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제 4 과 有效学习不感兴趣的科目 흥미없는 과목은 효과적으로 공부하기

제 4 과 有效学习不感兴趣的科目 흥미없는 과목은 효과적으로 공부하기. 문형 1: 아 / 어야 하다 / 되다.

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제 4 과 有效学习不感兴趣的科目 흥미없는 과목은 효과적으로 공부하기

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Presentation Transcript

  1. 제4과 有效学习不感兴趣的科目 흥미없는 과목은 효과적으로 공부하기

  2. 문형1:아/어야 하다/되다 接在谓词词干之后，表示实现某件事情或某种状态的必需条件或义务性的条件，译成汉语为 “应该… ，必须…”。当谓词词干末音节元音为阳性元音时用“아 하다/되다”，当为阴性元音时应用“어 하다 되다”,当前接动词为“하다”时，应为“하여/해 하다/되다”。当谓词词干为名词时，应为“(이)어야 하다/되다”。“아/어 하다/되다”还可以接在谓词过去时之后，表示“过去的那个时候应该怎样”。 其中“아/어 되다”比“아/어 하다”更加口语化。

  3. 문형1:아/어야 하다/되다 예: 내가 결혼할 사람은 착해야 하고 요리를 잘 해야 돼요. 跟我结婚的人必须要善良而且必须做饭要好。 싸고 좋은 물건을 사고 싶으면 대형 할인 매장에 가야 돼요. 要想买到又好又便宜的东西应该去大型的打折商场。 독서는 취미가 아니고 생활이어야 해요. 读书不应该是爱好，应该是种生活。 밥을 먹기 전에 손을 씻어야 돼요. 吃饭前应该洗手。 축구를 하려면 사람이 20명 이상이어야 합니다. 要想踢足球的话，必须要有20个人以上。 어제 밤에 대문을 닫았어야 해요. 昨天晚上应该关上大门来着。 그 때 좀 참았어야 해요. 那时，应该再忍忍来着

  4. 문형2: 밖에 接在体词之后，表示没有别的可能性或选择，只有这一种可能性或选择，译成汉语为“只…”，其后接的句子中只能用否定式。其中惯用句型“그 밖에”是“除此之外”的意思。 예: 남은 게 하나밖에 없어요. 只剩下一个。 점심을 조금밖에 안 먹었어요. 午饭只吃了一点。 수업 시간이 10분밖에 안 남았어요. 离上课还剩下10分钟。 이 주스에는 토마토, 수박 그 밖에 우유가 들어 있습니다. 这果汁里有西红柿，西瓜，除此之外，还加有牛奶。 그렇게밖에 할 수 없었어요. (把“그렇게”看成一种名词句) 只能那样做。

  5. 문형3: ~적 “적”是一个汉字词接尾词，通常接在汉字词之后，表示“具备…的性质， 具有…的状态 ”。一般具有下列几种用法。 （1）以“..적으로”的副词形式出现，在文中做状语。 예: 종이 비행기를 구체적으로 어떻게 접는지 알려 주세요. 请告诉我具体怎么样叠纸飞机。 중국의 만리장성은 세계적으로 알려져 있다. 中国的万里长城闻名世界。 （2）以“..적인”的形容词形式出现，在文中做定语。 감동적인 영화를 추천해 주세요. 请给我推荐一个感人的电影。 너무 가정적인 남편 때문에 가끔 속상해요. 因为太家庭型的丈夫，偶尔很伤心。 （3）以“..적이다”的形式出现，在文中做谓语。 기차를 타고 다니는 여행은 참 낭만적이에요. 坐着火车旅行真是很浪漫。

  6. 문형4:기본형(1) 기본형(1) 所谓的基本型是指句子以“ㄴ/는다”结尾。当谓词是动词时，开音节用“ㄴ다”结尾，闭音节用“는다”结尾；当谓词是形容词或谓词后有先语末词尾“았/었”或“겠”时，直接以“다”结尾；当谓词是名词时，也直接以“다”结尾。基本型可以用于书面体和口语两种文体之中。本课以用于书面体的基本型为主进行说明。下一课将对于用于口语的基本型进行说明。用于书面体的基本型主要用于书报语或日记之中，向读者陈述某种事实，因为没有特定对象，所以用基本型，不加任何感情色彩。

  7. 문형4:기본형(1) (1) 在日记中 예: 난 오늘 엄마랑 시장에 갔다. 시장에서 이모를 만났다. 今天和妈妈一起去了市场。在市场上遇见了姨妈。 다음 학기에 꼭 열심히 공부하겠다. 下个学期一定好好学习。 （2）书报用语中 예: 여름에 대부분 여성들이 맨발에 샌들을 신는다. 夏天大部分女性都光脚穿凉鞋。 요즘 중국 여성들이 한국 화장품에 관심이 많다. 最近中国女性对韩国化妆品多有关心。

  8. 문형5:~아/어 놓다 主要接在动词词干之后（也可以接在形容词词干之后，但本课不予以说明），当动词词干末音节为阳性时用“아 놓다”，当动词词干末音节为阴性时应用“어 놓다”。表示某种状态或 行为结束之后，其状态一直保持着。 예: 어머니는 밥을 차려 놓으셨다. 妈妈把饭准备好了。 자전거를 여기에 세워 놓으세요. 请把自行车停在这里。 이 요리는 만들어 놓으면 맛이 없어요. 这道菜做出来放着的话就会没有味道。 일본어 책은 다 책꽂이에 꽂아 놓았어요. 日语书都插到书架上了。

  9. 문형6:~ (으)며 接在谓词词干或“이다”动词之后，当谓词词干为开音节时用“며”，闭音节时用“으며”。也可接在“았/었”之后 ，形成“했으며”。一般有下列两种意思。 （1）表示两个以上行为或状态的并列，此时，与“고”意思相似，可以互换使用，但“고”多用于口语之中。 예: 중국어 학원 학생들은 대부분 회사원이며 일부는 대학생이다. 中国语学院的学生大部分是公司职员，有一部分是大学生。 그 일을 누가 했으며 언제 했는지 말해 봐. 你说一下谁做了那件事情，什么时候做的。 큰형은 직장에 다니며 작은형은 대학에 다닙니다. 大哥哥在上班，小哥哥在念大学。 유나는 얼굴도 예쁘며 키도 크다 刘娜脸蛋也漂亮，个子也很高。

  10. 문형6:~ (으)며 （2） 表示两个以上的动作同时发生。这时的“(으)며”可以与“(으)면서”互换使用，但 “(으)면서”多用于口语之中 ，而“(으)며”则多用于书面语之中。 예: 학생들은 환호를 하며 박수쳤다. 学生们欢呼雀跃的鼓起掌来。 나는 아침 식사를 하며 신문을 본다. 我吃着早饭看报纸。 그는 소설가이며 교수이다. 他既是小说家有是教授。

  11. 문형7:-~보다 “보다”是表示比较的助词，接在要比较的对象之后，译成汉语为“比…”。 예: 작년보다 올해가 더 추워요. 比起去年来，今年更冷。 김 사장님은 생각보다 똑똑해요. 金社长比想象的要聪明。 우리 아이는 집에서보다 학교에서 밥을 더 잘 먹어요. 我家孩子在学校吃饭比在家吃饭好。 김 부장은 누구보다도 빨리 승진을 했어요. 金部长比谁升得都快。

  12. 감사합니다

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