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1 、一块长方形玻璃板的面积为 2 m 2 ,

情景引入. 1 、一块长方形玻璃板的面积为 2 m 2 ,. 3. a. 如果宽是 m, 那么这块玻璃板的长是＿＿＿ m 。. n. m. 3. 5. 2 、小丽用 元人民币买了 袋同样的瓜子，那么每袋瓜子的价格是＿＿＿＿元。. 3 、两块面积分别为 3 公顷、 公顷的棉地，产棉花 , 这两块棉田平均每公顷产 棉花 ________kg 。. 4. b. 3000kg 、 5000 kg. m kg 、 n kg. +. 2. n. m. n. ,. ,.

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1 、一块长方形玻璃板的面积为 2 m 2 ,

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  1. 情景引入 1、一块长方形玻璃板的面积为2 m2 , 3 a 如果宽是 m,那么这块玻璃板的长是＿＿＿m。 n m 3 5 2、小丽用 元人民币买了 袋同样的瓜子，那么每袋瓜子的价格是＿＿＿＿元。 3、两块面积分别为3公顷、 公顷的棉地，产棉花 ,这两块棉田平均每公顷产 棉花________kg。 4 b 3000kg、5000 kg m kg、n kg

  2. + 2 n m n , , + a m 3 b 相同点： 不同点： • 合作探究 请观察 ，回答下列问题。 问：它们与分数有什么相同点和不同点？ 具有分数的形式 分母中都含有字母

  3. 8.1 分式

  4. 分式的定义： 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母 ，那么代数式 叫做分式，其中A是分式的分子，B是分式的分母。 分式 Ｂ中含有字母 • 概念得出

  5. 2a+b, （1） (6) （3） （4） （5） （2） • 试一试 请判断下列各式是否为分式？若不是，请说明理由。 × × √ √ √ ×

  6. 例1：试解释分式 所表示的实际意义 例如： 如果a(元)表示购买笔记本的钱数，b(元)表示每本笔记本的售价，那么 表示每笔记降价1元后，用a元可购得笔记本的本数； a a a - - - b b b 1 1 1 如果a表示长方形的面积，b表示长方形的宽，那么 表示宽减少1个单位长度后，面积仍为a的长方形的长。 • 例题教学

  7. 例题教学 例2：求分式 的值。 思考：当a=-2时，你可以求出分式 的值吗？

  8. 例题教学 例3、当x取什么值时，分式 （1）没有意义？（2）有意义？（3）值为零。 思考：当x是什么数时，分式 的值是0？

  9. 练习巩固 1、书本P36、练习 1、2、3

  10. 练习巩固 2、某辆汽车从甲地开往与甲地相距a km的乙地，原计划每小时行驶b km,实际发现每小时多行驶了c km. (1)该汽车实际用几小时到达乙地？ (2)该汽车实际上比原计划提前了几小时到达？

  11. 练习巩固 3、当x取什么值时，分式 （1）无意义（2）有意义？ 4、当x取什么值时，分式 的值为0?

  12. 这节课你有哪些收获?

  13. 知识拓展

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