全国高等学校教学研究中心全国应用型本科教育协作组

热烈欢迎 参加鉴定会的领导、专家和代表全国高等学校教学研究中心全国应用型本科教育协作组

“21世纪中国高等学校 应用型人才培养体系的创新与实践” 总课题研究情况介绍南京工程学院院长：陈小虎

一、课题的研究背景及重要意义 我国传统高等教育办学理念和发展模式偏差催生了应用型人才及应用型普通高等院校的出现我国新型工业化发展道路和高等教育发展现实决定了应用型人才和应用型普通高等院校的必然出现高等教育发达国家的历史经验借鉴我国应用型人才培养和应用型普通高等学校发展迫切需要理论指导和实践指引

二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 2002年7月29日—8月1日教育部高教司在南京召开了 “应用型本科人才培养模式研讨会” 二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 2002年11月4日—5日全国高等学校教学研究中心、教育部高教司理工处和全国应用型本科教育协作组在南京召开了全国教育科学“十五”规划国家重点课题 “21世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实践” 子课题 “21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践” 立项工作会议二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 2002年11月4日—5日二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 大类子课题牵头学校 “21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践” 二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 参加课题研究的单位名单二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 内容 2003年1月6日—8日全国高等学校教学研究中心和全国应用型本科教育协作组在黑龙江召开了 “21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践” 课题审定会二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 continue 2003年1月6日—8日研究应用型人才的特征和应用型普通高等学校的概念与内涵研究应用型普通高等学校必须遵循的定位选择和发展模式研究以产学研合作教育为主要途径的应用型人才培养模式和体系各类专业应用型人才培养模式的创新与实践二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 continue 2003年1月6日—8日各类专业应用型人才培养实践教学体系的创新与实践基础课程教学改革的研究与实践专业课程体系的创新与实践各类专业教材改革与建设的研究二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 continue 2003年1月6日—8日各类专业教学过程、途径、方法、手段的创新与实践各类专业人才质量评价体系的创新与实践各类专业师资队伍建设的创新与实践二、课题立项及研究过程

1.课题的立项 2003年1月6日—8日各类专业人才培养质量监控评估体系的创新与实践各类专业培养目标的定位及知识能力、素质结构的创新与实践应用型人才人文素质教育培养体系、模式、途径和方法研究二、课题立项及研究过程

2.课题的研究过程 2002年11月在南京工程学院组织召开了课题立项研讨会 2003年1月在黑龙江工程学院召开了课题审定会 2003年12月在湖南湘潭召开了课题成果交流研讨会二、课题立项及研究过程

2.课题的研究过程 2004年8月全国高等学校教学研究中心关于 “21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践” 课题结题验收的通知 2004年8月在福建福州召开了课题成果交流研讨会 2005年5月在江苏南京召开了课题鉴定准备会二、课题立项及研究过程

三、课题研究的前期成果

三、课题研究的前期成果 联合同类院校精兵强将,组成结构合理,实力强大的研究阵容主要部门协力配合主要领导亲自挂帅理论成果报告立体化教材体系研究专著和论文

1.课题研究主要获奖情况 国家级教学成果二等奖1项初步统计获省级以上奖项26个省级教学成果一等奖5项省级教学成果二等奖11项省级教学成果三等奖9项三、课题研究的前期成果

1.课题研究主要获奖情况 三、课题研究的前期成果

2.参加课题研究的教师出版教材情况 已经由高等教育出版社出版的全国教育科学“十五”规划教材或专著106部其他出版社出版的教材40部三、课题研究的前期成果

高教出版社出版教材 三、课题研究的前期成果

其他出版社出版教材 三、课题研究的前期成果

3.参加课题研究的教师公开发表论文情况 在《教育发展研究》、《中国大学教学》、《高等教育》等国家核心期刊及各类学术期刊上公开发表相关学术论文共254篇三、课题研究的前期成果

公开发表论文一览表 三、课题研究的前期成果

公开发表论文一览表

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