slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Roly Pacheco Alarcón Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones PowerPoint Presentation
Download Presentation
Roly Pacheco Alarcón Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 33

Roly Pacheco Alarcón Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones - PowerPoint PPT Presentation


  • 237 Views
  • Uploaded on

Elecciones Regionales y Municipales 2006. Programa de Educación Ciudadana:. Participación ciudadana y voto responsable. Roly Pacheco Alarcón Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones. RELACIÓN ENTRE LA AUTORIDAD Y EL CIUDADANO. YO SOY TÚ TÚ ERES YO. Bertolt Brecht

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Roly Pacheco Alarcón Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones' - farrah-spence


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Elecciones Regionales y Municipales 2006

Programa de Educación Ciudadana:

Participación ciudadana y

voto responsable

Roly Pacheco Alarcón

Gerente de Educación Electoral y Comunicaciones

slide2

RELACIÓN ENTRE LA AUTORIDAD Y EL CIUDADANO

YO SOY TÚ

TÚ ERES YO

Bertolt Brecht

Dramáturgo alemán

slide3

RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN CÍVICA ELECTORAL

AUTORITARISMO CULTURAL

CARÁCTER ÉTICO DE LA ACTUAL CRISIS

ENTRONIZACIÓN DE LA ÉTICA Y LA TRANSPARENCIA

PROFUNDOS CAMBIOS POLÍTICOS EN EL ELECTORADO PERUANO

slide4

Conclusión:

  • Ausencia del ejercicio de la política
  • Débil conciencia de ciudadanía
  • Promover la educación y la cultura democrática es un imperativo categórico
  • Exigencia de la enseñanza y aprendizaje de las leyes por parte del pueblo
  • El Perú necesita que la participación política sea mediante los partidos políticos

(*) La Democracia en el Perú: El Mensaje de las cifras, PNUD, 2006

slide5

EDUCACIÓN CIUDADANA JNE:

  • Esperanza de un cambio de nuestro sistema político
  • Construcción de la responsabilidad ciudadana
  • Formación de la cultura democrática
  • Educación del votante
  • Implica actitudes nuevas de las que aún estamos lejos:
      • Derecho a ser tratado como ciudadano
      • Ver como positiva la “alternancia”
      • Ver como positiva la competencia constructiva
      • Aceptar a las autoridades que elija la mayoría aún que no sean las que nos gusten
      • Saber perder
      • “Despartidizar” al gobierno electo
      • Ejercer la vigilancia ciudadana en la gestión pública
slide6

FUNCIÓN EDUCATIVA DEL JNE

  • FINALIDAD: CREAR CONCIENCIA CÍVICA EN LA CIUDADANÍA
  • (no se tiene suficiente capacidad de discernimiento)
  • FORMAR CIUDADANOS
  • Informados y críticos(más voz)
  • Capacidad de participación y control(más transparencia)
  • Interioriza y aplica los valores de la democracia en su vida pública y privada(más voto, más equidad)

Fortalecer el sistema democrático y la estabilidad política del país

slide7

Definición de ciudadanía

Actores

Sujetos de derecho de DECISIÓN

Sujetos de derecho de ACTUACIÓN

Sujetos de

derecho de ACOMPAÑAMIENTO

Sujetos de derecho de OPINIÓN

+

+

+

Fortalecer la conciencia CÍVICA

slide8

¿Qué se entiende cuándo hablamos de

DEMOCRACIA?

  • 76% de menos nivel educativo y más vulnerable no saben de democracia (PNUD)
slide9

Actores de la Democracia

Sociedad

Mercado

Organizaciones

Políticas

Estado

Líderes:

  • Agricultura
  • Industria
  • Minería
  • Producción
  • Comercio
  • Exportación
  • Servicios
  • Economía

Verdaderos actores de la política real pero no exponen ni hablan

slide11

GRAN DÉFICIT EN EL PERÚ:

  • FORMACIÓN CÍVICA y situación de POBREZA y EXCLUSIÓN: 50% pobreza, 25% extrema pobreza
  • DEMOCRACIAS incipientes (CAÓTICAS)
  • Sistemas autoritarios (FALSO ORDEN)
  • Estado proteccionista (PATERNALISMO)

(*) Eco. David Rivera del Aguila

Editor Suplemento DÍA de “El Comercio”

(*) Propuestas para una Agenda de Gobierno, 2006 “El Comercio”

slide12

GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA

CULTURA DEMOCRÁTICA: “MADUREZ CIUDADANA”

  • Sistema de VALORES basados en PRINCIPIOS:
  • Universales
  • Constancia
  • Efectividad a largo plazo
  • Más allá de las coyunturas

PERÚ: país sin instituciones sólidas ni una democracia cabalmente practicada

slide13

DESARROLLO HUMANO: PNUD

SIN PARTICIPACIÓN:

Paternalismo

Asistencialismo

CON PARTICIPACIÓN:

Desarrollo de

Las personas

Desarrollo por

las personas

Desarrollo para

las personas

: Organismos que ejecutan programas y proyectos, sin antes haber incorporado, validado y compatibilizado los verdaderos intereses y necesidades de la población a atender.

: Organismos que ejecuten programas y proyectos de acuerdo a intereses manifestados por la población necesitada.

: Organismos que elaboran y planifican programas y proyectos conjuntos con la población, capacitando a un grupo de sus líderes.

: Organismos que postulan principios de autogestión de la población en la planificación, ejecución, evaluación y administración de los proyectos.

slide14

DESARROLLO INTEGRAL

POLÍTICO

ECONÓMICO

PERSONA

HUMANA

FAMILIA

COMUNIDAD

DISTRITO

CULTURAL

SOCIAL

PROVINCIA

REGIÓN

NACIONAL

ORIENTAR ACCIONES EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS

slide15

EL MODELO EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO HUMANO Y LA DEMOCRACIA

Concepto: DESARROLLO HUMANO

(Carácter integral e integrador)

Indicadores

ECONÓMICOS

Indicadores

ÉTICOS

Indicadores

POLÍTICOS

Indicadores

SOCIALES

Indicadores

AMBIENTALES

SATISFACCIÓN DE “NECESIDADES BÁSICAS”

  • Disfrute de los Derechos Humanos
  • Participación y solidaridad en las
  • dimensiones esenciales de la vida
  • Práctica efectiva de la democracia
  • Libertad ideológica y política
slide16

Sociedad - PAÍS

  • VISIÓN
  • Valores:
  • Honestidad y confiabilidad
  • Libertades: opinión, expresión, reunión
  • Respeto a las diferencias: individuos, grupos
  • Solidaridad y responsabilidad colectiva
  • Rendición de cuenta y vigilancia social
  • Autoestima e identidad
  • PERCEPCIÓN
  • incoherencia violación de
  • parcialidad principios
  • favoritismo democráticos
  • intolerancia  imposición
  • violación de  abuso del poder

libertades paternalista

fundamentales

  • “anomia”

Nuestra “personalidad”

Nuestras “experiencias de la vida”

Las motivaciones

Los estímulos

Los reconocimientos

Los premios

Los prejuicios

Filtros o lentes mentales

slide17

La Ley de participación y control ciudadanos (Ley N° 26300) establece que:

Propuestas de normas

Pronunciarse en las consultas

Mecanismo de control

slide18

RELACIÓN ESTADO Y CIUDADANÍA

4°.

VOTANTE O CIUDADANO SOCIO DEL ESTADO

CIUDADANO CONTRIBUYENTE

con derecho a exigirresultados y un Estado de mejorcalidad

3°.

2°.

CIUDADANO CLIENTE

o consumidores de losservicios del Estado

1°.

MerosPOBLADORES y USUARIOS

slide19

CIUDADANO

agente activo

EJERCER LOS DERECHOS Y DEBERES POLÍTICOS

PARTICIPACIÓN EN ASUNTOS PÚBLICOS Y TOMA DE DECISIONES

PLENA CIUDADANÍA

¡SENTIRSE EXISTENTE!

slide20

UN VOTO RESPONSABLE

VOTO CONSCIENTE

VOTO INFORMADO

BUEN USO DEL VOTO

Para tomar una decisión acertada en la elección de autoridades

Voto construye poder político

slide21

El voto en el Perú es:

  • Universal
  • Igual
  • Directo
  • Secreto
  • Obligatorio
slide22

CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN DE ELEGIR

HACERSE RESPETAR COMO CIUDADANO “PLENO”

VOTAR

_

+

  • Si elige mal, asume las consecuencias de su mala decisión.
  • Si el candidato salió malo, la gente debe saber que es por su responsabilidad.
  • No nos volveremos a equivocar: Compromiso
  • No disponemos de información CUALITATIVA, la gente tantea y olfatea (información muy pobre)
  • Ausencia de ciudadanía social.
  • Votar es un acto serio: Deliberación sustantiva.
  • Cómo elegir mejor: Discernir sobre un buen candidato, una buena opción, un buen programa, capacidad de poder llevarlo adelante.
  • El elector es responsable de su voto.
  • Voto basado en la reflexión: Analiza las propuestas.
  • El voto es una decisión meditada.

J

N

E

slide23

RELACIÓN VIRTUOSA

  • Mayor conocimiento de sí mismo.
  • Mayor entendimiento de su organización y sus postulados.
  • De su conexión social con su electorado.
  • Coherencia entre su discurso y sus actos
  • Líder: ser un ejemplo a seguir

C

O

N

F

I

A

N

Z

A

Candidato VOTADO

VOTO

ciudadano

  • Voto mejor pensado
  • Elector informado y maduro
  • Menos carga emocional
  • Más recursos realistas de comparación entre ofertas en juego y su cumplimiento
  • Otorga poder o mandato a autoridad electa

Ciudadano VOTANTE

slide24

ELEGIMOS OBLIGADAMENTE (Fernando Savater, filósofo español)

  • La política es una forma de utilizar la libertad

La libertad es la capacidad de elegir pero con ética y valores

  • Las sociedades están formadas por personas que eliguen juntas
  • Todos sabemos que tenemos que ELEGIR, pero no sabemos en qué condiciones vamos a hacerlo
  • La libertad está siempre ligada a una explosión sentimental y afectiva: la libertad como el origen del hombre; como aquello que nos define tal como somos; es una condición necesaria, no podemos evitar serlo

Conocimiento

Siempre fragmentario…

Elegir lo que hacemos…

Elegimos obligatoriamente

Requisitos para ejercer la libertad en nuestra vida

Decisión

El que decide es uno; saber

decir si o no a los

ofrecimientos

Imaginación

Alternativas de acción:

promesas acción: promesas

inventar Ilusión

slide25

PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA EL CAMBIO

  • Mayor REPRESENTATIVIDAD en sociedades heterogéneas para lograr ESTABILIDAD
  • Todas las TENDENCIAS tengan un ESPACIO de representación y DECISIÓN: Todos tengan VOZ
  • Juguemos a FORTALECER LA SOCIEDAD VECINAL

MUNICIPALIDAD

P

O

D

E

R

L

O

C

A

L

Fortaleza institucional y vecinal

Debilidad institucional y vecinal

Poder limitado a lo vecinal o comunal

slide26

Fortaleza institucional y vecinal

  • Respeto a las personas: acciones direccionadas a la satisfacción del vecino (necesidades vitales)
  • Planeamiento estratégico: pensar en el mediano y largo plazo.
  • Debate de propuestas y programas concretos
  • Convivencia interpartidaria: espacio articulador
  • Conductas cooperativas: integración, cohesión social
  • Decisión compartida: liderazgo y equipo de gobierno
  • Acción transparente: trabajo en equipo
  • Vigilancia ciudadana efectiva de la gestión pública (Bien común)
  • Ejercicio responsable de la AUTORIDAD: cumplir y hacer cumplir las leyes
  • Gobernabilidad y estabilidad democrática
slide27

Debilidad institucional y vecinal

  • Dispersión, exclusión
  • Conflicto
  • Polarización
  • Frustración de las zonas rurales
  • Corrupción
  • Improvisación, desorden, “despelote”
  • Apatía y anomia de la población
  • Pragmatismo cortoplacista
  • Ingobernabilidad
slide28

A DÓNDE VAMOS

P.E.N., Consejo Nacional de Educación 2006-2015

slide29

Gobiernos regionales y locales democráticos forman ciudadanía:

  • - Identidad local y cohesión social
  • - Participación y movilización social en torno a desafíos centrales

2. Empresas, organizaciones y líderes comprometidos con la formación ciudadana:

- Fomento a la responsabilidad social de las empresas locales

- Fomento a los compromisos institucionales con la ciudadanía plena

- Promoción del compromiso formativo de líderes locales

3. Medios de comunicación asumen y se hacen corresponsables de la formación ciudadana:

- Promoción de la función educativa y formativa de los MCS en cumplimiento de las regulaciones

- Autorregulación de la prensa a favor de los derechos ciudadanos

- Diálogo continuo entre representantes de la sociedad y los MCS

- Observatorio ciudadano respecto a los mensajes de los MCS

slide30

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (*)

EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO INTEGRAL

  • Lingüística verbal
  • Leer
  • Escribir
  • Memorizar
  • Relatar
  • Enriquecimiento verbal (repertorio lingüístico)
  • Uso de la mejor tecnología de información
  • Lógica- Matemática
  • Accede a la información
  • Analiza la información
  • Resuelve la información
  • Trabaja con números
  • Experimenta
  • Uso eficiente del tiempo
  • Uso eficiente de los recursos
  • Visual - Espacial
  • Dibuja
  • Diseña
  • Crea
  • Construye
  • Corporal-Kinestésica
  • Lenguaje corporal
  • Lenguaje de movimiento
  • Deportes
  • Recreación

PERSONA

  • Musical
  • Canta
  • Toca instrumento
  • Crea música
  • Interpersonal
  • Relacionarse y comunicarse con los otros (sociable)
  • Desarrollar valores democráticos
  • Personas responsables
  • Habilidad para convocar y liderar a sus compañeros y organizarlos
  • Interactuar con todo tipo de personas
  • Integrar equipos de trabajo colaborativo
  • Intrapersonal
  • Autoestima
  • (importante y valorado)
  • Derecho de Identidad personal
  • Sabe trabajar solo
  • Reflexiona sobre sus acciones
  • Autorregulacíón
  • Cultura de éxito
  • Naturalista
  • Se comunica con la naturaleza
  • Identifica la biodiversidad
slide31

ELECCIONES REGIONALES Y MUNICIPALES 2006

Plan Educación Cívica del sector Escolar

Plan de Educación Cívica Electoral para el ejercicio del Voto Militar y Policial

Capacitación Electoral de 92 JEE

Docentes

Educandos

Proyecto Nacional de Educación Cívica Electoral para procesos electorales en Sectores Vulnerables

Sistema de Aprendizaje Virtual Electoral

SAVE

Escuela Electoral del Perú

  • Especialización
  • Diplomado
  • Otras acciones de formación.superior
  • Debates

Asentamientos Humanos populares

Sectores mineros

Sectores rurales

slide32

Ingresa a:

www.jne.gob.pe

Visítanos en:

Av. Nicolás de Piérola N° 1080 Lima 1

Llámanos:

428 5360

311 – 1700 Anexo: 2106

Escríbenos:

rpacheco@jne.gob.pe

¡Muchas Gracias!