slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
第二課內容討論 PowerPoint Presentation
Download Presentation
第二課內容討論

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

第二課內容討論 - PowerPoint PPT Presentation


  • 155 Views
  • Uploaded on

第二課內容討論. 詞 意的 疑問 門鈴響了,我「趕忙」開門。為什麼不直接寫我「趕緊」開門? ( 彩婷 ) 「林阿姨不時地轉頭要小柔多 吃飯」,因為她們坐在一起,所以應該是「抬頭」,為什麼是「轉頭」呢? ( 政紘 ) 「林阿姨不時地轉頭要小柔多吃飯 」,什麼是 「 不時轉頭」 ? ( 卉岑 ) 「 再把紅蘿蔔當大笑的嘴」,為什麼不說 「 紅蘿蔔當嘴巴」 ? ( 伊辰 ). 第二課內容討論. 第一段 「我向小柔打招呼,她看起來有點害羞。」為什麼作者都不會害羞呢? ( 嬿雯 ) 「我向小柔打招呼,她看起來 有些害羞 。 」為什麼小柔這麼害羞 ? ( 庭宇 )

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

第二課內容討論


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
第二課內容討論
  • 詞意的疑問
  • 門鈴響了,我「趕忙」開門。為什麼不直接寫我「趕緊」開門?(彩婷)
  • 「林阿姨不時地轉頭要小柔多吃飯」,因為她們坐在一起,所以應該是「抬頭」,為什麼是「轉頭」呢?(政紘)
  • 「林阿姨不時地轉頭要小柔多吃飯」,什麼是「不時轉頭」?(卉岑)
  • 「再把紅蘿蔔當大笑的嘴」,為什麼不說「紅蘿蔔當嘴巴」?(伊辰)
slide2
第二課內容討論
  • 第一段
  • 「我向小柔打招呼,她看起來有點害羞。」為什麼作者都不會害羞呢?(嬿雯)
  • 「我向小柔打招呼,她看起來有些害羞。」為什麼小柔這麼害羞 ?(庭宇)
  • 既然小柔會害羞,為什麼還會說她笑咪咪的?(承勳)
slide3
第二課內容討論
  • 第二段
  • 大家都一起吃飯,那為什麼林阿姨還要不時轉頭呢?(虹樺)
  • 「小柔卻是皺著眉頭,勉強夾了一些菜。」為什麼不正大光明的吃?(庭齊)
  • 第一段不是有說「小柔笑咪咪地站在門口」,為什麼在吃午餐的時候會皺著眉頭呢 ?(暉翔)
slide4
第二課內容討論
  • 第二段
  • 為什麼小柔的胃口會不好?(晏辰、逸勛、友倫、祈叡、奕婕、菁盈)
  • 小柔為什麼沒有胃口吃飯?是因為身體不好,還是因為生病等原因?(曾軒)
  • 小柔不叫胃口差,應該叫挑食?(綺恩)
slide5
第二課內容討論
  • 第三段
  • 把白飯弄成一個圓,實際做起來很難,但作者把他寫得如此簡單?(史耕)
slide6
第二課內容討論
  • 第四段
  • 為什麼要叫作「食物畫」,不叫「人物畫」呢?(力嘉)
  • 林阿姨不是說小柔的胃口差嗎?為什麼小柔和作者完成食物畫後就胃口大開?(子淇)
  • 林阿姨和媽媽看著小柔的創意「食物畫」忍不住讚美。為什麼「食物畫」讓小柔有胃口?(晨閔)
  • 林阿姨和媽媽看著小柔的創意「食物畫」任不住讚美。為什麼不是讚美作者?(晏晞)
slide7
第二課內容討論
  • 第五段
  • 為什麼他們會說小柔的魚慢慢游進她的肚子裡?(冠任)
  • 我們一起張開嘴,小柔的「魚」慢慢游進她的肚子裡;我的「笑臉」也進了我的肚子裡。「魚」又不是活的,為什麼他要說「魚」慢慢游進她的肚子裡?(凱晨)
  • 為什麼魚會慢慢游進肚子裡?魚已經死了,而且這一句是表示牠會主動游進肚子裡,好奇怪!(子棋)
  • 「魚」慢慢游進她的肚子裡;我的「笑臉」也進了我的肚子裡,拼出來的魚怎麼游進肚子裡,把笑臉吃掉不是就不能笑了嗎?(以諾)
slide8
第二課內容討論
  • 第五段
  • 桌上的食物明明煮好了,為什麼她說「魚」慢慢游進了她的肚子裡?(俚尊)
  • 為什麼最後一段要寫「魚」慢慢的游進了她的肚子裡,而不寫慢慢的把「魚」吃進肚子裡呢?(富轅)
  • 魚慢慢游進了她的肚子裡,我的笑臉也進入了我的肚子裡,為什麼要寫「游進」和「進入」,不直接寫「吃了飯菜做的拼貼畫」?(友倫)
  • 我不懂為什麼作者要將「魚」慢慢地游進她的肚子裡的魚為何要加上下引號?(麒翔)
slide9
第二課內容討論
  • 第五段
  • 「食物裡藏著不一樣的美好滋味」是什麼意思?(鄣頡)
  • 「食物裡藏著不一樣的美好滋味」,既然美好的滋味是藏著的,為什麼可以感受?(立翰)
slide10
第二課內容討論
  • 你覺得課文可以分成幾個部分來說?怎麼分?
  • 讀完了這一課,你覺得這一課想要傳達的意義是什麼?
  • 你覺得這一課和單元主題有什麼關聯?
  • 你覺得有什麼方法可以幫助挑食的人均衡飲食呢?
slide12
第二課內容討論—修辭教學
  • 我們一起張開嘴,小柔的「魚」慢慢游進她的肚子裡;……。--轉化(形象化)(不直接講小柔把食物畫吃掉,而說「游」進她的肚子裡,讓魚兒的形象更生動鮮明。)
slide15
第二課內容討論—段落大意
  • 第一段—小柔來家中作客
  • 第二段—吃午餐時發現小柔胃口差
  • 第三段—作者用食物拼成一張笑臉
  • 第四段—小柔也用食物拼成一條魚後就胃口大開
  • 第五段—作者和小柔一起把「食物畫」吃光,也感受到不同的美好滋味。
slide18
第二課內容討論—內容結構
  • 自然段—五段
  • 意義段—三段

開頭(原因)—第一段(第一、二段)

經過—第二、三、四段(第三、四段)

結果—第五段

這是一篇記事的記敘文