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温故知新. 从 17 世纪中期到 19 世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？ 他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？. 英国、美国、法国. 流血战争. 英国、法国、美国. 资本主义. 俄国、日本. 方式. 第 19 课 俄国、日本的历史转折. 农奴制危机： 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。. 俄国农奴制改革. 实施者： 性质：. 1 、
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温故知新 从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？ 英国、美国、法国
流血战争 英国、法国、美国 资本主义 俄国、日本 方式
第 19 课 俄国、日本的历史转折
农奴制危机： 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。 俄国农奴制改革 实施者： 性质： 1、 主要内容： 2、 3、 作 用： 积极性： 局限性: 1861年改革 19世纪中期,日本是一个、______的封建国家。封建统治阶级有 、 、 、 构成，其中握有实权的是 ， 已形同虚设。
一、俄国废除农奴制 ——1861年改革（农奴制改革或 亚历山大二世改革） 1.背景 农奴制阻碍俄国资本主义发展， 阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁， 沙皇统治面临危机
一、俄国废除农奴制(1861年) 1. 背景 2. 内容 亚历山大二世废除农奴制改革的的主要措施有哪些？
农奴是法律上的“自由人”地主再也不许买卖和干涉他们的生活；农奴是法律上的“自由人”地主再也不许买卖和干涉他们的生活； 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
一、俄国废除农奴制(1861年) 3. 性质和影响 1861年的改革是什么性质 的改革? 废除农奴制为俄国资本主 义发展提供了哪些有利条件?
资产阶级性质的改革 宣布农奴获得人身自由 自由劳动力 国内市场 农奴获得“解放”时,高价赎买份地 巨额资金
时间 企业数 工人数（人） 产值 （千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 （出自《改革与革命──俄国现代化研究》） 农奴制改革加快了俄国资本主义的发展
材料一、亚历山大二世对莫斯科一些贵族代表说：与其等待农民自下而上地起来解放自己，不如自上而下地进行改革。材料一、亚历山大二世对莫斯科一些贵族代表说：与其等待农民自下而上地起来解放自己，不如自上而下地进行改革。 材料二、亚历山大二世在国务会议最后审察改革方案 时说的；“诸位会深信，凡是能够维护地主利 益的措施都已—一地做到了。” 1、根据材料：什么逼迫亚历山大二世改革？ 农奴制统治危机，害怕人民起义。 2、改革有利于谁？ 地主贵族
农奴制废除后的农民 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
如何正确评价俄国1861年改革？ 由封建统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。 1、性质 2、进步性 改革废除了封建农奴制，有利于的资本主义发展，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力） 3、局限性 ①保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。
二、日本明治维新(1868年) 1. 背景 闭关锁国，封建落后，天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。 国外势力的渗透，更加激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌可危。 面对内忧外患，日本的一部分中下级武士极力想改变这种状况，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。
幕府时期，全国居民分为士、农、工、商四个等级。幕府时期，全国居民分为士、农、工、商四个等级。 统治阶级由天皇、将军、大名、武士组成。天皇只是名义上的最高统治者，实权掌握在幕府将军手里。 日本封建等级示意图
美国舰队登陆日本 黑船事件 1853年 美国 日本面临沦为半殖民地的危机
二、日本明治维新 1. 背景 内忧外患
旧制度 闭关锁国，封建落后 倒 幕 运 动 碍 阻 十九世纪中期的日本 幕府危机 封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展 内忧 新经济 致 导 阶级关系发生变化 “三种人” 民族危机 美国用大炮打开日本大门 外患 日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训
二、日本明治维新 1. 背景 内忧外患 2. 内容 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活 等方面各采取了哪些措施？
政治上： “废藩置县”，加强中央集权。 允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代企业。 经济上： 提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。 社会生活上：
3. 性质、影响 资产阶级性质的改革 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（积极影响） 但日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路（消极影响，例子：甲午中日战争、八国联军侵华）
课堂小结 1861年 沙皇亚历山大二世 内容：P117-118 俄国废除农奴制改革 俄国、日本的历史转折 性质、意义：自上而下的资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点,但留下大量的封建残余 1868年：明治天皇 内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；“文明开化”，发展教育。 日本明治维新 性质、意义：P120
合作探究 19世纪中后期改革的比较 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。 （3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。 影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。 （2）背景：都面临民族危机 （1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？ （2）两国改革的背景有何相似之处？ （3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？ （4）由此我们得到的认识是什么？ （1）日本明治维新，中国戊戌变法。 （4）认识： 改革要顺应历史发展潮流； 要走富国之路，必须进行彻底的改革。
总结与思考 • 19世纪中期，美日俄等国说面临的主要社会问题分别是什么？各自通过什么途径解决？对我们有何启示？ （1）美国：南北两中经济制度之间的矛盾不可调和；途径：南北战争废除了黑人奴隶制度。 （2）日本：幕府统治危机；途径：武装到幕后，明治天皇实行了明治维新的改革。 （3）俄国：农奴制危机严重；途径：实行了废除农奴制的改革。 启示：国家要进步，民族要发展，必须根据国情实行有效的改革，以排除阻力。
练兵 1、“农民获得‘自由” 的时候，已经被剥夺得一干二净”。列宁这句话是对那次革命的评价（ ） A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革 D 2、下列关于明治维新的表述，正确的是（ ） ①“废藩置县”，加强中央集权 ②鼓励发展近代工业 ③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 ④提倡“文明开化”，求知于世界 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ C 3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的 国家是 （ ） ①日本 ②英国 ③法国 ④俄国 A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ C
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。——摘自陈冰《作坊里的日本》日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。——摘自陈冰《作坊里的日本》
请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。 （2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？ （3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？ （4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 中国；大化改新------ 甲午中日战争；全面侵华战争 明治维新------ 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新
“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。” （1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。 （2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。 （3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？ （4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？
