia Patrón ideal Conocimiento disciplinar Conocimiento estratégico Conocimiento contextual Conocimiento didáctico • Conexión de conocimientos para soportar el ejercicio profesional de la docencia. • Armonía entre estas cuatro familias, no como núcleos aislados del conocimiento, es interrelación continua como distinción del profesional de la docencia.

  5. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior P r e s e n t a c i ó n • El Seminario de Evaluación Institucional de la Educación Superior tiene como propósito que se: • Valore la importancia del desempeño de profesores en las instituciones de educación superior • Identifiquen fundamentos y se examinan las bases metodológicas, técnicas e instrumentales de la evaluación docente desde la perspectiva del alumnado. • Analicen los estudios realizados en torno al tópico y la forma en la que las audiencias la conciben y/o ejecutan en las instituciones educativas, • Proyecte como responsabilidad central de todos los sujetos sociales participes en la Educación. Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  6. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Objetivos • Valorar la importancia de la evaluación en las instituciones de educación superior. • Identificar los fundamentos y propósitos de la evaluación de la docencia basada en la opinión de los alumnos. • Examinar las bases metodológicas, técnicas e instrumentales de la evaluación en educación superior. • Analizar los principios y normas que deben regular los procesos de evaluación educativa para salvaguardar sus requerimientos éticos. • Valorar estrategias que permitan a los evaluadores reforzar los aspectos técnicos y críticos de los procesos de evaluación educativa Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  7. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Contenidos UNIDAD 1. Planeación y evaluación de la Educación Superior (un repaso conceptual) 1.1 Conceptos y componentes 1.2 Ámbitos 1.3 Características 1.4 Cualidades esenciales Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  8. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Contenidos UNIDAD 2. Bases teóricas de la evaluación en Educación Superior 2.1 Consideraciones epistemológicas: Delimitación conceptual e ideas afines 2.2 Las formas de la evaluación educativa 2.3 Los instrumentos de evaluación en Educación Superior 2.4 Modelos representativos de la evaluación 2.5 Principales problemas asociados a la evaluación de la Educación Superior Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  9. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Contenidos UNIDAD 3. Evaluación de la docencia basada en la opinión de los alumnos 3.1 Introducción a la evaluación de la docencia 3.1.1 Definición del campo, propósitos, requerimientos conceptuales y metodológicos. 3.2 La evaluación de la docencia basada desde la perspectiva del alumnado 3.2.1 Referencias en la literatura, principales exponentes, fundamentos, controversias 3.3 Metodología empleada en la evaluación 3.3.1 Perfil del desempeño docente, cuestionarios, entrevistas 3.4 Planeación, coordinación y evaluación de la evaluación de la docencia 3.4.1 Condiciones del proceso, etapas de la evaluación, información, controles, resultados Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  10. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Contenidos UNIDAD 4. Aspectos éticos de la Evaluación Educativa 4. 1 La ética en la Evaluación de la Educación Superior 4.1.1 Necesidad, importancia, desafíos 4.2 Principios y normas de evaluación en Educación Superior 4.2.1 Principios para evaluadores y Normas de evaluación del JCSEE 4.2.2 Propósito, características, semejanzas 4.2.3 Problemática: comprensión y aplicación 4.3 Desafíos que se afrontan en los procesos de evaluación 4.3.1 Los evaluadores internos vs los externos 4.3.2 Los demandantes de la evaluación 4.3.3 La información, los juicios, la síntesis final 4.4 Estrategias para reforzar la dimensión ética de la evaluación en Educación Superior 4.4.1 La formación de los evaluadores 4.4.2 La reflexión sobre la experiencia y el diálogo entre evaluadores Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  11. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Contenidos Unidad 5. Síntesis final 5.1 Historia de la evaluación Sistémica en Instituciones de Educación Superior: evaluación por objetivos: Tyler; método científico de la evaluación: Schman; La planificación evaluativa: Cronbach; la evaluación hacia el perfeccionamiento: Stufflebeam; método evaluativo centrado en el cliente: Stake; método evaluativo de Scriven 5.2 La calidad de la educación Superior en México: Evaluación interna: autoevaluación; Evaluación Externa: Acreditación y Certificación 5.3 Principales organismos que aseguran la calidad en Educación Superior: CENEVAL, ANUIES, CONACYT, PROMEP, INEE, SNI 5.4 Modelos evaluación Externa: CIEES, FIMPES Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  12. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Metodología • Estrategias de enseñanza y experiencias de aprendizaje • El coordinador del seminario hará una presentación formal del tema propuesto para cada sesión en la cual se revisarán los aspectos formales y críticos de éste. • Los asistentes discutirán cada tema, tomando en cuenta sus notas técnicas, su experiencia y los aspectos formales expuestos. • El seminario se apoyará en un conjunto selecto de lecturas, mismas que serán entregadas al inicio del seminario para facilitar su desarrollo. Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  13. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Metodología • Estrategia de evaluación • La evaluación del seminario estará soportada en: • Entrega de notas técnicas, supernotas, reseña crítica (40%), • Perfil de evaluación docente (20%), • Perfil de evaluación con aspectos éticos (20%), • Presentación de un tópico de la síntesis final (20%). Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  14. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Metodología • Las notas técnicas se entregarán en las sesiones de trabajo según lo especifique la agenda del seminario y versarán sobre la temática fijada para las sesiones. • Las notas en su contenido se organizará en cuatro apartados a saber: • 1) Conceptos fundamentales tratados por los autores, • 2) Ideas principales, • 3) Problemas conceptuales, metodológicos o técnicos, • 4) Conclusiones personales. • Las notas y perfiles se realizarán en forma individual, las supernotas y la reseña crítica en equipos. Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  15. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Agenda de trabajo Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  16. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Agenda de trabajo Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  17. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Agenda de trabajo Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  18. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Agenda de trabajo Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

  19. 1. Conceptualización de la docencia en el Siglo XXI Seminario de Evaluación Institucional en Educación Superior Agenda de trabajo Encuadre FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, BUAP COLEGIO DE HISTORIA

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