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報告人：陀濟珠

班級經營. 報告人：陀濟珠. 前言. 師者，傳道、授業、解惑也。 ~~ 是承擔也是榮譽。 老師是“教育者”也是“輔導者”，不宜扮演“警察”或“法官”的角色。 師生宜以“互動”取代“掌握”，以“對話”取代“訓話”，以“誘導”取代“強迫”，以“鼓勵”取代“威嚇”。. ◎班級經營理念 ………. 省思. 教育是使命也是樂園：快快樂樂、信心滿滿的迎向它、克服它。 在忙碌的教書生涯中，得時常傾聽自己內在的聲音。 有怎樣的班級氣氛，就會有怎樣的學習效果，多用正向管教，並付出愛心、耐心和同理心。 祝福夥伴們：桃李芬芳滿天下 ！.

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  1. 班級經營 報告人：陀濟珠

  2. 前言 • 師者，傳道、授業、解惑也。~~是承擔也是榮譽。 • 老師是“教育者”也是“輔導者”，不宜扮演“警察”或“法官”的角色。 • 師生宜以“互動”取代“掌握”，以“對話”取代“訓話”，以“誘導”取代“強迫”，以“鼓勵”取代“威嚇”。

  3. ◎班級經營理念………

  4. 省思 • 教育是使命也是樂園：快快樂樂、信心滿滿的迎向它、克服它。 • 在忙碌的教書生涯中，得時常傾聽自己內在的聲音。 • 有怎樣的班級氣氛，就會有怎樣的學習效果，多用正向管教，並付出愛心、耐心和同理心。 • 祝福夥伴們：桃李芬芳滿天下！

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