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LA RECREACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA. RECREACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA. NATURALEZA. Los primitivos utilizaban los ríos, montañas y los campos como medios de recreación. TIEMPO TOTAL. Los primitivos no median el tiempo para la realización de sus actividades. RECOLECCIÓN, CAZA Y GUERRA.

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recreaci n en la comunidad primitiva
RECREACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA
  • NATURALEZA.
  • Los primitivos utilizaban los ríos, montañas y los campos como medios de recreación.
  • TIEMPO TOTAL.
  • Los primitivos no median el tiempo para la realización de sus actividades.
  • RECOLECCIÓN, CAZA Y GUERRA.
  • A través de estas actividades se recreaban y sus guerras por lo necesario son sus medios de recreación.
  • PODER.
  • Para ilustrarles con un ejemplo, el que mas cazaba era el mas fuerte.
el esclavismo
EL ESCLAVISMO
  • NO TENIAN DERECHOS.
  • Aun así ellos buscaban un momento de recreación, es decir, cada uno buscaba su forma de recrearse según sus posibilidades.
  • FACTOR SOCIAL Y FACTOR TIEMPO.
  • Surgen las clases sociales amo-esclavo. El amo obliga y descansa y el esclavo obedece viéndose en la necesidad de agruparse al terminar sus labores para distraerse por medio de sus cantos y danzas.
  • PRODUCCIÓN-EXPLOTACIÓN.
  • El amo se satisface viendo trabajar y maltratando al esclavo.
el esclavismo4
EL ESCLAVISMO
  • TRABAJO INDIVIDUAL POR ETNIAS.
  • Tenían sus propios mitos y leyendas. También les servían como medio de diversión.
  • DESIGUALDAD: FÍSICO, INTELECTUAL.
  • INTELECTUAL : EL AMO.
  • FÍSICO : EL ESCLAVO
  • Se crea un choque debido a que mientras el amo se recreaba y culturizaba, los esclavos se limitaban a sus labores.
los griegos
LOS GRIEGOS
  • Fueron los griegos, quienes con Esquilo consiguieron una educación amoldada al adiestramiento del cuerpo, como un medio para la formación espiritual, moral y humana.
  • La educación de los griegos estaba planteada bajo criterios morales, estéticos, espirituales e intelectuales.
  • Antes de preparar a los niños en algunos conocimientos, eran llevados a los gimnasios, con el fin de adaptarlos física y mentalmente.
los griegos6
LOS GRIEGOS
  • MÚSICA “Mayor expresión del arte”
  • La música constituye un papel fundamental en el esparcimiento, el disfrute y el descanso del alma. A través de ella se alcanza mayor capacidad intelectual y física.
  • Tanto la música como otras actividades mencionadas, abordaron el campo de los intereses humanos de esta época.
  • DIFERENCIA: OCIO Y TRABAJO.
  • Para los griegos el Ocio es descanso y el trabajo es producción.
los romanos
LOS ROMANOS
  • Para los romanos el Trabajo es una finalidad y el Ocio es un medio.
  • Por la forma en que tomaron el Ocio llegaron al extremo de desacreditarlo, cometiendo actos vergonzosos (orgías, circo romano y otros). Degenerando su significado (Ocio=Entretenimiento, descanso del espíritu), y lo convirtieron en OCIOSIDAD (vicio de no trabajar).
el feudalismo y la aparici n de la burgues a
EL FEUDALISMO Y LA APARICIÓN DE LA BURGUESÍA
  • Era un régimen en donde el señor contrataba a sus vasallos para el manejo de tierras a su cargo o de su posesión.
  • El siervo depende del señor, pero en forma diferente a la época de esclavitud, porque ya no es propiedad de su “amo”.
  • El Ocio ahora está inspirado en un espíritu clasista. Para la clase dominante consiste en la abstención de trabajo.“Se obtiene reconocimiento social”.
el feudalismo y la aparici n de la burgues a9
El feudalismo y la aparición de la burguesía
  • El Ocio significa pasar el tiempo sin hacer nada productivo.
  • El feudal o señor tiene sus distracciones, su deleite en poseer mas tierras explotando al siervo. La distracción del siervo la realiza con su comunidad desarrollando actividades socioculturales (danza, teatro, fiesta y otros).
  • Los siervos tenían un concepto muy elevado de la unidad familiar y de grupo. Alternan el tiempo de trabajo y el de descanso.
el feudalismo y la aparici n de la burgues a10
El feudalismo y la aparición de la burguesía
  • INTELECTUAL Y FÍSICO.
  • Los hijos de los feudales recibían mayor capacitación en ciencias y artes que los hijos de los siervos porque el saber era un privilegio.
  • BUFÓN.
  • Personaje cómico encargado de divertir a reyes y cortesanos con chocarrerías y gestos.
  • JUGLAR.
  • Hombre que por dinero y ante el pueblo cantaba, bailaba o hacía juegos y truhanerías. Encargado de divertir a la clase media.
  • BUHONERO.
  • Personaje que divertía a las clases populares.
  • VILLAS.
  • Sitios que servían como centros de recreación para las familias feudales.
  • Orígenes del turismo organizado.
la sociedad contempor nea
La sociedad contemporánea
  • La recreación es tomada con fin productivo y económico, creándose un sinnúmero de empresas capitales con maquinarias que desplazan al hombre de su labor recreadora.
  • Dada esta perdida de valores que identifican al hombre con la sociedad, se busca la recuperación de los mismos, creando leyes y garantías que le den mayor trascendencia, retomando estos con el fin de buscar una mejor calidad de vida.
la sociedad contempor nea12
La sociedad contemporánea
  • Entre las leyes que garantizan la promoción de la recreación tenemos:
  • ARTÍCULO 24, donde la O.N.U. declara el derecho a la utilización del tiempo libre.
  • ARTICULO 44, se considera la recreación como derecho fundamental del niño.
  • ARTÍCULO 52, se reconoce el derecho de todo ser humano a la recreación deporte y el aprovechamiento del tiempo libre.
la sociedad contempor nea13
La sociedad contemporánea
  • ARTÍCULO 64, el Estado tiene el deber de promover el acceso progresivo a la recreación y otros servicios al ciudadano.
  • Con la LEY DEL DEPORTE LEY 181 de 18 de enero de 1995, se recoge el espíritu de la Constitución Nacional en cuanto a la función social que debe cumplir el deporte y esta importante actividad adquiere una gran dimensión social.
la sociedad contempor nea14
La sociedad contemporánea
  • FELICIDAD.
  • La recreación nos da una respuesta placentera, cuando la practicamos en una de sus múltiples facetas y formas, ya que establece la diferencia en nuestras labores rutinarias.
  • MEDIO DE TRANSFORMAR.
  • Cambia nuestra conducta de inconformismo, estrés y cansancio.
  • PRACTICA DE TIEMPO LIBRE.
  • Después de nuestros quehaceres podemos desarrollarla aunque existan excepciones de personas que su recreación sea el trabajo.
la sociedad contempor nea15
La sociedad contemporánea
  • ACTITUD, EXPERIENCIA, GOZO, DISTRACCIÓN.
  • Como el título lo menciona es una experiencia que nos da gozo y permite alejarnos, olvidarnos y distraernos de la rutina y de los problemas que nos aquejan.
  • VOLVER A CREAR.
  • Es el renacer de una persona. Es Humanizarse.