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Hermes Sigifredo Chamorro Cristian Yovao Dorado C. Rector Docente T.I I.E. Barrio Obrero Ipiales - Nariño. Foto del Gestor. Jaddy Mercedes Chaves. Equidad. Oportunidad. A.V.A Lenguaje Comunicativo Virtual. Sostenibilidad.

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Presentation Transcript
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Hermes Sigifredo Chamorro

CristianYovao Dorado C.

Rector

Docente T.I

I.E. Barrio Obrero

Ipiales - Nariño

Foto del Gestor

Jaddy Mercedes Chaves

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Equidad

Oportunidad

A.V.A Lenguaje Comunicativo Virtual

Sostenibilidad

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la falta de la habilidad comunicativa en los trabajos presentados por estudiantes los cuales se realizan de manera informal, empleando un lenguaje más de tipo social que académico

  • Cómo incentivar el desarrollo de operaciones intelectuales como deducción, inducción, análisis, síntesis, y otras, utilizando herramientas de tecnología e informática.
  • .
  • 2
  • 1
  • Problematización
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Los ambientes virtuales de aprendizaje.

  • El lenguaje comunicativo virtual que se debe emplear
  • 4
  • La falta de una habilidad comunicativa empleada en ambientes virtuales de aprendizaje.
  • 3
  • Problematización
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Objetivo general

  • Mejorar el lenguaje comunicativo virtual en los estudiantes del grado décimo de la I.E. Barrio Obrero, para optimizar el uso de la plataforma de educación virtual Moodle y mejorar la calidad de los trabajos presentados y dados a conocer a través de ella.
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Desarrollar un lenguaje comunicativo virtual, con rigor lógico y académico, mediante el aprendizaje del procedimiento para la elaboración de ensayos.

  • Desarrollar las temáticas, actividades, evaluaciones a través de la web 2.0, para cada área del grado décimo haciendo énfasis en trabajar el lenguaje comunicativo virtual.
  • Afianzar el proceso de aprendizaje en todas las áreas de la básica secundaria, haciendo el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación y de la plataforma Moodle
  • Objetivos específicos
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Tematización

¿“Lo más importante es el fondo, pero ayuda mucho al entendimiento también la forma”

El aprendizaje humano según la psicología cognitiva atraviesa por diferentes estadios, según Miguel de Zubiría Samper, una clasificación de estos estadios es: Nocional, proposicional, conceptual y categorial.

Los estudiantes que cursan los grados desde sexto a octavo, se pueden ubicar en el periodo Conceptual, cuyas características es el desarrollo de ciertas operaciones intelectuales tales como: la supraordinación, isoordinación, exclusión e infraordinación, aplicadas a la adquisición de instrumentos del conocimiento denominados conceptos.

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Tematización

Las competencias alcanzadas fueron, que el estudiante construya su propio aprendizaje deforma colaborativa a través de las temáticas propuestas en la plataforma virtual utilizando el lenguaje comunicativo virtual.

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Descripción: Como primera actividad se conceptualizóel Lenguaje Comunicativo Virtual con estudiantes y docentes

Recurso TIC: Los recursos utilizados fueron el computador, Microsoft Office, Internet, slideshare, cmaptools.

  • Metodología - Actividad # 1
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Descripción: una vez se fundamenta los aspectos teóricos, se socializalos conceptos del Lenguaje Comunicativo Virtual, con docentes y estudiantes del grado décimo

Recurso TIC: Se emplea Video Beam, computador, Microsoft Office, Internet, slideshare, cmap tools.

Evidencia

(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

  • Metodología - Actividad # 2
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Descripción: Dentro del AVA se aplicólos elementos fundamentales del lenguaje comunicativo virtual en cada uno de los trabajos de las diversas áreas del grado décimo

  • Recurso TIC: Se empleó como recursos los OVA de internet y de docentes, computador, Microsoft Office, Internet, Moodle, Slideshare, Youtube, Wordpress
  • Cmaptools, Flicker, Dropbox, Blogspot y
  • Software multimedia

Evidencia

(Fotografía, pantallazo, documentos escaneados)

  • Metodología - Actividad # 3
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Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los Estudiantes

Con la utilización de esta nueva forma de participación en la web se logra motivar a los estudiantes para que participen activamente en todas las áreas de formación del grado décimo no solo en el área de tecnología e informática.

Al implementar un lenguaje comunicativo virtual, se establece una alternativa de comunicación con los estudiantes logrando mayor desarrollo académico en varia áreas de formación, así como una participación activa de docentes y estudiantes mejorando