1 / 24

以学科竞赛促实践创新教学

以学科竞赛促实践创新教学. 王浩. 学科竞赛与学生实践创新能力培养 我院参加学科竞赛类型及组织机制 开展学科竞赛的几个问题. 学科竞赛与学生实践创新能力培养. 提高学生学习兴趣 学科竞赛富有挑战性、探索性和趣味性 学科竞赛是学生综合能力培养的重要手段. 学科竞赛与学生实践创新能力培养. 培养拔尖人才 学科竞赛训练、选拔、参赛的过程就是发现、培养拔尖人才的过程。. 学科竞赛与学生实践创新能力培养. 促进教师改善教学，提高教学水平 开设选修课程、采用研讨班方式教学，将科研与教学结合。 提高学院、学校知名度. 我院参加学科竞赛类型及组织机制.

evelia
Download Presentation

以学科竞赛促实践创新教学

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 以学科竞赛促实践创新教学 王浩

  2. 学科竞赛与学生实践创新能力培养 • 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • 开展学科竞赛的几个问题

  3. 学科竞赛与学生实践创新能力培养 • 提高学生学习兴趣 学科竞赛富有挑战性、探索性和趣味性 学科竞赛是学生综合能力培养的重要手段

  4. 学科竞赛与学生实践创新能力培养 • 培养拔尖人才 学科竞赛训练、选拔、参赛的过程就是发现、培养拔尖人才的过程。

  5. 学科竞赛与学生实践创新能力培养 • 促进教师改善教学，提高教学水平 开设选修课程、采用研讨班方式教学，将科研与教学结合。 • 提高学院、学校知名度

  6. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • 数学建模、英语竞赛、虚拟现实与动漫创新设计大赛 依据兴趣、特长学生自主参加，学院不组织培训。 • ACM-ICPC、RoboCup、电子设计大奖赛、飞思卡尔智能车大赛 面向本科生、开设课程、集中培训、选拔参赛 • DSP大奖赛、挑战杯 与教师科研相结合

  7. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • ACM国际大学生程序设计竞赛 ACM/ICPC （国际大学生程序设计竞赛）是由 ACM(Association for Computing Machinery ，美国计算机协会 ) 组织的年度性竞赛，始于 1970 年，是全球大学生计算机程序能力竞赛活动中最有影响的一项赛事。它是大学级别最高的脑力竞赛，素来被冠以“程序设计的奥林匹克”的尊称。大赛自 1970 年开始至今已历 32届，是世界范围内历史最悠久、规模最大的程序设计竞赛。

  8. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 1、ACM国际大学生程序设计竞赛 我院代表队在比赛 比赛会场

  9. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 我院参赛情况 ： 开设选修课“程序设计艺术与方法” 每年举行校内比赛

  10. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • RoboCup机器人足球赛 RoboCup机器人足球世界杯及学术大会（The Robot World Cup Soccer Games and Conferences）是国际上级别最高、规模最大、影响最广泛的机器人足球赛事和学术会议，每年举办一次。

  11. RoboCup包括哪些项目？ 当前RoboCup的比赛项目主要包括： robocup 仿真组 robocup 中型组 RoboCup四腿/标准平台组 robocup 小型组 robocup 救援组 robocup 类人组

  12. 平面式的Monitor 为比赛提供一个球场环境

  13. 3D机器人“仿真模型” 2004 ~2006 RoboCup3D比赛模型一直使用球型，RoboCup2007第一次使用人型机器人模型，我们最早的参加了人型环境比赛并取得斐然成绩。

  14. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 我院参赛情况 ： 开设选修课“机器人技术” 每年举行校内比赛

  15. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • “飞思卡尔杯”智能汽车竞赛 全国大学生智能汽车竞赛是以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。 竞赛由竞赛秘书处为各参赛队提供/购置规定范围内的标准硬软件技术平台，竞赛过程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节，要求学生组成团队，协同工作，初步体会一个工程性的研究开发项目从设计到实现的全过程。 本竞赛融科学性、趣味性和观赏性为一体，是以迅猛发展、前景广阔的汽车电子为背景，涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。

  16. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 我院参赛情况 ： 开设选修课“智能车控制算法”

  17. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • 大学生电子作品设计竞赛 大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力。 竞赛采用统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。

  18. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 我院参赛情况

  19. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • 中国DSP大奖赛 TI DSP大奖赛是美国德州仪器公司（TI）在中国举办的数字信号处理大奖赛，它代表着国内高校在DSP应用领域前沿的水平，是一所高校能否跻身于DSP应用、开发、创新环境迎接挑战的重要标志。大奖赛每两年举办一次，主要面向全国高校在校研究生和本科生。

  20. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 我院参赛情况 ：

  21. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • “挑战杯”科技作品竞赛

  22. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • “挑战杯”创业计划竞赛

  23. 我院参加学科竞赛类型及组织机制 • “挑战杯”创业计划竞赛

  24. 开展学科竞赛的几个问题 • 如何使培训-竞赛形成良性循环 发挥学生自主作用 • 如何考核与奖励参赛学生 创新学分、评优评奖、推免研究生 • 如何考核与奖励指导教师 工作量补贴、业绩点奖励、评优、晋级 • 其他 获取学校支持、场地、经费等

More Related