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我所理解的教育技术. 松原市第六中学兰继山. 目 标. 1 、 背景. 2 、 什么是教育技术？. 3 、 教育技术的发展史. 4 、 现在的我. 5 、 教育技术对新课程改革会产生什么影响？. 我是来自吉林省松原市宁江区的一位老师，从事地理教学 10 余年。刚开始的时候只是用粉笔、黑板等最古老的教学手段来教学。后来逐渐接触到了幻灯片、 VCD 、 DVD 等教学手段，使我的教学有了一些变化。但是总感觉效果不太好。通过此次的培训使我的眼界豁然开朗，原来还有如此先进的教学手段。我想经过这此培训一定会使我的教学更进一步。此次培训真乃是我们教师之福，学生之福呀！.
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我所理解的教育技术 松原市第六中学兰继山
目 标 1、背景 2、什么是教育技术？ 3、教育技术的发展史 4、现在的我 5、教育技术对新课程改革会产生什么影响？
我是来自吉林省松原市宁江区的一位老师，从事地理教学10余年。刚开始的时候只是用粉笔、黑板等最古老的教学手段来教学。后来逐渐接触到了幻灯片、VCD、DVD等教学手段，使我的教学有了一些变化。但是总感觉效果不太好。通过此次的培训使我的眼界豁然开朗，原来还有如此先进的教学手段。我想经过这此培训一定会使我的教学更进一步。此次培训真乃是我们教师之福，学生之福呀！我是来自吉林省松原市宁江区的一位老师，从事地理教学10余年。刚开始的时候只是用粉笔、黑板等最古老的教学手段来教学。后来逐渐接触到了幻灯片、VCD、DVD等教学手段，使我的教学有了一些变化。但是总感觉效果不太好。通过此次的培训使我的眼界豁然开朗，原来还有如此先进的教学手段。我想经过这此培训一定会使我的教学更进一步。此次培训真乃是我们教师之福，学生之福呀！
何为教育技术 AECT‘94定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。 AECT‘04定义 教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术性的过程 和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范 的实践。 2004年《标准》定义 运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育教学优化的理 论与实践。
何为教育技术 教育技术之我所理解 ： 教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
何为教育技术 结合AECT的94新定义，我认为可以将教育技术的概念理解为应用现代信息技术，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，包括教育技术学的理论基础、媒体与教学、教学资源的开发与应用、教学过程的理论与实践、教学设计与开发、远程教学技术、教学评价技术等内容。
教育技术发展史 一、从口耳相传到文字教材 1、教育技术的萌芽口耳相传 2、语言的形成 3、文字的创造 4、造纸和印刷术的发明 二、从直观教具到音像教学媒体 1、直观教具的先例 2、近代的直观教具种类 3、早期的音像媒体 4、教育电视
教育技术发展史 三、从程序教学机到计算机辅助教学系统 1、早期的教学机器 2、斯金纳型教学机 3、教学程序的多样化 （一）辅助直线程序 （二）经典直线程序 （三）内在分支程序 （四）适应分支程序 4、计算机的教育应用
培训后的我 通过本次培训，我提高了自己的动手能力，并能够在实践中恰当的运用教育技术，运用网络化教学手段构建充满生命 力的课堂，加强学习现代教育技术理论 与操作技能，掌握教学设计的理论和方法 ，扩大学生的知识面、 发展学生的 创造性。熟练远程教育的开发和利用、 课件的制作和使用，使自己的课堂更加 生动。
培训后我的教学过程 在讲授的过程中充分利用实物、图片等教具将枯燥内容生动化、趣味化，引起学生各种感官的兴奋；另一方面在讲授教学中还充分利用多媒体作为辅助。在多媒体提供的声音、图像、动作等多种信息的辅助下，讲授过程中突破时间和空间的限制化远为近，化静为动，将抽象的概念具体化、形象化，有助于理解与记忆教学内容。
教育技术对新课改的影响 当前，教育技术对于教学的意义和作用有三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。
教育技术对新课改的影响 • 现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂。通过多媒体的有机结合和灵活的应用，引导学生积极参与，充分发挥了学生的主体作用，使单一的应试教育转向全面的素质教育。实施真正意义上的素质教育，必须改变教育观念，更新教育方法，改进教育技术。
