升學及就業輔導組

1. 高中選科研討會 升學及就業輔導組

2. 各選修學科的內容特質? 如何作出適合自己的選擇? 高中課程? 如何能成功修讀所選修的學科? 興趣? 能力? 將來升學及就業的路向?

3. 新高中課程

4. 現行學制與新學制比較 中六 中五 新高中 中四

5. 從會考/高考到新高中課程的轉變

6. 新高中課程 4個 核心科目:中國語文英國語文數學通識教育 3個 選修科目 • 其他學習經歷 • 德育及公民教育 • 社會服務 • 體育發展 • 藝術發展 • 與工作有關的經驗 多元化課程 照顧學生的不同興趣, 性向和能力

7. 多元化出路 升學 / 就業 專業資格 四年學士 學位 副學位 (包括副學士學位、高級文憑 及文憑) 香港中學文憑 高中教育

8. http://334.edb.hkedcity.net/multiplepathway.php?code=0

9. http://www.jupas.edu.hk/jupas/content_334_gen_entrance.html

10. 打破傳統的文理分流 揀選學習方式和方向的自由度、 空間 寬廣而均衡的課程 學習成效 達到學會學習 全人發展的目標

11. 新 高 中 課 程 與 學 習 http://etv.edb.gov.hk/334video.htm

12. 各科的科目簡介 中三級會 向各科科主任/ 任教師查詢 p.24-43

13. 個人、社會及人文教育學習領域 中國歷史、 歷史、 經濟、地理 • 視像光碟 • http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=6689&langno=1 • 2. 單張 • http://www.edb.gov.hk/FileManager/EN/Content_4075/promotion_leaflet_2008_low.pdf • 3. 相關網址 • 中國歷史科相關網址 歷史科相關網址 • 經濟科相關網址 • 地理科相關網址

14. 科學教育:組合科學 單張、簡介 https://cd.edb.gov.hk/334info/info_1_h_en.html 科技教育:企業,會計與財務概論 簡介 https://cd.edb.gov.hk/334info/ppt/info/en/08_BAFS%20(NSS%20Information%20Kit)%20Jan%202009.ppt 科技與生活 簡介 https://cd.edb.gov.hk/334info/ppt/info/en/10_tl_eng_120109.ppt 中國文學 單張http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_5806/D03_chi_lit_v3.pdf

15. 高中選科：從興趣出發 教育局總課程發展主任（全方位學習及圖書館）葉蔭榮 　　新高中學制快將推行，學生在修讀四個核心科目外，亦可選讀兩或三個選修科目。在這個寬廣而均衡的課程裏，他們應該如何選擇？ 　　新高中課程提供富彈性的科目選擇空間，讓學生不必受制於文、理、商分流的模式，可以根據本身興趣和能力，從不同學習領域、應用學習課程或六種其他語言中，選擇適當的科目，以擴闊自己的知識領域和視野，發展思維及潛能，為日後升學和就業作好準備。 http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=71&langno=2&UID=103249

16. 不少學生未曾認真探索自己的興趣，就讓當時的「熱門」科目主宰了自己的學習人生。學生不應受所謂的「有前途」科目或行業所影響，因為市場人力需求隨着時代而改變，今天的「熱門」科目，也不能保證將來的就業機會。事實上，在僱主心目中，責任感、正確的待人處事態度、良好的溝通能力和「學會學習」的能力往往更重要。不少學生未曾認真探索自己的興趣，就讓當時的「熱門」科目主宰了自己的學習人生。學生不應受所謂的「有前途」科目或行業所影響，因為市場人力需求隨着時代而改變，今天的「熱門」科目，也不能保證將來的就業機會。事實上，在僱主心目中，責任感、正確的待人處事態度、良好的溝通能力和「學會學習」的能力往往更重要。 　　因此，學生應及早思考發展路向，透過各種學習經歷，拓寬視野，培養興趣，建立正面的自我形象。新高中課程的「其他學習經歷」，亦會提供適當的「與工作有關的經驗」（如升學及就業講座、職場探訪），讓學生了解工作世界的最新資訊和轉變，幫助他們作出明智選擇。

17. 學生應明白，無須倉卒為未來的職業或發展路向立下定案，他們可以多思考、反省及從經驗中發掘自己的興趣。尋找一位願意聆聽，能給予客觀意見的同行夥伴，有助提高學生的信心及選擇合適的科目。學生應明白，無須倉卒為未來的職業或發展路向立下定案，他們可以多思考、反省及從經驗中發掘自己的興趣。尋找一位願意聆聽，能給予客觀意見的同行夥伴，有助提高學生的信心及選擇合適的科目。 　　新高中學制透過靈活的選科組合，提高學生成功修讀所選科目的機會。我們期望學生能從興趣出發，探索個人發展路向，邁向豐盛人生。

18. 選科的三大原則 升學及就業的路向 興趣 能力 http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/Finding_your_color_2010_chi.pdf

20. 最喜歡的科目?

21. ? ? ? 能力

22. 成績

23. 將來升學出路、就業機會 考慮與自己升學及就業傾向有關連的必修科目

25. Programme-specific minimum requirements – The University of Hong Kong

26. Programme-specific minimum requirements- CUHK http://334.edb.hkedcity.net/doc/eng/ER_of_UGC_e.pdf

27. 多與父母傾談

28. 在選科過程中，我希望我的父母…… 受訪學生人數: 197人

29. 在選科過程中，我希望我的父母…… 我的決定, 意見,選擇, 興趣, • 在旁 • 背後 • 精神上 • 行動上 • 全力 • 無限量 支持 接納,信任 贊同, 認同, 尊重, 配合 化為努力讀書的動力

30. 在選科過程中，我希望我的父母…… 體諒 開放態度 細心聆聽 了解 我的選擇,興趣,感受,困難,壓力 在旁 陪伴 關心 給我鼓勵 接受 分享

31. 在選科過程中，我希望我的父母…… 建設性 明確 • 給予意見 • 經驗分享 • 分析 • 指引 • 協助 • 討論 中肯 值得考慮 多方面 成熟 適量,適當時候

32. 在選科過程中，我希望我的父母…… 社會上 出路 與未來 有關 工作 知識 意見 職業的 選擇 大學選科 自己興趣

33. 在選科過程中，我希望我的父母…… 關注我的興趣 考量我的能力 聆聽我選科的原因 聆聽我的意見 一起選科, 討論, 商討 給予自由,空間,選擇權 最終決定權 讓我決定自己要走的路

34. 在選科過程中，我希望我的父母…... 不要 • 不要煩我 • 不要愛理不理 • 不要遷怒於我 • 不要太緊張 • 不要埋怨和投訴 • 不要加重我的壓力 • 不要潑我冷水 • 不要讓我獨自面對 • 不要長氣

35. 在選科過程中，我希望我的父母…... 不要 • 不要以自己的標準來為我做抉擇 • 不要干涉我選科的自由 • 不要左右我的決定 • 不要強迫我讀不喜歡的科 • 不要對我加諸太大的期望 • 不要不停責罵我成績不好 • 不要問很多問題 • 不要控制我

36. 在選科過程中，我希望我的父母.….. 不要 • 不要控制我的想法 • 不要人云亦云 • 不要質疑我修讀那科的能力 • 不要經常強調課程的困難度 • 不要盲目聽取別人的意見 • 不要因為我揀新開的科目而不支持我

37. 在選科過程中，我希望我的父母……

38. 在選科過程中，我希望我的父母….. • 比我練跑、去camp、去集訓 • More支持 我希望我的父母能支持我，不論我選擇了什麼科目，即使他們不希望我選擇的科目。 此外，我希望我的父母能根據他們的經驗告訴我們所選的科目有什麼出路、好處及壞處。

39. http://334.edb.hkedcity.net/index.php

40. https://cd.edb.gov.hk/334info/related_page_tc.asp

41. 通識教育 https://cd.edb.gov.hk/334info/info_1_b_en.html

42. http://www.jupas.edu.hk/jupas/content_334_reform_info.html

43. 明智的 決定

44. CFST Website

45. CFST Website

46. CFST Website

47. Section B Enquiries about electives Time: 3:30 p.m. – 4:30 p.m.