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DECÁLOGO PEDAGÓGICO PARA UNA EDUCACIÓN AGUSTINIANA PARTIR DE LAS NECESIDADES SENTIDAS POR LOS ALUMNOS : los deseos, y vivencias son la puerta de entrada a las aspiraciones trascendentes (catequesis a principiantes V, 9)

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DECÁLOGO PEDAGÓGICO PARA UNA EDUCACIÓN AGUSTINIANA

  • PARTIR DE LAS NECESIDADES SENTIDAS POR LOS ALUMNOS: los deseos, y vivencias son la puerta de entrada a las aspiraciones trascendentes (catequesis a principiantes V, 9)
  • ASUMIR LA REALIDAD CONCRETA DE CADA ALUMNO: cada alumno tiene su propia historia. (Ibídem, XV, 23; sermón 340, 1)
  • EXIGIR DISCIPLINA, PERO SOBRE TODO FOMENTAR LA AUTODISCIPLINA: La meta es el hombre interior, pero hay que contar con el hombre exterior. La autoridad es la puerta de la educación. (verdadera religión 41, 77; El orden, II, 9, 26).
  • EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN ES EL ALUMNO: ES EL PROTAGONISTA. El éxito educativo es lograr que el alumno vaya por delante. “Nadie se educa sino se auto educa” (El orden II, 9, 26; sermón 23, 1,1)
  • HABLAR, PERO SOBRE TODO SABER ESCUCHAR: La educación que ignora los interrogantes de los alumnos, ignora la realidad, misma del alumno. (Sermón 23,I, 1;carta 266, 2, 4)
  • ADAPTACIÓN AL OYENTE: No hay educación sin comunicación y esta exige un idioma común. (catequesis XV, 23)
  • “CONECTAR CON LAS ASPIRACIONES MAS PROFUNDAS DEL SER HUMANO”: La educación-evangelización “ha de ser respuesta a las aspiraciones más profundas del ser humano” (cateq. IX , 7; VII, 11; XVI, 24)
  • “BUSCAR LA SUPERACIÓN DE LO NEGATIVO, PONIENDO EL ACENTO EN LOS POSITIVO”: La educación ha de recaer, no en la represión del mal, si no en la estimulación del bien que existe. (Comentarios a los salmos 33,2,19; la ciudad de Dios XIV, 11)
  • “EDUCAR PARA EL REALISMO SIN MATAR IDEALISMOS”: “un realismo sin ideales ambiciosos, es como un cuerpo sin alma” (cateq. VII, 11)
  • “DAR PRIMACÍA AL INTERIOR”: “Son importante las formas, pero lo determinante es el fondo. La interioridad es centro de nuestra educación agustiniana” (cateq IX, 13; la doctrina cristiana , III, 9, 13).
    • Educar para la interiorización.
    • Educar para la autoconciencia
    • Educar para la percepción del misterio profundo de las cosas
    • Educarse para valorar lo que el otro quiere decir
    • Educar para vivir interiormente el ideario agustiniano.
  • .

Colegio Agustiniano Campestre

Amor y Ciencia

La mejor alternativa de Formación Integral

Decálogo

Alumno – Educador

Educación Agustiniana

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DECÁLOGO AGUSTINIANO SOBRE EL EDUCADOR

  • “AMA TU MISIÓN”.
    • “Si se te hace una carga pesada la rutina y repetitividad en la tareas con tus alumnos, únete a ellos con amor de hermano, de padre, de madre; y, unidos así, todo te resultará nuevo”. (Catequesis a los principiantes)
  • TEN FE EN EL HOMBRE Y EN SUS POSIBILIDADES”.
    • “De nadie ha de desconfiarse hasta el extremo de perder toda fe en él. No hay que desesperar de nadie mientras viva”. (Comentarios a los salmos, 36, 2, 11)
  • “SE SERVIDOR, NO MANIPULADOR DE LA VERDAD”.
    • “La verdad no es tuya, ni mía, ni de aquel otro, sino patrimonio de todos” (Confesiones, XII, 25)
    • “No os hablo en calidad de maestro, sino de servidor; no a discípulos sino a condiscípulos; pues todos tenemos un único maestro- la propia luz interior, esplendor del verbo- que nos habla desde dentro” (Sermón 134, 1)
  • “EXIGE, PERO AL MISMO TIEMPO, ESTIMULA LA LIBERTAD”.
    • “Mejor es amar con severidad que engañar con suavidad”. (Carta 93, 2,4)
    • “Nadie es bueno en su interior si actúa por la fuerza; aunque sea bueno lo hace” (Confesiones, XII, 9)
  • “SE SIEMPRE HUMANO Y COMPRENSIVO”
    • “Tratemos de comprender las cosas humanas, pues nosotros que hablamos somos hombres, hablamos a hombres, a ellos dirigimos el sonido de nuestras palabras y, por medio de ellas, nos introducimos en el corazón de quien nos oye” (La trinidad, XIII, 8, 11)
  • “AFIRMA, PERO SOBRE TODO SUSCITA PREGUNTA”
    • “Buscar es preguntar” (comentarios a los salmos)
    • “Aunque busquemos todas las cosas con fe firme, en tanto no tengamos comprensión, busquemos e interroguemos como si todo fuera incierto” (El libre albedrio, II, 2,)
  • “NO INSISTAS EN LO QUE DEBE SER, AYUDA A COMPRENDER EL PRESENTE”
    • “Verdad es lo que es: todo cuanto realmente está siendo tiene su verdad” (Soliloquios II, 5,8)
  • RELACIONATE CON LAS PERSONAS, NO CON LA MASA”
    • “No hay que aplicar a todos la misma disciplina, aunque a todos se debe el mismo amor” (La catequesis a los principiantes XV, 23)
  • “EDUCA CON ALEGRÍA”
    • “La tristeza seca el alma y quita a las palabras su frescura… No puede salir lánguida y sin gracia la educación fraguada en un corazón triste” (La catequesis a los principiantes VII, 11)
  • “AMA Y HAZ LO QUE QUIERAS”
    • “Todo cuanto dijeres con ánimo herido es reacción de quien venga, no de quien se corrige. Ama y di lo que quieras. Jamás será afrenta lo que hubiera sonado a ultraje, si experimentas que tu deseo es liberar al hombre de sus vicios”
  • DECÁLOGO AGUSTINIANO SOBRE EL ALUMNO
  • “CONÓCETE A TI MISMO”.
    • “¿Cómo conocer a los demás, si uno se desconoce así mismo…?. (La trinidad, X, 3,5)
  • “CULTIVA UNA LIBERTAD RESPONSABLE”.
    • “Nadie es feliz contra su voluntad” (La trinidad XIII, 8, 11)
  • “TEN FE EN TI MISMO Y EN LA PRESENCIA DE DIOS QUE HAY EN TI”.
    • “Dios es tu fortaleza y tu compañía “más íntimo que mi propia intimidad”” .(Confesiones III, 6, 11)
  • “AMA LA VERDAD Y BÚSCALA PERSONALMENTE”.
    • “Descubre por ti mismo” (Sermón XXIII, 1, 2) . “Lo que enseñan los maestros no son sino ayudas y amonestaciones: el Maestro está dentro” (carta de S. Juan III, 13)
  • “INTERIORIZA TODO LO QUE VIVAS”
    • “No te desparrames. Vuelve hacia ti mismo, pues en tu interior encontraras la verdad” (La verdadera religión 39, 72)
  • “MANTÉN UNA ACTITUD DE BÚSQUEDA”.
    • “Aunque aceptemos con fe firme estas cosas, mientras no logremos su comprensión, busquemos e investiguemos como si todo fuera incierto”. (El libre albedrio, 11, 2)
  • “DECIDE TU VIDA”.
    • “¿Qué piensas que es vivir felizmente, si no vivir conforme a lo mejor que hay en el hombre?”. (Contra académicos 1, 2, 5)
  • “MAS QUE SABER MUCHAS COSAS, ASPIRA A VIVIR CON SABIDURÍA”.
    • “Muchos, aun obrando mal, estudian para ser doctores, más bien que justos. Otros estudian para saber cómo se debe vivir, pero sin intención de vivir bien”. (Comentarios a los salmos, 118, 1,2)
  • “VIVE LA VIDA CON SENTIDO TRASCENDENTE”.
    • “Nos hiciste señor para ti y nuestro corazón está inquieto hasta que descanse en ti”. (Confesiones I, 1, 1)
  • “QUE EL AMOR SEA EL CENTRO DE TU EXISTENCIA”.
    • “Si dentro de ti esta la raíz del amor, no puede brotar de ahí mal alguno”. (Tratado sobre la I carta de San Juan, VII, 8)