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Recrutement de la clientèle étudiante : un historique

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Recrutement de la clientèle étudiante : un historique. 1990 : Écoles françaises (FL1) 1995 : FL1 et écoles d’immersion (FL2) 2000 : FL1, FL2 et clientèle internationale. Répartition de la population étudiante actuelle de l’ETP. FL1 35%. Internationale 37%. FL2 24%.

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Presentation Transcript
recrutement de la client le tudiante un historique
Recrutement de la clientèle étudiante :un historique

1990 :Écoles françaises (FL1)

1995 : FL1 et écoles d’immersion (FL2)

2000 : FL1, FL2 et clientèle internationale

les client les de l etp
FL1 :érosion de la langue maternelle

renforcement

FL2 : études dans la deuxième langue

rehaussement de la confiance et de la compétence linguistique

Clientèle internationale :

peu de connaissance de la langue anglaise et de la culture manitobaine/canadienne

apprentissage de l’anglais et adaptation culturelle

Les clientèles de l’ETP
l etp existe pour
Offrir des programme axés sur la pratique

Assurer la satisfaction de la clientèle étudiante et des employeurs

Améliorer les compétences linguistiques

Favoriser le développement global de la personne

Contribuer au développement économique, social et culturel de la collectivité

Être à l’aise dans le contexte de notre établissement

Améliorer les compétences linguistiques

Réussir leur programme

Obtenir un emploi satisfaisant

L’ETP existe pour :

Les clientèles souhaitent :

comment l etp joue son r le au sein du cusb
Comment l’ETP joue son rôle au sein du CUSB

Académique

(cours, labos, projets, stages…)

Services aux étudiants

Salle de classe

Milieu de travail

slide6
Association étudiante du CUSB (AECUSB)

Bibliothèque Alfred-Monnin

Bureau de développement

Bureau de recrutement

Bureau de logement

Services informatiques

Service de pastorale et d’animation spirituelle

Reconnaissance des acquis

Registrariat

Service d’animation culturelle

Service des équipements

Orientation et counseling

Service des communications par Internet

Service de perfectionnement linguistique

Service des sports

Sportex (centre de conditionnement physique)

Service des relations internationales

Direction des services aux étudiants et aux étudiantes (DSAÉ)

exemples d adaptation au plan acad mique pour favoriser la r ussite de toutes les client les
Compétences linguistiques :

- cours des 2 langues officielles dans les programmes d’études avec

séances de travaux dirigés

- service de perfectionnement linguistique : tutorat, ateliers

- critères linguistiques pour les stages

Autres compétences académiques

- laboratoires

- groupes d’études

- tutorat

- révision continue des programmes

- représentation étudiante

Compétences essentielles

- communication claire des attentes

- travail de groupe

- forums de discussion

- simulations

Exemples d’adaptation au plan académique pour favoriser la réussite de toutes les clientèles
slide8
La réelle signification de notre slogan… votre place est ici, parmi nous

Le tout commence par la volonté et l’engagement de tous… sinon rien n’avance

Être à l’écoute… le dialogue mène à la compréhension et à l’harmonie

L’importance de la première année… suivi, encadrement, appui continu

Outiller le personnel… sensibilisation, formation, forum de discussion

Assurer une souplesse, une ouverture à modifier / adapter… différents parcours, même destination

Faire de la différence un avantage pour tous… miser sur les forces

Ce que nous avons appris…

la diff rence une richesse partager
Ouverture sur l’autre

Culture et langue

Francisation

Épanouissement du Collège

Agrandissement de l’espace francophone au Manitoba

La différence… une richesse à partager
en somme
Nos moments les plus difficiles… En Somme

les meilleures occasions

d’apprendre, de grandir, de mieux faire les choses

Si c’était à recommencer…

ABSOLUMENT !