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Bb 教师课程建设五步走

Bb 教师课程建设五步走. 北京毕博信息技术 有限公司 肖新莲. 培训大纲. 培训的必要性 课程案例展示 课程建设五步走 登陆 - 课程定制和内容发布 - 互动 - 作业 - 测试 重点 ：新老版本之前的区别、作业和测试. 面向教学的网络学习空间 －－信息技术支持教学的全过程. 课程教学过程 ：. 测验. 成绩评估. 分组讨论. 作业评估. 教 学 大纲. 教 案. 教 学 资源. 课堂面授. 课堂练习. 课后作业. 答疑辅导. 课后复习. 考试. 成绩统计. Bb 网络教学平台支持 教学全过程.

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Bb 教师课程建设五步走

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Presentation Transcript

  1. Bb教师课程建设五步走 北京毕博信息技术有限公司 肖新莲

  2. 培训大纲 • 培训的必要性 • 课程案例展示 • 课程建设五步走 • 登陆-课程定制和内容发布-互动-作业-测试 • 重点：新老版本之前的区别、作业和测试

  3. 面向教学的网络学习空间 －－信息技术支持教学的全过程 课程教学过程： 测验 成绩评估 分组讨论 作业评估 教 学 大纲 教 案 教 学 资源 课堂面授 课堂练习 课后作业 答疑辅导 课后复习 考试 成绩统计 Bb网络教学平台支持教学全过程

  4. Web2.0的用户体验：快速切换编辑模式、内容项拖拽功能、导航页灵活控制等，增进了用户与平台之间交互的便捷性Web2.0的用户体验：快速切换编辑模式、内容项拖拽功能、导航页灵活控制等，增进了用户与平台之间交互的便捷性 控制面板移到了前台，减少老师的操作步骤，添加菜单栏等操作更直观 交流互动工具增加：新增博客、wiki、日志等工具，各功能增加了说明 测试和调查：题目可以批量上载，能设置倒计时 教学监控与学习预警增强：新增内容模块 增加“我的空间”：信息聚合，学生和老师都有自己的个人空间 小组：教师可以一次创建多个小组，学生可以自由选择进哪个小组 作业：教师可以给所有学生或学生小组布置作业，可以批量下载作业 课程资源管理更方便：每门课程都有一个网络空间，课程U盘，所有附件自动汇总，备份，安全性更强。 …… 新版本变化

  5. 美国高校用户 2013全美大学综合排名前30中有23所应用Bb辅助教学

  6. Bb中国：985+211高校用户 300+高校和教育机构·985高校覆盖率44%·211高校覆盖率42%

  7. 网络课程建设：以教学资源为主线

  8. 网络课程建设－－以教材章节为主线

  9. 网络课程建设－－以活动为中心 1.了解学习目标 第一次教学和学习活动 第四次教学和学习活动 2.学习视频 3.做练习 4.参与互动讨论

  10. 网络课程建设：以活动为中心

  11. 简单快捷的课程建设

  12. 教师课程建设五步走

  13. 第一：登陆平台 登陆方式： http://bb.chzu.edu.cn/

  14. 第一：登陆平台 修改个人信息：初次使用平台时，为了数据安全，请更改密码并完善邮箱； 我的机构——工具模块——个人信息——更改密码； 在编辑个人信息中完善邮箱

  15. 第二：课程建设 • 课程建设 • 课程风格设计 • 发布教学内容

  16. 设置课程主题 通过“我的课程”进入课程，进行课程主题的选择。 提供56种主题风格，以及不同颜色、图案的文本或按钮菜单675种，支持个性化快速创建网络课程

  17. 课程菜单添加 添加课程菜单：点击菜单左上角的 可增加菜单

  18. 课程菜单示例

  19. 资源管理-每门课程自带课程文件夹

  20. 课程内容发布-内容文件夹 内容文件夹是将教学资源和活动按照层级方式组织的一种管理工具，其作用在于帮助教师根据教学需求将大量教学资源（如课件、内容、参考文献等）和活动按照教学主题或者教学周期进行归类和整理，从而使教学资源更易于查找和定位

  21. 课程内容发布-多媒体文件 添加多媒体文件

  22. 教学内容管理 Blackboard支持的多媒体文件格式 音频：mp3文件、wav文件、wma文件 图像：gif文件、jpg文件、jpeg文件、png文件 视频：avi文件、mpg文件、mpeg文件、wmv文件、 asf文件、mov文件、mp4文件 若格式不兼容，请采用相关软件转换文件格式

  23. 课程内容发布-多种格式内容在一个页面上呈现课程内容发布-多种格式内容在一个页面上呈现 创建项目 项目最常用的情形为：不用学生下载，即可阅读的学习资料。 项目最基本的呈现方式是文字、图片、声音、视频的组合。

  24. 教学内容管理 学习模块 通过使用学习模块，教师可以创建结构化的路径，让学生在多个项目中循序渐进的学习。教师可以设置该路径使学生必须按顺序查看内容或禁止用户以任何顺序查看内容 选择是否强制执行顺序查看学习模块

  25. 教学内容管理 学习模块创建后效果 学生必须按照顺序查看，未查看2的时候，无法点击3

  26. 第三：互动交流 • 互动工具 • 互动工具概述 • 通知和讨论版

  27. 互动工具概述 • 讨论版：是师生交流心得、讨论问题和分享资源的学习工具，教师和学生在讨论版中可以创建和编辑论坛、话题、帖子，收集帖子，参与评分，统计，委派管理等。 • 通知：及时地发布与课程相关信息。比如发布通知让学生提前预习，发布考试安排和调课情况。 • Wiki：用于在课程中创建协作写作空间，所有学生都可在此处查看、贡献以及编辑内容——共建共享。 • 日志：适用于学生的学习计划、某段学习的总结、感悟、体会等。让学生明确自己是学习的主体。教师可以为小组中的每位用户指定一个只有自己和用户可以访问的日志，以便用户与教师私下交流小组体验。用户可以向教师发布消息，教师则可以进行评论。 • 博客：是一种使学生可以发布其个人对课程的看法或讨论和分析课程相关材料的协作工具；畅所欲言、资源共享。

  28. 互动交流-通知 通知 教学过程中，教师可能会遇到对资料的更正、对考试安排情况的公布，需要将这些信息通知到学生，就可以利用“通知”功能

  29. 互动交流-讨论版 讨论板的类型-课程级讨论板、小组级讨论板 课程讨论版 小组讨论版

  30. 互动交流-讨论版 创建论坛—点击

  31. 互动交流-讨论版 对论坛进行权限设置

  32. 互动交流-讨论版 论坛创建完毕

  33. 互动交流-讨论版 创建话题

  34. 互动交流-讨论版 话题创建完毕

  35. Bb9提供了丰富的学习效果评价方式组合 纸质试卷 小组 讨论版 调查 测试 测试 诊断性评价 多次尝试 作业 单次尝试 作业 评价学习开始之前的初始水平 博客 日志 Wiki 过程性评价 评价学习过程 总结性评价 评价学习目标的实现程度

  36. 第四：作业的发布与评价 • 作业的发布和评价 • 发布作业 • 评价作业

  37. 作业的发布与评价 发布作业： 1、在内容区菜单下，点击“测验”按钮中的“作业”；

  38. 作业的发布与评价 2、添加作业信息 输入作业名称和内容 输入作业名称 输入作业内容

  39. 作业的发布与评价 3、作业的相关设置 设置作业满分 设置作业尝试次数

  40. 作业的发布与评价 4、作业的创建后的效果

  41. 作业的发布与评价 • 作业的发布和评价 • 发布作业 • 评价作业

  42. 作业的发布与评价 评价作业：单独批改一个学生的作业： 1、教师到控制面板-评分中心-作业，对学生作业进行批改 点击需要评分 的单元格的下拉箭头，然后点击“查看成绩详细信息”

  43. 作业的发布与评价 2、点击“查看尝试” 点击“查看尝试”

  44. 作业的发布与评价 3、点击可下载学生提交的作业附件，查看后给学生分数 点击可下载学生提交的作业附件 查看后给出分数

  45. 作业的发布与评价 评价作业：批量下载及批改学生的作业： 1、教师到控制面板-评分中心-找到对应的作业，在作业名称所在的单元格点击下拉箭头，选择“作业文件下载”

  46. 作业的发布与评价 2、勾选要下载的作业，点击提交

  47. 作业的发布与评价

  48. 作业的发布与评价 3、查看下载的作业后，可直接在成绩中心对应的单元格输入成绩 查看后给出分数

  49. 第五：题库与测试 题库与测试 • 创建题库 • 创建及发布测试 • 测试评分

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