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Recrutement de la clientèle étudiante : un historique

Recrutement de la clientèle étudiante : un historique. 1990 : Écoles françaises (FL1) 1995 : FL1 et écoles d’immersion (FL2) 2000 : FL1, FL2 et clientèle internationale. Répartition de la population étudiante actuelle de l’ETP. FL1 35%. Internationale 37%. FL2 24%.

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Recrutement de la clientèle étudiante : un historique

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Presentation Transcript


  1. Recrutement de la clientèle étudiante :un historique 1990 :Écoles françaises (FL1) 1995 : FL1 et écoles d’immersion (FL2) 2000 : FL1, FL2 et clientèle internationale

  2. Répartition de la population étudiante actuelle de l’ETP FL1 35% Internationale 37% FL2 24%

  3. FL1 :érosion de la langue maternelle renforcement FL2 : études dans la deuxième langue rehaussement de la confiance et de la compétence linguistique Clientèle internationale : peu de connaissance de la langue anglaise et de la culture manitobaine/canadienne apprentissage de l’anglais et adaptation culturelle Les clientèles de l’ETP

  4. Offrir des programme axés sur la pratique Assurer la satisfaction de la clientèle étudiante et des employeurs Améliorer les compétences linguistiques Favoriser le développement global de la personne Contribuer au développement économique, social et culturel de la collectivité Être à l’aise dans le contexte de notre établissement Améliorer les compétences linguistiques Réussir leur programme Obtenir un emploi satisfaisant L’ETP existe pour : Les clientèles souhaitent :

  5. Comment l’ETP joue son rôle au sein du CUSB Académique (cours, labos, projets, stages…) Services aux étudiants Salle de classe Milieu de travail

  6. Association étudiante du CUSB (AECUSB) Bibliothèque Alfred-Monnin Bureau de développement Bureau de recrutement Bureau de logement Services informatiques Service de pastorale et d’animation spirituelle Reconnaissance des acquis Registrariat Service d’animation culturelle Service des équipements Orientation et counseling Service des communications par Internet Service de perfectionnement linguistique Service des sports Sportex (centre de conditionnement physique) Service des relations internationales Direction des services aux étudiants et aux étudiantes (DSAÉ)

  7. Compétences linguistiques : - cours des 2 langues officielles dans les programmes d’études avec séances de travaux dirigés - service de perfectionnement linguistique : tutorat, ateliers - critères linguistiques pour les stages Autres compétences académiques - laboratoires - groupes d’études - tutorat - révision continue des programmes - représentation étudiante Compétences essentielles - communication claire des attentes - travail de groupe - forums de discussion - simulations Exemples d’adaptation au plan académique pour favoriser la réussite de toutes les clientèles

  8. La réelle signification de notre slogan… votre place est ici, parmi nous Le tout commence par la volonté et l’engagement de tous… sinon rien n’avance Être à l’écoute… le dialogue mène à la compréhension et à l’harmonie L’importance de la première année… suivi, encadrement, appui continu Outiller le personnel… sensibilisation, formation, forum de discussion Assurer une souplesse, une ouverture à modifier / adapter… différents parcours, même destination Faire de la différence un avantage pour tous… miser sur les forces Ce que nous avons appris…

  9. Ouverture sur l’autre Culture et langue Francisation Épanouissement du Collège Agrandissement de l’espace francophone au Manitoba La différence… une richesse à partager

  10. Nos moments les plus difficiles… En Somme les meilleures occasions d’apprendre, de grandir, de mieux faire les choses Si c’était à recommencer… ABSOLUMENT !

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