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区域地理复习方法建议. 区域地理能力培养主线 1 .空间概念与空间思维能力是区域地理能力的基础。 2 .综合概括区域地理特征与比较分析区域差异是区域地理能力的核心。 3 .读图技能与地图能力是区域地理能力培养的突破口。 4 .理论联系实际是区域地理能力发展的关键。. 区域地理能力的培养途径 1 .绘制区域简图(中国、世界),建立区域基本概念 2 .掌握中国 10 幅图,理解区域特征 3 .进行区域及国家对比,深化区域特征与差异 4 .结合热点问题,强化区域问题及解决 5 .认识和理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施(注意价值观的培养).
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区域地理复习方法建议 区域地理能力培养主线 1.空间概念与空间思维能力是区域地理能力的基础。 2.综合概括区域地理特征与比较分析区域差异是区域地理能力的核心。 3.读图技能与地图能力是区域地理能力培养的突破口。 4.理论联系实际是区域地理能力发展的关键。
区域地理能力的培养途径 1.绘制区域简图(中国、世界),建立区域基本概念 2.掌握中国10幅图,理解区域特征 3.进行区域及国家对比,深化区域特征与差异 4.结合热点问题,强化区域问题及解决 5.认识和理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施(注意价值观的培养)
地理空间想象能力 绘图、判读和计算能力 运用知识和观点原理推导规律和原理的能力 区域地理知识和空间判读能力 系统地理复习方法建议 1、自然地理知识较难,但规律性强;建议更多地采用理科复习方法,运用图形知识结构,提炼能力要求和具体方法。精讲精练,通过典型题和变式图,在学生头脑中留下规律性认识。
2、人文地理知识理解不难,但内容散,不容易抓住重点,需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点:2、人文地理知识理解不难,但内容散,不容易抓住重点,需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点: ①以现实问题作为切入点,统领人文地理知识; ②结合区域特征,善于进行对比分析; ③拓展知识面,适应现实中人文地理内容的迅速发展; ④加强逻辑推理,学会科学表述。
把握能力结构,作好地理复习 1、地理复习中能力结构与知识结构的关系: 知识结构和能力结构的形成不是矛盾的,在学生进行高三地理复习中,两种结构应该相互补充,协调发展的。因为知识是能力的载体,能力又是解决问题的关键。没有必要的知识背景、必要的地理“语汇”,能力无从谈起。
2、地理复习中能力结构的培养途径: 1)地理技术、方法能力的培养: 充分用图,训练空间思维与定位; 变式处理,训练信息提取和认定; 适度定量,训练地理计算与分析;
逻辑关系角度 空间关系角度
2)地理思维能力的培养: 设计提问,培养思维的敏捷性; 强调动手,培养思维的探究性; 活化地图,培养思维的独创性; 讲求结构,培养思维的深刻性; 注重讨论,培养思维的批判性;