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我的学习成果展示

我的学习成果展示. 舒兰市第五中学. 倪 丹. 目录. 出色的地方. 改进的地方. 作品名称. 作品内容. 作品名称. 《 湖心亭看雪 》 教学实施计划. 《 湖心亭看雪 》 授导型教学设计方案. 作品内容. 作品内容. 教学实施计划. 授导型教学设计. 教学流程图. 学习活动评价表. 学习者分析. 重难点及解决措施. 教学设计思路. 信息技术应用分析. 教学过程. 学习目标. 学习内容分析. 教学实施计划. 授导型教学设计. 授导型教学设计. 授导型教学设计. 授导型教学设计. 授导型教学设计. 授导型教学设计. 教学流程图.

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Presentation Transcript

  1. 我的学习成果展示 舒兰市第五中学 倪 丹

  2. 目录 出色的地方 改进的地方 作品名称 作品内容

  3. 作品名称 《湖心亭看雪》教学实施计划 《湖心亭看雪》授导型教学设计方案

  4. 作品内容 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 学习目标 学习内容分析

  5. 教学实施计划

  6. 授导型教学设计

  7. 授导型教学设计

  8. 授导型教学设计

  9. 授导型教学设计

  10. 授导型教学设计

  11. 授导型教学设计

  12. 教学流程图 结束课 程

  13. 学习活动评价表

  14. 作品出色的地方 本节课最精彩的地方在品味语言，体会写景之妙。这一环节的设想主要源于自己平时教学的发现——语文的魅力在于语言的精妙。此环节意在引导学生发现作者写景的艺术技巧。学生能够通过观察、讨论、想象，在脑中形成图景。我再通过制作课堂讲稿，通过图片、课文朗读吸引学生很快地进入学习情境。我良苦用心终于是学生投入到情景当中。 我深深地感到国培对于我们青年教师的意义。教育事业任重而道远。

  15. 作品中需要改进的地方 在教学过程当中，应该注重细节的处理。学生对作者情感的把握还可以，但是对本文写作上的特点处理还不够细致，使学生不能很好理解。 教学设计要科学，有条理。应把背诵加入到教学环节当中 。 应充分发挥小组长的作用，这样才能使每一个学生充分参与到课堂中来，同时，教学效果也能大大提高。

  16. 谢谢观赏

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