مەجبۇرىيەت مائارىپى دەرس ئۆلچىمى مۇسابىقە دەرسلىكى تىل – ئەدەبىيات 1-يىللىقلار ئۈچۈن 2-قىسىم

1. مەجبۇرىيەت مائارىپى دەرس ئۆلچىمى مۇسابىقە دەرسلىكى تىل – ئەدەبىيات 1-يىللىقلار ئۈچۈن 2-قىسىم 4.مايمۇنچاقنىڭ خەت يېزىشى قاراماي شەھەرلىك 3-باشلانغۇچ مەكتەپ : ئايگۈل سۇلايمان

2. 4. مايمۇنچاقنىڭ خەت يېزىشى

3. ئوقۇيالايمەن چىقمايۋاتاتتى ئېيىقجاندىن قېرىنداشلارنى پۈتۈن دىققىتى يازالماسلىقىمدىكى بولماسلىقىمدا

4. مايمۇنچاق سىنىپتا نېمە ئىش قىلىۋاتاتتى؟ سىنىپتا خەت يېزىشنى مەشق قىلىۋاتاتتى . مايمۇنچاق شۇ ۋاقىتتا نېمىلەرنى ئويلىدى؟ «قەغىزىم ياخشى ئەمەس ئوخشايدۇ»دەپ ئويلىدى.

5. مايمۇنچاق ئېيىقجاندىن ئالغان قەغەزگە خەت يېزىشقا باشلىدى.ئۇ يەنىلا چىرايلىق يازالمىدى. ئۆتنە ئېلىش، بېرىپ تۇرۇش ئىككىنچى قېتىم مايمۇنچاق يەنە نېمىلەرنى ئويلىدى؟ «قارىغاندا قېرىندىشىم ياخشى ئەمەس ئوخشايدۇ»دېدى-دە، ئېيىقجاننىڭ قېرىندىشىنى ئارىيەتكە ئالدى. « ئارىيەت ئېلىش» دىگەن سۆزنىڭ مەنىسى نېمە؟

6. ئۇ«توغرا ،ئەسلىدە ئولتۇرغان ئورنۇم ياخشى ئەمەسكەن-دە »دېدى-دە، ئېيىقجان بىلەن ئورۇن ئالماشتۇردى. مايمۇنچاق ئېيىقجاننىڭ قېرىندىشىدا خەت يازغان بولسىمۇ خەتلىرى يەنىلا چىرايلىق چىقمىدى. مايمۇنچاق ئۈچىنچى قېتىم نېمە ئىشلارنى ئويلىدى؟

7. ئويلىنىش سوئالى ئەگەردە سىزنىڭ يازغان خەتلىرىڭىز چىرايلىق چىقمىسا قانداق قىلغان بولاتتىڭىز؟

8. بۇ ۋاقىتتا مايمۇنچاقنىڭ ھەركىتىگە كىم سەپسېىلىپ قاراپ تۇرغان ؟ «سەپسېلىپ قاراش» دېگەن سۆزنىڭ مەنىسى نېمە؟ دىققەت بىلەن قاراش، ئىنچىكىلىك بىلەن قاراش

9. ئېيىقجان خەتنى قانداق يازدى؟ مايمۇنچاق تاشلىۋەتكەن قەغەز، قېرىنداشلارنى ئېلىپ، مايمۇنچاقنىڭ ئورنىغا كېلىپ، تۈز ئولتۇرۇپ ، خەتلەرنى پۈتۈن دىققىتى بىلەن بىر-بىرلەپ يېزىشقا باشلىدى. شۇنىڭ ئۈچۈن ئۇنىڭ خەتلىرى چىرايلىق چىقتى. نېمە ئۈچۈن چىرايلىق يازالايدۇ؟ چىرايلىق يازدى. مۇشۇ ئىش-ھەركىتىدىن ئېيىقجاننىڭ قانداق خارەكتىرىنى بىلدىڭلار؟ ئېيىقجاننىڭ خەت يېزىشىدىن ئىنتايىن كۆڭۈل قويۇپ ئۆگىنىدىغان، ئەتراپلىق ئىش قىلىدىغان، ئەستايىدىل ئېيىقجان ئىكەنلىكىنى بىلدۇق.

10. ئەگەردە سىز تاشلىۋەتكەن قەغەز، قېرىنداشلارنى كۆرسىڭىز، مايمۇنچاققا قانداق ياردەم بېرىسىز؟ مايمۇنچاقنىڭ خەتنى چىرايلىق يازالماسلىقىدىكى سەۋەب نېمە ئىكەن؟ «خەتنى چىرايلىق يازالماسلىقىمىدىكى سەۋەب، ئەسلىدە قەغەز، قېرىنداش ۋە ئورنۇمدا بولماستىن، بەلكى ئۆزۈمنىڭ ئەستايىدىل بولماسلىقىمدا ئىكەن»دەپ ئويلىدى.

11. مايمۇنچاق قانداق قىلىپ خەتنى چىرايلىق يازالايدىغان بولدى؟ مايمۇنچاق ئېيىقجانغا ئوخشاش تۈز ئولتۇرۇپ، پۈتۈن زېھنى بىلەن خەتنى ئالدىرىماي يېزىشقا باشلىدى.يازغان خەتلىرى بارا-بارا چىرايلىق بولۇۋاتاتتى. چىرايلىق يېزىلغان خەتلەرگە قاراپ، ئۇنىڭ يۈزىگە كۈلكە يۈگۈردى.

12. دېمەك، «قىيىن ئىش يوق ئالەمدە، كۆڭۈل قويغان ئادەمگە»جاھاندا قىلغىلى بولمايدىغان ئىش يوق، كۆڭۈل قويسىلا ھەر قانداق ئىشنى قىلغىلى بولىدۇ. خەت يېزىشنى ئۆگىنىشمۇ خۇددى شۇنىڭغا ئوخشاش.

13. جۈملە يازالايمەن: 1.باھار يامغۇرى قۇشلارنىڭ تالاش-تارتىشلىرىنى ئاڭلاپ كۈلۈپ كەتتى. 2. باھار خۇشاللىققا ۋە ئۈمىدكە تولغان پەسىل.

14. تاپشۇرۇق : خالىغان ئابزاسنى قۇر سىزىقلىرىغا چۈشۈرۈپ،چىرايلىق يېزىپ كېلىڭلار.