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推動 100 學年度擴大高中職及五專免試入學

推動 100 學年度擴大高中職及五專免試入學. 報告單位：教育部中等教育司 徐科長振邦 99 年 9 月 13 日. 簡報大綱. 壹 、 前言 貳 、 辦理 100 學年度擴大免試入學注意事項 推動目標 規劃過程 免試入學名額分配原則 報名條件 採計在校學習表現 參與對象 宣導工作 辦理時間 參、結語. 壹、前言. 發展學生多元智能，紓緩學生升學考試壓力 發揮教師教學專業能力，提高教學與學習品質 發展學校辦學特色，增進學生適性學習與發展 全面關照不同地區學生，縮短城鄉教育落差. 辦理 100 學年度 擴大高中職及五專免試入學注意事項.

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推動 100 學年度擴大高中職及五專免試入學

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Presentation Transcript

  1. 推動100學年度擴大高中職及五專免試入學 報告單位：教育部中等教育司 徐科長振邦 99年9月13日

  2. 簡報大綱 壹、前言 貳、辦理100學年度擴大免試入學注意事項 • 推動目標 • 規劃過程 • 免試入學名額分配原則 • 報名條件 • 採計在校學習表現 • 參與對象 • 宣導工作 • 辦理時間 參、結語

  3. 壹、前言 • 發展學生多元智能，紓緩學生升學考試壓力 • 發揮教師教學專業能力，提高教學與學習品質 • 發展學校辦學特色，增進學生適性學習與發展 • 全面關照不同地區學生，縮短城鄉教育落差

  4. 辦理100學年度擴大高中職及五專免試入學注意事項辦理100學年度擴大高中職及五專免試入學注意事項

  5. 一、推動目標 • 增加辦理學區登記模式學校校數 • 放寬擴大免試入學參與對象之限制 • 減少採計在校學習表現學期數（次數） • 以高職及五專為推動擴大免試入學的主要辦理目標，並同時鼓勵公私立高中積極參與辦理擴大免試入學

  6. 二、規劃過程 • 完備共識程序：各招生區經區內高中高職(五專)學校、國中學校代表、家長代表及教師代表等充分進行溝通與協調後，選擇適宜的辦理模式及採計在校學習表現辦理方式

  7. 三、免試入學名額分配原則 • 辦理擴大免試入學，如需分配名額至區內各國中，免試入學名額分配原則應依方案規劃，先以區內各國中畢業班級數或人數按比率提供名額，再參酌各校歷年表現調整名額

  8. 四、報名條件 • 辦理擴大免試入學原則上不訂定報名條件，惟情形特殊者，各校經主管教育行政機關核定者，得訂定報名條件 • 參酌前一學年度免試入學報名人數、錄取人數及各種入學管道之報名條件等，依各該教育階段辦理目的，訂定合宜條件 • 高中高職如訂定報名條件，當學生申請人數超過招生名額，採抽籤方式辦理為原則

  9. 附表：各階段教育之辦理目的

  10. 五、採計在校學習表現(1/6) (一)名詞解釋： • 在校學習表現－除學習領域表現外、亦包含學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校內外特殊表現 • 學習領域成績－係指語文（國文、英文）、數學、社會、自然與生活科技 、藝術與人文、健康與體育、綜合活動七大學習領域8大學科

  11. 五、採計在校學習表現(2/6) (二)採計在校學習表現非擴大免試入學必要條件 (三)採計在校學習領域成績，應採全區一致性為原則，並可就下列方式擇一辦理： • 採計學期總成績全校排名百分比，採計學期數以不超過3學期為原則（各學期成績完整使用） • 固定學期 • 學期擇優 • 採計定期評量成績之全校排名百分比，5學期採計次數不得超過6次（各次定期評量成績完整使用）

  12. 五、採計在校學習表現(3/6) 採計學習領域成績處理建議方式 • 方式一：藝術與人文、健康與體育、綜合活動三大學習領域，擇優採計1至3學習領域學業成績總平均 • 方式二：七大學習領域8大學科，擇優採計1至3領域(學科)學期總成績或定期評量成績之全校排名百分比

  13. 五、採計在校學習表現(4/6) • 方式三：藝術與人文、健康與體育、綜合活動三大學習領域學業成績總平均達一定標準；國文、英文、數學、社會、自然與生活科技四大學習領域5大學科擇優採計學期總成績或定期評量成績之全校排名百分比 • 方式四：七大學習領域8大學科學期總成績之全校排名百分比 ※上開建議方式應遵循前開辦理原則，採計學期數不超過3學期或採計次數不超過6次

  14. 五、採計在校學習表現(5/6) • 強調優勢能力採計，高職及五專依類科特色，採計適宜之學習領域成績 • 建議在語文（國文、英文）、數學、社會及自然與生活科技領域，採計不超過3個科目 • 選讀國中技藝教育學生，得參考其選習職群或主題成績

  15. 五、採計在校學習表現(6/6) • 有關學習領域成績計算方式，請各招生區採一致性規範，以減輕國中端作業壓力及避免外界對採計成績公平性之疑慮，如 • 在校學習領域成績證明單格式 • 全校排名百分比的計算方式等

  16. 六、參與對象(1/2)

  17. 六、參與對象(2/2)

  18. 七、宣導工作(1/2)

  19. 七、宣導工作(2/2)

  20. 八、辦理時間(1/2) • 放榜時間過早或過晚，都將可能影響國中學生學習心情 • 又國中基測為升學制度之重要措施，事涉多數學生升學權益，試務工作需一定時間準備，不宜驟然減少辦理時程 • 經召開多次會議，並協調基測相關試務工作承辦單位，分兩階段辦理基測報名，並將100學年度免試入學放榜時間延後至100年4月8日，已較99年3月下旬放榜延後兩週

  21. 八、辦理時間(2/2)

  22. 參、結語 • 多元價值：發掘學生優勢潛能 • 穩健推動：政策在穩定中求發展 • 加強宣導：學校盡心、家長安心、學生放心 • 通力合作：結合中央、縣市與各級學校 • 周延配套：公平、公正、公開、透明、專業

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