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科学规划 讲求效率 方法得当 重视协作 沈阳市第七中学 段海玲

科学规划 讲求效率 方法得当 重视协作 沈阳市第七中学 段海玲. 在日常教学中一些要求及做法 ; 总复习的原则与策略 团结协作是取得成绩的关键. 教学中的情感互动 最快记住每个同学的名字 从记名字的小事感动学生 , 是进一步了解和正 常教学的基础。. 用心打动学生 每个学生都渴望关爱，关怀学生体现在每 一时每一事. 一句话的力量，优秀是鼓励出来的 教育的艺术不仅在于传授本领而更重要的是善于激励、唤醒和鼓励。

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科学规划 讲求效率 方法得当 重视协作 沈阳市第七中学 段海玲

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Presentation Transcript

  1. 科学规划 讲求效率 方法得当 重视协作 沈阳市第七中学 段海玲

  2. 在日常教学中一些要求及做法; • 总复习的原则与策略 • 团结协作是取得成绩的关键

  3. 教学中的情感互动 最快记住每个同学的名字 从记名字的小事感动学生,是进一步了解和正 常教学的基础。

  4. 用心打动学生 每个学生都渴望关爱，关怀学生体现在每 一时每一事

  5. 一句话的力量，优秀是鼓励出来的 教育的艺术不仅在于传授本领而更重要的是善于激励、唤醒和鼓励。 ——德国教育家第斯多惠

  6. 帮助学生进行心理疏导 狄更斯曾说过：“一个健全的心态比一百种智慧都有力量。” 优秀从心态开始，心态决定成绩，心态更可以选择

  7. 方法出效率 向45分钟要质量 课堂是师生共同努力提高数学成绩的主阵地。 得课内者得成绩

  8. 基本结论： 角平分线+平行线，等腰三角形出现； 角平分线+垂线，等腰三角形出现； 基本图形：

  9. 例1.已知在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°直角∠EPF的顶点P是BC的中点，两边PE,PF分别交AB,AC于E,F。给出例1.已知在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°直角∠EPF的顶点P是BC的中点，两边PE,PF分别交AB,AC于E,F。给出 ①、AE=CF ②、∠APE=∠CPF ③、△EPF是等腰直角三角形 ④、EF=AP ⑤、S四边形AEPF=1/2SABC当∠EPF在△ABC内绕定点P旋转时（E不与A、B重合），则正确结论的序号有（ ） A E F B C P

  10. 例2 两个全等的30°60°角三角板ADE和三角板ABC,E、A、C三点在一条直线上，连接BD，取BD的中点M，连接ME,MC，试判断△EMC的形状，并说明理由。 B M D C E A

  11. 练习： 已知Rt△ABC中，∠BAC=90° AB=AC ,D为BC的中点，P为BC上一点，PE⊥AB于E，PF⊥AC于F，连接DE,DF.求证△EDF为等腰直角三角形。 A E F B C D P

  12. B • 选题要精，方法要好 例：如图所示，在直角坐标系中，点A的坐标为（-2，0），连接OA，将线段OA绕原点O顺时针旋转120°，得到线段OB。 • 求点B的坐标； • 求经过A、O、B三点的抛物线 的解析式； • 在（2）中抛物线的对称轴上是否存在点C，使ΔBOC的周长最小？若存在，求出点C的坐标；若不存在，请说明理由； • 如果点P是（2）中的抛物线上的动点，且在x轴的下方，那么ΔPAB是否有最大面积？若有，求出此时P点的坐标及ΔPAB的最大面积；若没有，请说明理由。（2007年昆明市） y B A x O

  13. 强调思考的重要性 孔子说：学而不思则罔，思而不学则怠。

  14. 分层次教学 面向学困生 促进中等生 关注优等生

  15. 面向学困生 1、低起点 2、多归纳 3、快反馈 促中等生 1、重基础 2、提兴趣 3、挖潜力 关注优等生 1、作业弹性 2、 注重细节 3、扫清盲点 4、 加强反思

  16. 重反思，提高学习能力 1、解题思路反思 2、解题过程反思 3、解题结果反思

  17. 中考数学总复习原则 • 注重夯实基础知识、基本技能， 注重形成基本思想、基本方法。 • 在总复习中：面向全体学生 积极为中下生查缺补漏，提高中下生的成绩，让复习形成“水涨船高”的效益； 努力为中上生巩固提高，使学生的学习形成“熟能生巧”的能力 。

  18. 总复习的策略： • 1、夯实双基，全面复习 • 2、突出重点，沟通联系 • 3、提倡通法，淡化特技 • 4、以课标的要求为目标，吃透教材 • 5、对照新课标研究新教材，不对新教材中已删去的内容随意增补

  19. 中考数学三轮总复习的目标 • 第一阶段：回归课本——全面，基础 • 第二阶段：重视“通法”——联系，沟通 • 第三阶段：强化模拟——应试，调整

  20. 第一轮复习要求：不会做的要会做，会做的要准确。第一轮复习要求：不会做的要会做，会做的要准确。 １、以基础知识、基本技能训练为主，按知识体系，结合教材。 　２、围绕知识主干、去掉难题，进行分层复习。

  21. 例：已知：四边形ABCD的对角线AC与BD交于点Ｏ，给出下列５个条件：例：已知：四边形ABCD的对角线AC与BD交于点Ｏ，给出下列５个条件： ①AB∥CD②ＯＡ＝ＯＣ③AB=CD ④ ∠BAD=∠DCB⑤AD∥BC ⑴从以上5个条件中任意选取2个条件，能推出四边形ABCD是平行四边形的有（用序号表示）：如①与⑤ ⑵对由以上5个条件中任意选取2个条件，不能推出四边形ABCD是平行四边形的，请选取一种情形举出反例说明.

  22. C’ A D C A O C B D D C D’ B O A D

  23. 第二轮的复习 针对热点 抓住重点 开展难点专项复习　　 分成若干个专题，以专题带思想方法，教师在课堂上精讲思想方法，指导学生当堂训练，让学生形成一定的能力结构。例如“分类思想”、“方程思想”、“化归思想”、“几何中常见辅助线的作法”、“方程与不等式在实际中的运用”等内容。结合中考改革又增加了开放题、探索题（要解的结论不明确，由解题者假设后探索）、阅读题（阅读一段文字后完成其中的数学活动）的专题。

  24. 第三轮复习： 第三轮复习 备战中考 模拟训练 调整心理

  25. 团结协作是取得成绩的关键 1、与班主任的协作 成绩的取得得益于良好的班风和学风 2、与同组老师的写作 和谐、智慧、教研氛围浓是我们教研组的特点。

  26. 祝各位老师 愉快地完成 初三教学任务 谢谢!

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