slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Использование РНС при реализации кейс-технологии в образователь PowerPoint Presentation
Download Presentation
Использование РНС при реализации кейс-технологии в образователь

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 17

Использование РНС при реализации кейс-технологии в образователь - PowerPoint PPT Presentation


  • 172 Views
  • Uploaded on

Использование РНС при реализации кейс-технологии в образовательном процессе. Кейс – это учебный материал, в котором словесно, в письменной форме или техническими средствами обучения представлена ситуация , содержащая личные, социальные, экономические или политические проблемы.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Использование РНС при реализации кейс-технологии в образователь' - franz


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Использование РНС при реализациикейс-технологии в образовательном процессе
slide2

Кейс – это учебный материал, в котором словесно, в письменной форме или техническими средствами обучения представлена ситуация, содержащая личные, социальные, экономические или политические проблемы

slide3

Ситуация – это соответствующая реальности совокупность взаимосвязанных факторов и явлений, размышлений персонажей, характеризующая определенный период или событие и требующая разрешения путем анализа и принятия решения

slide4

Кейс-технология - педагогическая технология, основанная на моделировании ситуации или использовании реальной ситуации в целях анализа данного случая, выявления проблем, поиска альтернативных решений и принятия оптимального решения проблемы

slide6

I ступень – введение в проблему

В центре внимания находится осмысление проблемной ситуации.

Цель этой ступени – краткое описание ситуации и представление сути проблемы, после этого начинается работа с основным материалом кейса

slide7
II ступень – сбор информации

В центре внимания - работа с основным содержанием кейса.

Учащиеся анализируют предоставленный фактический материал, если необходимо самостоятельно собирают дополнительную информацию

slide8
III ступень – рассмотрение альтернатив

Цель этой ступени состоит в том, чтобы открыть учащимся разносторонние способы мышления и разъяснить им, что решения всегда принимаются на основе выбора из многих альтернатив.

Здесь важно обратиться к творчеству учащихся, чтобы найти как можно больше альтернатив решения для исследования ситуации, а для этого нужно рассматривать проблему под разными углами зрения.

slide9
IV ступень – принятие решений

Цель данной ступени – нахождение совместного решения проблемы внутри малой группы.

Далее учащимся предлагается письменно зафиксировать факты и аргументы, которые оказали влияние на процесс

принятия решения

slide10
V ступень – презентация решения

Цель данной ступени – презентация решений проблемы каждой малой группы перед всем классом.

Здесь может возникнуть оживленная дискуссия между учащимися класса и задача учителя состоит в том, чтобы регулировать ход дискуссии.

slide11
VI ступень –сравнительный анализ

Цель данной ступени состоит в том, что учащиеся сравнивают найденные решения с решением, принятым в действительности.

Сравнение дает возможность критически рассмотреть как ситуацию, так и принятое решение.

slide12
развитие аналитического, критического, творческого, ориентированного на применение, проблемосообразного мышления;

способность и готовность к оценке и принятию решения;

гарантия более качественного усвоения знаний за счет их углубления и обнаружения пробелов знаний;

развитие социальных компетенций при работе в группе;

Цели, достигаемые при использовании кейс-технологии:
slide13
Практические рекомендации поразработке кейса:
slide14
Прежде чем приступить к созданию кейса, необходимо решить:
  • каких целей Вы хотите достичь с помощью кейс-технологии;
  • каковы должны быть основные проблемы в предлагаемой учащимся ситуации;
  • от чьего лица будет описываться ситуация;
  • какая информация Вам понадобится для составления кейса, и как Вы будете ее добывать;
slide15
какова специфика дисциплины, в рамках которой планируется работа с кейсом (соответствие проблематики кейса содержанию и дидактическим целям изучаемой дисциплины, какие темы учебной дисциплины используются в рамках кейса, уровень осведомленности учащихся в той области, которая составляет проблемное поле кейса);
slide16
особенности учащихся, с которыми Вы планируете работу с кейсом;
  • составить подробный план работы с кейсом и временной регламент;