Verkligheten är ” underbarare ” än dikten

1. "Kring nordisk utbildning och nordiskt arbetsliv i globaliseringens turbulenta tider”Christoffer Taxell Åbo 9 november 2011

2. Verklighetenär ”underbarare” ändikten • I somras:”globaliseringens turbulenta tider” • Nu: ”den europeiska ekonomin präglas av stor osäkerhet” • SenasteveckadomineradeGreklanddebatten, nuärItalien i fokus – pågodagrunder, en av Europas storaekonomierochmed en ännumycketstörrestatsskuldänGreklands • Knappast någonsin har den europeiska ekonomin präglats av så stor osäkerhet som idag. Vågarmigintepå en gissningomhurlägetserut i morgon, för attintetalaomnästavecka…! christoffer taxell i Åbo

3. Vi lever i en spännande tid • Självklarheten att vi lever i en global värld, syns också i att andra delar av världen påverkas av den europiska krisen - eller har egna problem • Fördjupas krisen och blir den långvarig påverkar den ”allt”, företagen och jobben, den offentliga sektorn och dess insatser för t.ex. undervisning o forskning, de ungas möjligheter till utbildning och jobb • Redan nu syns tecken på att ”nyttan” mer än tidigare understryks i utbildningspolitiken christoffer taxell i Åbo

4. Mer än på länge gäller det nu inom utbildningen att samtidigt kunna ha både det korta och det långa perspektivet • Utgångspunkten är klar christoffer taxell i Åbo

5. Utbildning är det främsta medlet att förändra världen!

6. Nu gäller det inom utbildningen och utbildningspolitiken att kunna ha både det korta och det långa perspektivet • Utgångspunkten är klar • Det gäller inte minst utbildningens betydelse för samhällsutvecklingen och ekonomin • Kunnandet har en central roll i den tillväxt som i dagens värld är en förutsättning för jobb och välfärd • En viktigorsaktillatt Finland lyckadesresasigurdensvårarecessionenunder 1990-talets börjanvarbetydandeoffentliga o privatasatsningarpåkunnande christoffer taxell i Åbo

7. Både det korta och det långa perspektivet… • Frågornaärmånga, svareninteenkla - ”är allt vi gör viktigare än det vi kunde göra?” - hur ser världen ut och vilka är utmaningarna? christoffer taxell i Åbo

8. Både det korta och det långa perspektivet… (forts) • Frågornaärmånga, svareninteenkla - ”är allt vi gör viktigare än det vi kunde göra?” - hur ser världen ut och vilka är utmaningarna? • Prioriteringar är aldrig lätta att göra men alltid nödvändiga. Att inte prioritera är också att prioritera, kanske mera. • Prioriteringarmåsteoftagörasbådepålångochpåkortsikt – inomenheternaochmellandem christoffer taxell i Åbo

9. Både det korta och det långa perspektivet… (forts) • Frågornaärmånga, svareninteenkla - ”är allt vi gör viktigare än det vi kunde göra?” - hur ser världen ut och vilka är utmaningarna? • Prioriteringar är aldrig lätta att göra men alltid nödvändiga. Att inte prioritera är också att prioritera, kanske mera. • Samarbete kan öka resurserna både för konkreta projekt och för att ”sikta på månen” christoffer taxell i Åbo

10. Hurservärldenut…? • Bildenärminstsagtmångfacetterad • Finland och det övriga Norden har dragit nytta av globaliseringen - somnärdenfungerarsombästkanbetecknassomglobalarbetsfördelningochglobaltsamarbete - ochgör det fortsättningsvis • Denglobalanärvarongerjobb i mångaföretag ”hemma”, menbetydersamtidigtoftaatt produktion ochjobbflyttarnärmarestoramarknader christoffer taxell i Åbo

11. Hurservärldenut…? (forts) • Bildenärminstsagtmångfacetterad • Inteens EU är en enhetligregion, intepolitiskt, inteekonomiskt, inteavtalsmässigt, allraminstvadutvecklingenbeträffar • Men det finns ett ömsesidigtberoende: • ”Finland ärmeraberoende av Europa än Europa av Finland” – ett faktumsomsäkertocksågällervarjenordisktland christoffer taxell i Åbo

12. Hurservärldenut…? • Menockså Norden är, medsinastoralikheter, ändåpåflerasätt en splittradregion; tänkpå EU, på valutan, påförsvarssamarbetet • Det nordiskasamarbetetframstårtydligen i mångasögonsomlitegrått, vardagligt, mindrebetydelsefullt • De senasteveckornassvårabeslutsgång i EU visarändåpåbehovet av ett gränsöverskridandesamarbete, där det ärmöjligtattnåkonkretaresultat – utankomplicera(n)de strukturer • Där det nordiskasstyrka - ochmöjligheter! christoffer taxell i Åbo

13. Hurservärldenut…? • Aldrighar det funnits ett såstortantalföretagsomhargränsöverskridandeverksamhetinom Norden, omfattandetvåellerfleraländer, aldrighellerfunnitssåmycketägandeövergränserna, nuockså en långtgemensamnordiskbörs • De nordiskaländernasutbildningssystemharmycketgemensamt, men det finnsocksåskillnadersominteärobetydliga christoffer taxell i Åbo

14. Hurservärldenut…? • NärYrkeshögskolsystemet (varsmålsättningvarattgehögreutbildningsomlågnärmarearbetslivet) för nuövertjugoårsedanskapades i Finland hämtade vi erfarenheterfrånt.ex. Holland o Tyskland • Bologna leddetill en meraenhetligeuropeiskexamensstruktur, menmellan de nordiskaländernafinnsfortfarandeolikheter. Är de motiverade? • Nulärtmig en ny definition, ”arbetslivsförankrad högskoleutbildning” christoffer taxell i Åbo

15. NätverketVästkustenhar en välformulerad vision christoffer taxell i Åbo

16. Nätverket VästKustens vision: • ”Nätverket är en etablerad aktör för att främja och vidareutveckla det nordiska samarbetet inom den arbetslivsförankrade högskoleutbildningen och dess forsknings, utvecklings och innovationsverksamhet. Ett mera integrerat samarbete inom högskoleutbildningen och det nordiska arbetslivet stöder den nordiska konkurrenskraften, stärker nordisk språkkunskap och den gemensamma kulturen.” christoffer taxell i Åbo

17. NätverketVästkustenhar en välformulerad vision (forts) • Det finnsmångautmaningar – ochmöjligheterutgåendefråndenvisionen • Denförsta, ochviktiga, fråganärom det finns en verklig vilja attlära av varandra! • Omdenfinns, är det, somtydligenärläget, baraattsättaigång, inteväntapåformellastrukturerellerinstitutionellabeslut. – Ursprungligenharalltså just ”frivilligheten” och det formfriavarit det nordiskasamarbetetsstyrka. Braattfortsättapådenlinjen. christoffer taxell i Åbo

18. NätverketVästkustenhar en välformulerad vision (forts) • Viktigtatt vara såkonkretsommöjligt. Mångahargjorterfarenhetenattbara ett gemensamtintresseeller en gemensamsynutgör en grund för ett resultatriktsamarbete. Det räckerinteattsägaattman ”ärvänner” • Visionen talar om att ”mera integrerat samarbete inom högskoleutbildningen och det nordiska arbetslivet stöder den nordiska konkurrenskraften” christoffer taxell i Åbo

19. NätverketVästkustenhar en välformulerad vision (forts) • Vadkan det betydakonkret? • När det gäller det direktautbildningssamarbetetbördensjälvklarautgångspunkten vara atthöjakvaliteten i utbildningenochstärkakompetensenhosdemsomberörs • Samtidigtgäller det attidentifiera de sektorerdärförutsättningarna för ochnyttan av ett gränsöverskridandesamarbeteärbäst, ellerensmöjliga christoffer taxell i Åbo

20. Utmaningen är att ge målen för samarbetet inom nätverket konkret innehåll ----- • ”Utveckla specialkunskap gällande den nordiska kulturen, språken och arbetslivet som även övriga yrkeshögskolor har nytta av i Finland. • Utveckla nordiska arbetslivskontakter med företag som är etablerade i Norden med tanke på praktikmöjligheter och möjlighet att delta i olika samarbets- och utvecklingsprojekt med det nordiska arbetslivet.”  ---- christoffer taxell i Åbo

21. Varärmöjligheternaochbehoven av samarbetestörst? Någratankarochfrågor • Trorattinledningsvisvore en koncentrationpånågrasektorerklok • Samarbetemedföretag, • medsådanasomverkar i minsttvånordiskaländer • mednordiskaföretagsomverkar i ”tredjeland” • Hurpåverkarutflyttningeller ”utflaggning” av produktion utbildningsvehovenochsjälvautbildningen? christoffer taxell i Åbo

22. Varärmöjligheternaochbehoven av samarbetestörst? Någratankarochfrågor • Trorattinledningsvisvore en koncentrationpånågrasektorerklok • Samarbetemedföretag, • medsådanasomverkar i minsttvånordiskaländer • mednordiskaföretagsomverkar i ”tredjeland” • Intealldelesenkeltattfåmedföretagen i sämretider, iblandintealls, men se och visa nyttan! • Vilken roll harNordplus? • Hurpåverkarutflyttningeller ”utflaggning” av produktion utbildningsvehovenochsjälvautbildningen? christoffer taxell i Åbo

23. Varärmöjligheternaochbehoven av samarbetestörst? Någratankarochfrågor(forts) • Kloktatt se påsektorerdärförhållandena i de nordiskaländernaärlikartade, menlösningarnaolika • Vadbetyder en åldrandebefolkning för utbildningen? • … ochdenökandeandeleninvandrare? • Samarbetekan vara särskiltmotiveratifrågaomsådana specialiseringar där enskilda yrkeshögskolor (el motsvarande enheter) inte har resurser att ge en spetskompetens som kan konkurrera globalt. christoffer taxell i Åbo

24. Varärmöjligheternaochbehoven av samarbetestörst? Någratankarochfrågor(forts) • Påolikaområdenskälatt • sökagodaexempel (stealshamelessly!) • formaprogram i samarbetemellanfleraenheter , kanskeocksåmellanenheterpåolikanivåer • För egen del trorjag det finns en störrepotential för samarbetemellanuniversitetochyrkeshögskoloränvadsomutnyttjasidag christoffer taxell i Åbo

25. Varärmöjligheternaochbehoven av samarbetestörst? Någratankarochfrågor(forts) • Hurtackladenväxandeservicesektornsomocksåstår för en ökandeinternationalisering – ochdärmöjligheternatillinnovationermåsteutnyttjas? • Denkreativa ekonomin kommerattöka i betydelse; vemharbrautbildningskoncept? • I Finland planeras en nedskärning av kulturutbildningen. Fögadiskuteraskulturensochekonominssymbiosellermöjligheternaattskapanytt. christoffer taxell i Åbo

26. Åbo 2011Europaskulturhuvudstad

27. ”Utbildningenär det främstamedletattförändravärlden.” Hurskaparden ”arbets-livsförankrade högskoleutbildningen” nytt? • Det gällerattskapanyaföretag. I det riskaverta Finland skall vi också i utbildningeninspireratillföretagandesomskaparjobbochtillväxt. • Men det nyabehövsocksåinomexisterandeföretag. ”Endastdensomtänkerannorlunda för utvecklingenframåt”. Stimulerarutbildningentill det? christoffer taxell i Åbo

28. ”Utbildningenär det främstamedletattförändravärlden.” Hurskaparden ”arbets-livsförankrade högskoleutbildningen” nytt?(forts) • Endastframgångsrikaföretagskapardentillväxtsomgerarbeteochvälfärd – också i dennaglobaliseringenstid! • Men vi sermeddagensutvecklingatt det gällerattsökasvaretpå en paradox: "Hurtryggajobb i framtiden – och folk tilljobben?” christoffer taxell i Åbo

29. christoffer taxell i Åbo

30. "Kring nordisk utbildning och nordiskt arbetsliv i globaliseringens turbulenta tider”Christoffer Taxell Åbo 9 november 2011