教學卓越計畫 3-8-3 問題本位課程與學習

1. 教學卓越計畫3-8-3 問題本位課程與學習 　 計畫主持人 　　國立中正大學教育學研究所　 林明地教授

2. 計劃執行團隊 計劃主持人： 教育所　　　林明地老師 共同主持人： 成教系　　　高文彬老師 　　　　　　　師培中心　　陳延興老師 　　　　　　　運技系 　廖俊儒老師 　　　　　　　犯防系　　　曾淑萍老師 研究助理：　　郭文瑜小姐 　　　　　　　柳于婷小姐 　　　　　　　劉佩芯小姐

3. 大綱 • 壹、100-101年度整體執行內容 • 貳、101年度執行內容 • 參、100-101年度執行情形 • 肆、100-101年度執行成果 • 伍、101年度執行情形檢討與未來發展

4. 壹、100-101年度整體執行內容 • 　 「問題本位課程與學習」（Problem-Based Learning，簡稱PBL）將結合教育學、成人（高齡）學習、犯罪防治、課程研究、師資培育及運動休閒等六個領域開設五門相關課程，並產出具體的問題本位學習課程方案。

5. 貳、101年度執行內容 一、執行策略 • 剖析學生未來工作的特性及可能面對的問題。 • 設計PBL教案。 • 小組討論：由專家教師帶領小團體針對所面對的問題進行討論。 • 提供可能的解決方案。

6. 貳、101年度執行內容 二、執行策略 • 形成PBL的課程教材：例如問題本位課程教材、學習策略、終身學習觀念等。 • 試作-修改：由「做中學」的概念出發，邊實施PBL邊實施進行必要的修正。 • 研發教學策略。 • 舉辦PBL之成效檢視、評量。 • 針對評量的結果作為下次施作PBL的依據。舉辦PBL的workshop將實際的問題提出討論，進行實地演練。 • 增加學術演講，並邀請專家進行座談，增加學生對未來工作特性之理解與思考實務上可能面對的問題。

7. 參、 3-8-3計畫執行情形 一、本計畫定期將執行狀況確實上傳。 二、本計畫除了著重PBL課程之外，目前也正在準備投稿期刊之文章。 三、本計畫除了邀請專家學者蒞校演講之外，也會參訪其他實施PBL有成之學校，彼此交流經驗。

8. 肆、100-101年度執行成果 • 五位老師已成功開設九門不同領域之課程。 陳延興老師- 道德教育 高文彬老師- 成人教育行銷 曾淑萍老師- 青少年犯罪專題研究 廖俊儒老師- 運動行銷學 林明地老師- 學校與社區關係研究

9. 肆、100-101年度執行成果 • 每月固定舉行工作執行會議，討論及規劃未來計畫執行進度。

10. 肆、100-101年度執行成果 • 每門課程都會邀請相關領域專家蒞校演講，各課程老師也會進行校外參訪，交流執行PBL之經驗。 101.05 王政忠老師 101.05 梁金都老師 101.05 葉公鼎教授 100.07 參訪中山醫學大學 101.05 參訪輔仁大學

11. 肆、100-101年度執行成果 • 每年都會規劃並舉辦一次小型成果展。

12. 肆、100-101年度執行成果 • PBL成效評量方式－「半結構式開放性問題訪談」

13. 肆、100-101年度執行成果 • PBL成效評量方式－「問卷調查」

14. 肆、100-101年度執行成果 • PBL成效評量方式－「問卷調查」

15. 肆、100-101年度執行成果 • PBL成效實施(100-101年) 　超過八成參與PBL教與學的學生，明確指出PBL可以激發他們的學習興趣，且高達九成左右的學生具體指出他們喜歡PBL的上課方式，特別是與傳統的教學方法比較起來，學生認為PBL比一般的教學好。

16. 肆、100-101年度執行成果 • PBL成效實施(100-101年)

17. 伍、101年度執行情形檢討與未來發展 • 今年計畫經費的執行率較其他子計畫而言偏低，是因設備採購之費用，規劃於下半年度使用，所以目前計畫經費執行率較低。 • 下半年將開始籌備PBL成果展，供師生呈現實行PBL之成果。 • 未來會繼續準備投稿期刊之文章，並於今年度完成投稿。