初中地理教案书写规范

初中地理教案书写规范 教案没有固定的写作模式，但一般都包括: 课题教学目标教学重点和难点教学过程

（一）课题 这里所说的课题是指授课内容的标题或中心议题。返回

（二）教学目标 教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的。从两个方面来考虑，一是考虑给学生传授哪些知识，培养学生哪方面的能力；二是考虑对学生进行哪些方面的思想教育。返回

（三）教学重点和难点 教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方式帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍，又要抓住、抓准教学重点，正确恰当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。返回

（四）教学过程。教学过程，是教师为了实现教学目的，完成教（四）教学过程。教学过程，是教师为了实现教学目的，完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程，通常是分课时进行设计、安排的，其主要内容有： 1.如何与前面学习的内容相衔接。比如，复习提问，导入新课。 2.怎样指导预习。 3.采用什么方式、方法。 4.讲解哪些内容。 5.提出哪些启发性问题。 6.做哪些作业、练习。 7.板书设计。课题名称、教学内容的简要提纲，重要结论，讲授中出现的术语、名词、概念等等，都可根据需要列为板书内容。板书是必要的，而且应有计划、有条理。 8.教具的应用。 9.怎样进行归纳、总结。 10.划分各个教学步骤的时间。下一页

教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目的教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目的及教材的具体情况，该祥则祥，该略则略，做到内容充实、重点突出，祥略得当、利于教学。教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动联成整体，很好地完成各项预定的教学任务。返回

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